科目:高中生物 來源: 題型:013
下列哪項材料不能用于質(zhì)壁分離實驗(。
A.洋蔥鱗片葉細(xì)胞
B.洋蔥根毛區(qū)的細(xì)胞
C.玉米根毛區(qū)的細(xì)胞
D.人的成熟紅細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:013
A.洋蔥鱗片葉細(xì)胞
B.洋蔥根毛區(qū)的細(xì)胞
C.玉米根毛區(qū)的細(xì)胞
D.人的成熟紅細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
分析材料,回答問題:
RNA干擾通常是一種由雙鏈RNA誘發(fā)的“基因沉默”(如下圖所示),在此過程中,細(xì)胞中與雙鏈RNA有同源序列的信使RNA被降解,來干擾生物體本身的RNA“信使”功能,從而抑制了致病基因的表達(dá)。這種技術(shù)最初曾被用來研究植物和蠕蟲等,科學(xué)家后來發(fā)現(xiàn)它對哺乳動物細(xì)胞也有效。例如,美國哈佛醫(yī)學(xué)院的科學(xué)家已經(jīng)成功地利用RNA干擾技術(shù)治愈了實驗鼠的肝炎。
(1)下列是對RNA干擾現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)的理解,你認(rèn)為不正確的是( )
A.RNA能抑制基因的表達(dá) B.RNA會干擾生物體本身的mRNA的“信使”功能
C.RNA干擾現(xiàn)象可用于治療某些疾病 D.RNA干擾現(xiàn)象使細(xì)胞內(nèi)特定mRNA的合成受阻
(2)通過RNAi原理示意圖可知,向生物體內(nèi)注入微小RNA片段,會干擾生物體本身的mRNA,導(dǎo)致相應(yīng)蛋白質(zhì)無法合成,從而使特定基因沉默,這最能體現(xiàn)RNA的哪項功能( )
A.RNA可以作為某些生物的遺傳物質(zhì) B.RNA是某些反應(yīng)的催化劑
C.RNA是基因表達(dá)的媒介 D.RNA在細(xì)胞中能自我復(fù)制
(3)老鼠細(xì)胞的_________、_________等細(xì)胞器中有RNA的分布。
(4)你認(rèn)為RNA使基因處于關(guān)閉狀態(tài),是遺傳信息傳遞的哪個過程受阻,為什么?
_______________,_______________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2010年安徽省師大附中高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試題 題型:綜合題
(6分)分析材料,回答問題:
RNA干擾通常是一種由雙鏈RNA誘發(fā)的“基因沉默”(如下圖所示),在此過程中,細(xì)胞中與雙鏈RNA有同源序列的信使RNA被降解,來干擾生物體本身的RNA“信使”功能,從而抑制了致病基因的表達(dá)。這種技術(shù)最初曾被用來研究植物和蠕蟲等,科學(xué)家后來發(fā)現(xiàn)它對哺乳動物細(xì)胞也有效。例如,美國哈佛醫(yī)學(xué)院的科學(xué)家已經(jīng)成功地利用RNA干擾技術(shù)治愈了實驗鼠的肝炎。
(1)下列是對RNA干擾現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)的理解,你認(rèn)為不正確的是( )
A.RNA能抑制基因的表達(dá) B.RNA會干擾生物體本身的mRNA的“信使”功能
C.RNA干擾現(xiàn)象可用于治療某些疾病 D.RNA干擾現(xiàn)象使細(xì)胞內(nèi)特定mRNA的合成受阻
(2)通過RNAi原理示意圖可知,向生物體內(nèi)注入微小RNA片段,會干擾生物體本身的mRNA,導(dǎo)致相應(yīng)蛋白質(zhì)無法合成,從而使特定基因沉默,這最能體現(xiàn)RNA的哪項功能( )
A.RNA可以作為某些生物的遺傳物質(zhì) B.RNA是某些反應(yīng)的催化劑
C.RNA是基因表達(dá)的媒介 D.RNA在細(xì)胞中能自我復(fù)制
(3)老鼠細(xì)胞的_________、_________等細(xì)胞器中有RNA的分布。
(4)你認(rèn)為RNA使基因處于關(guān)閉狀態(tài),是遺傳信息傳遞的哪個過程受阻,為什么?
_______________,_______________________________________________________________。
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