下圖表示人體內(nèi)免疫細(xì)胞組成的概念圖,據(jù)圖回答:
(1) 人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的______分化形成的,各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同,根本原因是_________的結(jié)果。
(2) 既能參與非特異性免疫,又能參與特異性免疫的細(xì)胞屬于圖中的___(填數(shù)字),在特異性免疫中該細(xì)胞的作用______。
(3) 圖中所示的以下細(xì)胞中,具有增殖分化能力的有___(多選)。
A.記憶細(xì)胞 B.② C.③ D.④
(4)記憶B細(xì)胞在接觸同種抗原時,能迅速_____,快速產(chǎn)生___與抗原結(jié)合。
(5)抗原可經(jīng)不同途徑刺激相應(yīng)的細(xì)胞形成漿細(xì)胞,其途徑有:_______________;____________;____________。
(1)造血干細(xì)胞 基因的選擇性表達(dá) (2)① 攝取、處理、呈遞 (3)A B (4)增殖分化 抗體(5)抗原直接刺激B細(xì)胞;抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;記憶細(xì)胞受到抗原的刺激
(1)免疫細(xì)胞是由骨髓中的造血干細(xì)胞增殖、分化形成的,分化的根本原因在于基因的選擇性表達(dá);(2)既能參與非特異性免疫,又能參與特異性免疫的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,是圖中的①;在特異性免疫中,吞噬細(xì)胞對抗原進(jìn)行攝取、處理、呈遞;(3)②是T細(xì)胞、③是漿細(xì)胞、④是效應(yīng)T細(xì)胞,具有增殖分化能力的有記憶細(xì)胞和T細(xì)胞;(4)記憶B細(xì)胞在接觸同種抗原時,能迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量抗體與抗原結(jié)合,消滅抗原;(5)漿細(xì)胞可來自B細(xì)胞,也可來自記憶細(xì)胞,其中前一種方式可分為抗原直接刺激B細(xì)胞或抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞兩種。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省濰坊市高二寒假作業(yè)三生物試卷 題型:綜合題
(9分)下圖表示人體內(nèi)免疫細(xì)胞組成的概念圖,據(jù)圖回答:
(1) 人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的 分化形成的,各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同,根本原因是 的結(jié)果。
(2) 既能參與非特異性免疫,又能參與特異性免疫的細(xì)胞屬于圖中的 (填數(shù)字),在特異性免疫中該細(xì)胞的作用 。
(3) 圖中所示的以下細(xì)胞中,具有增殖分化能力的有 (多選)。
A.記憶細(xì)胞 | B.② | C.③ | D.④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2013屆山東省濰坊市高二寒假作業(yè)三生物試卷 題型:綜合題
(9分)下圖表示人體內(nèi)免疫細(xì)胞組成的概念圖,據(jù)圖回答:
(1) 人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的 分化形成的,各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同,根本原因是 的結(jié)果。
(2) 既能參與非特異性免疫,又能參與特異性免疫的細(xì)胞屬于圖中的 (填數(shù)字),在特異性免疫中該細(xì)胞的作用 。
(3) 圖中所示的以下細(xì)胞中,具有增殖分化能力的有 (多選)。
A.記憶細(xì)胞 B.② C.③ D.④
(4)二次免疫的特點(diǎn)是: 。
(5) 抗原可經(jīng)不同途徑刺激相應(yīng)的細(xì)胞形成效應(yīng)B細(xì)胞,其途徑有:
; ;
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:廣東省模擬題 題型:讀圖填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:模擬題 題型:讀圖填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com