【題目】圖甲、乙表示興奮在突觸的傳遞過程,圖丙和圖丁分別對應(yīng)圖甲和圖乙突觸后膜電位變化,據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是(  )

A. 圖乙M處的成分屬于內(nèi)環(huán)境中的組織液

B. 圖丙處的電位變化說明圖甲中的化學(xué)遞質(zhì)使下一個神經(jīng)元抑制,a處的膜電位始終為靜息電位

C. 圖丁處的電位變化說明離子Y是陽離子

D. 圖乙中K外流所需能量,可由突觸后膜神經(jīng)元的線粒體或細胞溶膠提供

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析甲乙兩圖所示是突觸結(jié)構(gòu)突觸由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜構(gòu)成突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可以使下一個神經(jīng)元興奮會抑制,此過程體現(xiàn)了細胞間信息交流的功能和細胞膜的流動性

突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分突觸間隙的液體M屬于組織液,A正確從圖中可以看出,圖甲中突觸后膜K+外流突觸后膜為靜息電位,說明神經(jīng)遞質(zhì)能使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生抑制,a處的膜電位始終為靜息電位,B正確;圖丁中突觸后膜處電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正,為動作電位,與鈉離子內(nèi)流有關(guān)離子Y為陽離子,C正確;圖乙中靜息時外流產(chǎn)生靜息電位,不需要消耗能量,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】處理污水時,人們設(shè)計一種能有選擇地阻擋有毒重金屬的膜結(jié)構(gòu),以降低有毒重金屬離子對水的污染.這種做法是模擬生物膜的(
A.全透性
B.流動性功能
C.選擇透過性
D.主動運輸

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【題目】右下圖曲線表示在適宜溫度,水分和一定的光照強度下,甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系,下列說法正確的是( )

A. CO2濃度大于a時,甲才能進行光合作用

B. 適當增加光照強度,a點將左移

C. CO2濃度為b時,甲乙總光合作用強度相等

D. 甲乙光合作用強度隨CO2濃度的增大而不斷增強

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【題目】要將能分解纖維素的細菌從土壤中分離出來,應(yīng)將它們接種在(
A.加入指示劑的鑒別培養(yǎng)基上
B.含有蛋白胨的固體培養(yǎng)基上
C.只含纖維素粉而無其他碳源的選擇培養(yǎng)基上
D.含四大營養(yǎng)要素的培養(yǎng)基上

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【題目】某農(nóng)場在田間試驗時發(fā)現(xiàn),小麥產(chǎn)量總是比鄰近的地塊低,技術(shù)員懷疑該農(nóng)田可能缺乏某種元素.現(xiàn)將該農(nóng)田分成面積相等的5塊樣地,分別編為1~5號進行試驗.除施肥不同外,其他條件相同,結(jié)果如圖所示.分析判斷該農(nóng)田最可能缺乏的元素是(

A.K
B.N
C.P
D.S

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【題目】依據(jù)中心法則,若原核生物中的DNA編碼序列發(fā)生變化后,相應(yīng)蛋白質(zhì)的氨基酸序列不變,則該DNA序列的變化是( )

A.DNA分子發(fā)生斷裂 B.DNA分子發(fā)生多個堿基增添

C.DNA分子發(fā)生堿基替換 D.DNA分子發(fā)生多個堿基缺失

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【題目】鑒定分解纖維素的微生物要用剛果紅染色,加入剛果紅的操作可在(
①制備培養(yǎng)基時、谔荻认♂寱r、鄣蛊桨鍟r④涂布時⑤培養(yǎng)基上長出菌落時.


A.①③
B.②⑤
C.③⑤
D.④⑤

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【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)實踐的敘述,不正確的是( )
A.制作果醋時應(yīng)不斷通入無菌空氣
B.在土壤中分解尿素的細菌的分離和計數(shù)實驗中,應(yīng)采用平板劃線法
C.通過比色法來檢測亞硝酸鹽含量需要制備標準顯色液
D.饑餓時,胰高血糖素分泌量上升,促進肝糖原和肌糖原分解

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【題目】在制備抗蛇毒毒素血清時,需將減毒的蛇毒注入家兔體內(nèi),引起免疫反應(yīng),這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是

A.非特異性免疫,抗原 B.特異性免疫,抗體

C.非特異性免疫,抗體 D.特異性免疫,抗原

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