【題目】人體免疫缺陷病毒（HIV）入侵T細(xì)胞后，T細(xì)胞死亡。以下有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A． HIV可利用T細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖作為能源物質(zhì)

B． HIV在感染后利用自身的核糖核酸作為模板進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄

C． 在體液免疫中T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子可作為信號(hào)分子作用于B細(xì)胞

D． HIV侵入人體后，人體不僅會(huì)產(chǎn)生體液免疫也會(huì)產(chǎn)生細(xì)胞免疫

【答案】A

【解析】

試題分析：HIV沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)不能直接分解葡萄糖釋放能量，A錯(cuò)誤；HIV是RNA病毒，侵入T細(xì)胞時(shí)，蛋白質(zhì)外殼留在T細(xì)胞外，RNA進(jìn)入T細(xì)胞內(nèi)，以自身RNA為模板，逆轉(zhuǎn)錄DNA，合成子代HIV的RNA和蛋白質(zhì)，原料、能量、酶均來(lái)自T細(xì)胞，所以B、C、D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，A、B、C、D是丙中具有捕食關(guān)系的四種生物，其有機(jī)物量所占比例如圖所示。下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表（不考慮未利用的能量），請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

生物類(lèi)群

第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

分解者

從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量（kJ）

140.0

16.1

0.9

221.7

呼吸消耗的能量（kJ）

501.2

79.1

13.2

0.5

192.6

（1）圖中A生物的下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為________（填字母）；D生物用于生長(zhǎng)，發(fā)育和繁殖的能量為____________KJ；②過(guò)程中碳的傳遞形式是____________。

（2）據(jù)表分析A與下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為____________（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）。由綠色植物流入分解者的能量除包含遺體、殘枝落葉中的能量外，還包含____________中的能量。

（3）據(jù)圖可知在能量流動(dòng)過(guò)程中，能量是按照太陽(yáng)能→____________→____________的形式轉(zhuǎn)化的，所以能量流動(dòng)是單向的且逐級(jí)遞減的；而在碳循環(huán)過(guò)程中，碳元素按照CO2→____________→____________的形式轉(zhuǎn)化的，所以物質(zhì)的流動(dòng)是循環(huán)的。

（4）此草原生態(tài)系統(tǒng)的功能是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】薇甘菊是珠三角危害最大的外來(lái)入侵種之一，生態(tài)學(xué)家在調(diào)査研究該地區(qū)某一生態(tài)系統(tǒng)時(shí)發(fā)現(xiàn)田野菟絲子能夠有效防除薇甘菊，實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)如下表所示，并用乙圖模型表示該生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息分析回答：

樣地

編號(hào)

植物種類(lèi)數(shù)

simpson多樣性指數(shù)

薇甘菊覆蓋度（％ )

引入前

引入后

引入前

引入后

引入前

引入后

1

22

25

0.88

0.97

72

65

2

16

21

0.71

0.86

92

75

3

20

26

0.85

0.98

75

62

注:引入前指樣地引入田野菟絲子前，引入后指樣地引入田野菟絲子2年后，simpson多樣性指數(shù)數(shù)值越大，物種多樣性大

（1）從長(zhǎng)期看，薇甘菊入侵之后種群數(shù)量變化符合_________模型。

（2）獲得表中數(shù)據(jù)所用的調(diào)査方法為_____________。從表中數(shù)據(jù)分析可知薇甘菊可能降低了所處群落的_____________ 。

（3）田野菟絲子不含葉綠體，能吸收薇甘菊的營(yíng)養(yǎng)從而抑制其生長(zhǎng)。田野菟絲子與薇甘菊的關(guān)系被稱(chēng)為________。在清除了薇甘菊后，當(dāng)?shù)厝郝涞奈锓N種類(lèi)和個(gè)體數(shù)量會(huì)發(fā)生改變，這個(gè)過(guò)程被稱(chēng)為_________________。

