15．(2011·新課標(biāo)全國卷)某島嶼棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定。后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔。第5年，島上狐瀕臨滅絕，但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量。第6年，野兔種群暴發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數(shù)量驟減�；卮饐栴}：

(1)人與狐的種間關(guān)系是________，兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是________。

(2)畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng)。

(3)人登島后的第5年，與登島前相比，野兔種內(nèi)競爭強(qiáng)度________(增加、減小、不變)。

(4)一般情況下，被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而________(增強(qiáng)、減弱、不變)。

答案：(1)競爭和捕食　寄生

(2)

(3)增加　(4)減弱

解析：(1)人捕食狐與羊羔，狐也捕食羊羔，人與狐之間的種間關(guān)系為捕食和競爭(缺一不可)；兔瘟熱病毒引起野兔得瘟疫，此病毒與野兔的種間關(guān)系是寄生。(2)根據(jù)題干敘述，可畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)圖解。(3)人登島后第5年，野兔數(shù)量大大增加，種內(nèi)競爭強(qiáng)度增加。(4)捕食者種群密度增加會導(dǎo)致被捕食者數(shù)量減少，從而使被捕食者傳染病的流行程度減弱。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

16．(2011·新課標(biāo)全國卷)在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢如下圖�；卮饐栴}：

(1)圖中物質(zhì)A是________(C3化合物、C5化合物)。

(2)在CO2濃度為1%的環(huán)境中，物質(zhì)B的濃度比A的低，原因是________；將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后，物質(zhì)B濃度升高的原因是________。

(3)若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，暗反應(yīng)中C3和C5化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時，物質(zhì)A的濃度將比B的________(低、高)。

(4) CO2濃度為0.003%時，該植物光合速率最大時所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時的________(高、低)，其原因是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

10．(2011·新課標(biāo)全國卷)下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是(　　)

A．病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物

B．藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀

C．人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間相同

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

8．(2011·新課標(biāo)全國卷)人在恐懼、緊張時，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快。下列敘述錯誤的是(　　)

A．該腎上腺素作用的靶器官包括心臟

B．該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

C．該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K

D．該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

15．(2011·新課標(biāo)全國卷)某島嶼棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定。后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔。第5年，島上狐瀕臨滅絕，但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量。第6年，野兔種群暴發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數(shù)量驟減�；卮饐栴}：

(1)人與狐的種間關(guān)系是________，兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是________。

(2)畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng)。

(3)人登島后的第5年，與登島前相比，野兔種內(nèi)競爭強(qiáng)度________(增加、減小、不變)。

(4)一般情況下，被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而________(增強(qiáng)、減弱、不變)。

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