【題目】下圖是光合作用過程的圖解,根據(jù)圖回答下面的問題:

（1）綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是 ，參與光合作用的色素分布在該細(xì)胞器的 上，這些色素主要是吸收 光和 光。

（2）光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段，A表示 階段，B表示 階段。

（3）寫出圖中①⑤所示物質(zhì)的名稱:① ；② ；③　　　 ；④ ；⑤ 。

（4）C和D的化學(xué)過程分別是 、 。

（5）寫出光合作用的反應(yīng)式: 。

【答案】

（1）葉綠體 類囊體的簿膜 藍(lán) 紫紅

（2）光反應(yīng) 暗反應(yīng)

（3）氧氣 【H】 ATP 二氧化碳 糖類（或有機(jī)物）

（4）二氧化碳的固定 三碳化合物被【H】還原，形成糖類

（5）

【解析】（1）葉綠體是綠色植物光合作用的場(chǎng)所，其類囊體薄膜上含有與光合作用有關(guān)的色素，這些色素主要吸收藍(lán)紫光和紅光。

（2）光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，圖中A表示光反應(yīng)，B表示暗反應(yīng)。

（3）據(jù)圖分析可知，①表示氧氣；②表示還原氫；③表示ATP；④表示二氧化碳；⑤表示有機(jī)物。

（4）圖中C表示二氧化碳的固定，D表示三碳化合物的還原。

（5）光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過程，其反應(yīng)式為：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知有機(jī)物化合物A-F存在下列關(guān)系：

（1）寫出E的官能團(tuán)名稱 ；③的反應(yīng)類型為 。

（2）寫出①的化學(xué)方程式 。

（3）下列有關(guān)上述重要有機(jī)物的說法正確的是： 。

A．上述化合物中只有E能與銀氨溶液反應(yīng)生成銀鏡

B．F能夠發(fā)生酯化，水解，氧化，加成等反應(yīng)

C．CDE三者可以使用新制氫氧化銅一種試劑加以鑒別

D．將綠豆大小的鈉塊投入D中，鈉塊浮于液面上，并有大量氣泡產(chǎn)生

E．檢驗(yàn)反應(yīng)⑤淀粉是否發(fā)生水解，可以往反應(yīng)后的溶液中加入碘水檢驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在動(dòng)物激素中，有些種類是內(nèi)分泌細(xì)胞通過囊泡分泌的，另一些種類則不需要通過囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在兩條分泌途徑：激素合成后隨即被釋放到細(xì)胞外，稱為組成型分泌途徑；激素合成后暫時(shí)儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，受到胞外信號(hào)刺激時(shí)再釋放出去，稱為調(diào)節(jié)型分泌途徑。研究者據(jù)此提出的實(shí)驗(yàn)思路如下：

（1）實(shí)驗(yàn)分組：（培養(yǎng)液中葡萄糖濃度為150 mg/dL）

甲組：培養(yǎng)液 + 胰島B細(xì)胞 + ①

乙組：培養(yǎng)液 + 胰島B細(xì)胞 + X物質(zhì)（蛋白質(zhì)合成抑制劑，用生理鹽水配制）

丙組：培養(yǎng)液 + 胰島B細(xì)胞 + Y物質(zhì)（細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸抑制劑，用生理鹽水配制）

（2）適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間，檢測(cè)各組培養(yǎng)液中 ② 的含量。

請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span> 。

（2）設(shè)置丙組的作用是為了研究 。

（3）題中①是 ，②是 。葡萄糖濃度采用150 mg/dL的作用是 。

（4）若胰島素是胰島B細(xì)胞通過囊泡分泌的（即丙組檢測(cè)結(jié)果：無胰島素），請(qǐng)將下列表格填寫完整。

序號(hào)