（4）將薇甘菊加以利用，變害為寶，是防治薇甘菊的另一思路。薇甘菊能分泌某種物質(zhì)，抑制其它植物的生長(zhǎng)，這被稱(chēng)為“他感作用”，可據(jù)此開(kāi)發(fā)新型除草劑。 “他感作用”中包含了生態(tài)系統(tǒng)中的___________信息。

（5）圖中C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是_______________。

（6）下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況。

同化總量（106J)

儲(chǔ)存能量（106J)

呼吸消耗（106J)

A

900

200

700

B

100

15

85

C

15

2

13

D

18

6

12

分析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____________，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為____________。從能量輸入和輸出來(lái)看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量______(填是或否）增加。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為蜘蛛的絲腺細(xì)胞合成蛛絲蛋白的部分過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

(1)基因的表達(dá)包括圖中所示________過(guò)程和__________。

(2)決定②的密碼子是____________，連接②與③的化學(xué)鍵稱(chēng)為________________。

(3)在物質(zhì)④合成過(guò)程中，與其DNA模板鏈上堿基A相配對(duì)的堿基(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)中文名稱(chēng))是__________________。

(4)在絲腺細(xì)胞中，與蛛絲蛋白加工、分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到普通光學(xué)顯微鏡，試回答下面的問(wèn)題：

(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大100倍，這里“被放大100倍”的是物體的（____）

A．　體積 B．表面積 C．物像的面積 D．長(zhǎng)度或?qū)挾?/span>

(2)在目鏡為10×、物鏡為8×的視野中，看到剛好穿過(guò)視野中心的一行連續(xù)排列的10個(gè)細(xì)胞。若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中看到細(xì)胞數(shù)目比原來(lái)少________個(gè)，所看到視野的亮度比原來(lái)________。

(3)低倍鏡換成高倍鏡時(shí)，要轉(zhuǎn)動(dòng)________。高倍物鏡到位后，若視野中圖像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié) ________ 至物像清晰。

(4)下圖所示是顯微鏡下觀(guān)察到的不同生物體圖像(D為哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

　

①科學(xué)家依據(jù)____________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是________(填字母)。

②圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填字母)。

③圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________(填字母)。

④從生物的代謝類(lèi)型上看，B細(xì)胞內(nèi)含有________和________，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。

⑤A、B、D共有的結(jié)構(gòu)有______________________，這說(shuō)明了細(xì)胞的________性。

⑥從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來(lái)看，一個(gè)湖泊中所有的念珠藻構(gòu)成________，各種生物構(gòu)成________，整個(gè)湖泊構(gòu)成________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系，下列敘述正確的是（　 　 ）

A. 甲為出生率和死亡率，乙為遷入率和遷出率

B. 丁為年齡組成，包括增長(zhǎng)型和衰退型兩種類(lèi)型

C. 調(diào)查作物植株上蚜蟲(chóng)的種群密度常采用標(biāo)志重捕法

D. 丙為性別比例，主要通過(guò)影響出生率來(lái)間接影響種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)于孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是（ ）

A．選用了良好的實(shí)驗(yàn)材料豌豆是其成功的原因之一

B．不可缺少的條件是不同基因型個(gè)體存活率相同

C．在后代進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析時(shí)，數(shù)量要足夠多

D．假說(shuō)演繹法中進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)是演繹過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得的數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（ ）

A．標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落

B．用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體

C．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密的地區(qū)取樣

D．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用基因工程反向?qū)肽康幕蚩梢种颇康幕虻谋磉_(dá)，如圖為反向?qū)氲哪康幕虻淖饔眠^(guò)程，下列敘述正確的是

A. 過(guò)程①和②中目的基因以同一條鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

B. 過(guò)程①和②都需要RNA聚合酶的催化并以脫氧核苷酸為原料

C. mRNA1和mRNA2上的A+U占全部堿基的比例是相同的

D. 反向?qū)氲哪康幕蚰芤种颇康幕虻霓D(zhuǎn)錄過(guò)程

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同步練習(xí)冊(cè)答案