預(yù)期檢測(cè)結(jié)果

結(jié)論

一

甲、乙兩組檢測(cè)結(jié)果一致

胰島素只存在 ③ 分泌途徑

二

甲組檢測(cè)結(jié)果： ④ ；乙組檢測(cè)結(jié)果： ⑤

胰島素只存在組成型分泌途徑

三

（甲、乙兩組檢測(cè)結(jié)果在坐標(biāo)系中用柱形圖表示）

胰島素存在兩條分泌途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】局部麻醉藥普魯卡因的一種合成路線如下：

已知：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_______________________，化合物B中氮原子的雜化軌道類型是__________。

（2）反應(yīng)①～⑥中，屬于取代反應(yīng)的是__________________。

（3）第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________。

（4）第⑤步反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。

（5）含有硝基、苯環(huán)，能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的E的同分異構(gòu)體有_________種，其中核磁共振氫譜顯示3組峰，峰面積之比為1:2:2的同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是與細(xì)胞分裂和分化有關(guān)的圖解，據(jù)圖回答下列問題：

圖甲 圖乙 圖丙

（1）圖甲1中AB段形成的原因是 ，該過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的 期。圖甲中CD段形成的原因是 ，該過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的 期。圖乙細(xì)胞分裂的子細(xì)胞中有 條染色體。

（2）圖丙中，B表示 過程。若e能合成血紅蛋白，則b、c、d都 （填“不能”或“能”）合成血紅蛋白，其根本原因是 。

（3）圖丙中若a為植物細(xì)胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體，說明d具有__________性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某單基因遺傳病系譜圖，顯隱性基因分別用B、b表示。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）該遺傳病的遺傳方式是__________染色體上____________性遺傳病。

（2）Ⅰ1的基因型是__________。

（3）若Ⅱ2攜帶該遺傳病的致病基因，則Ⅲ2與Ⅲ4個(gè)體基因型相同的概率是________。

（4）若Ⅱ2不攜帶該遺傳病的致病基因，且Ⅲ4及其配偶都為表現(xiàn)型正常的白化病基因攜帶者，則Ⅲ4及其配偶生一個(gè)只患一種病的孩子的概率是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（每空2分，共10分）在同一個(gè)蔬菜基地中隨機(jī)選擇三個(gè)相同的蔬菜大棚a、b、和c，分別進(jìn)行不蓋膜、蓋膜及白天補(bǔ)充光照的處理，定時(shí)測(cè)定大棚內(nèi)的CO2的吸收速率，結(jié)果如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）大棚a中的蔬菜在12點(diǎn)時(shí)的凈光合速率相對(duì)值為 。大棚c中的蔬菜在12點(diǎn)時(shí)的光合作用強(qiáng)度相對(duì)值較大棚a的為 （填“高”、“低”、“相等”或“無

法確定”）。

（2）全天蓋膜大棚中的蔬菜“午休”現(xiàn)象相對(duì)全天不蓋膜大棚的為 （填“明顯”或“不明顯”），其最可能的原因是 。

（3）7點(diǎn)時(shí)大棚b的CO2吸收速率大于大棚a，其原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示兩種高等雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中，甲圖表示________分裂，乙細(xì)胞為________細(xì)胞。

（2）圖1中含有同源染色體的是________細(xì)胞，甲圖含________個(gè)染色體組。

（3）處于圖2中的cd段的是圖1中的________細(xì)胞。

（4）圖1的乙圖細(xì)胞中，某條染色體上的兩條染色單體相應(yīng)位置上的基因?yàn)锳和a（如圖所示），這種情況產(chǎn)生的可能原因有__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記的雄性動(dòng)物細(xì)胞（染色體數(shù)為2N）置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞，檢測(cè)子細(xì)胞中的情況。下列推斷正確的是

A．若進(jìn)行減數(shù)分裂，則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1

B．若進(jìn)行有絲分裂，則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1/2

C．若子細(xì)胞中的染色體都含32P，則一定進(jìn)行有絲分裂

D．若子細(xì)胞中的染色體不都含32P，則一定進(jìn)行減數(shù)分裂

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