【題目】PIN蛋白是生長素進(jìn)行極性運(yùn)輸時(shí)的輸出載體，其合成過程及位置如圖所示，以下說法不正確的是（ ）

A.PIN基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、翻譯過程合成PIN蛋白

B.PIN蛋白在核糖體上合成后需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工

C.生長素經(jīng)PIN蛋白輸出細(xì)胞時(shí)不需要消耗ATP并可原路返回

D.PIN基因表達(dá)異常時(shí)，植物可能會失去頂端優(yōu)勢

【答案】C

【解析】

1、生長素的運(yùn)輸方向有三種：極性運(yùn)輸、非極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸。其中極性運(yùn)輸是一種主動運(yùn)輸。

2、頂端優(yōu)勢是頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，使近頂端的側(cè)芽部位生長素濃度較高，從而抑制了該部位側(cè)芽的生長。

A、PIN基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、翻譯過程合成PIN蛋白，A正確；

B、由圖分析可知，PIN蛋白在核糖體上合成后需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工，B正確；

C、生長素經(jīng)PIN蛋白輸出細(xì)胞屬于主動運(yùn)輸，需要消耗ATP，C錯(cuò)誤；

D、PIN基因表達(dá)異常時(shí)，會影響生長素的極性運(yùn)輸，而植物的頂端優(yōu)勢與生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某高等植物細(xì)胞中光合作用過程圖解，圖中英文字母代表相應(yīng)物質(zhì)，1，2，3，4代表一定的生理過程。請據(jù)圖回答：

（1）該生理過程所產(chǎn)生的物質(zhì)A可被同一細(xì)胞中其他生命活動利用，則其發(fā)揮效應(yīng)的場所具體是______。

（2）若向葉綠體中注入被放射性同位素標(biāo)記的C物質(zhì)，在光合作用產(chǎn)物中___________（填“會”或“不會”）出現(xiàn)放射性。在研究過程中研究者測得細(xì)胞并沒有從外界吸收E物質(zhì)，也沒有向外界釋放E物質(zhì)，若在這種情況下測得細(xì)胞光合作用小時(shí)產(chǎn)生了0．12mol的A物質(zhì)，那么這1小時(shí)中該細(xì)胞呼吸作用消耗的葡萄糖為___________mol。

（3）在忽然增強(qiáng)光照的情況下檢測到圖中的A物質(zhì)產(chǎn)生量忽然增多，但不久又恢復(fù)到正常水平。使A物質(zhì)無法維持在一個(gè)較高水平的最可能外因是圖中___________（填英文字母）物質(zhì)的供應(yīng)量未能同步增加。在同一過程中C3的變化規(guī)律是______________________。假如外界環(huán)境持續(xù)黑暗則圖示的四個(gè)過程會停止的是___________（用數(shù)字回答）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究適當(dāng)遮光對菊花光合作用的影響，某興趣小組將菊花幼苗分為等量的兩組，對照組給予自然光照，實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行25%遮光，處理50天后，測定了兩組菊花葉片中的葉綠素含量、胞間CO2濃度和凈光合速率，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示�；卮鹣铝袉栴}（整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中氣孔開放程度幾乎不變）：

處理方式

葉綠素含量

(mgcm-2)

胞間CO2濃度

(μmolmol-1）

凈光合速率

(μmolCO2cm-2s-1)

自然光照

93.2

302

7.26

25%遮光

60.6

578

2.77

（1）提取綠葉中的色素時(shí)，需加入______以加速研磨；若要分離所提取的色素可采用______法。

（2）用18O標(biāo)記空氣中的氧氣，請用文字與箭頭寫出18O進(jìn)入葡萄糖的過程：_____________________。

（3）綜合表格信息，推測25%遮光后菊花胞間CO2濃度上升的原因是________________；若將25%遮光的菊花重新暴露在自然光照下，則短時(shí)間內(nèi)菊花葉肉細(xì)胞中C5的含量將______（填“增多”“減少”或“不變”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體兩神經(jīng)元A、B在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系，A為興奮性神經(jīng)元，分泌興奮性遞質(zhì)，B為抑制性神經(jīng)元，分泌抑制性遞質(zhì)。下列敘述不正確的是（　�。�

A.圖中結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)

B.圖中C、D所示結(jié)構(gòu)為突觸

C.刺激A后D處突觸后膜上鈉離子通道開放

D.刺激A后C處突觸前膜分泌興奮性遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】干旱環(huán)境中植物葉表皮氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少，造成農(nóng)作物減產(chǎn)。科研人員發(fā)現(xiàn)H2S可增強(qiáng)植物抵御干旱的能力，選取擬南芥為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。

（1）在正常澆水和干旱條件下，分別添加H2S，測定氣孔導(dǎo)度（氣孔導(dǎo)度越大，氣孔打開程度越大）和光合速率，結(jié)果如圖1。

比較________組結(jié)果，可知在干旱環(huán)境中，H2S對氣孔導(dǎo)度和光合速率的影響分別是____________。

（2）葉表皮保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔打開，這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜上K+-ATP通道有關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)植物自身可產(chǎn)生H2S，為探究H2S影響氣孔導(dǎo)度和光合作用的機(jī)理，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：同時(shí)檢測三個(gè)品種擬南芥細(xì)胞膜上K+-ATP通道蛋白含量，結(jié)果如圖2。

實(shí)驗(yàn)二：檢測不同處理方式中固定二氧化碳的Rubisco酶的活性，結(jié)果如圖3。

①請推測H2S影響氣孔導(dǎo)度的機(jī)理_____________________________。

②圖3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明_______________________________。

（3）H2S可幫助植物抵御干旱環(huán)境，請綜合上述實(shí)驗(yàn)和所學(xué)生物學(xué)知識分析植物是如何適應(yīng)干旱環(huán)境的________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某動物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中某項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)量變化曲線；圖2表示對該動物精巢切片顯微觀察后繪制的四幅細(xì)胞分裂示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是

A.圖1曲線表示同源染色體對數(shù)的數(shù)量變化

B.細(xì)胞甲為次級精母細(xì)胞，處于圖1中的BC段（不含B點(diǎn)），可能存在等位基因

C.圖2中細(xì)胞乙、丙處于圖1中的AB段（不含B點(diǎn)），均含有2個(gè)染色體組

D.若細(xì)胞丁置于含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)液中，培養(yǎng)至第二次有絲分裂中期，每個(gè)核DNA分子均含3H

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員在流感疫苗開發(fā)中考慮用基因工程技術(shù)實(shí)現(xiàn)對人流感病毒H3和禽流感病毒H5進(jìn)行共預(yù)防，利用p質(zhì)粒構(gòu)建p-H5/H3共表達(dá)的重組質(zhì)粒，如圖所示，以下說法不正確的是（ ）

A.質(zhì)粒中應(yīng)含有標(biāo)記基因，以便將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來

B.為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，需要在目的基因兩端引入酶切位點(diǎn)

C.需用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將重組質(zhì)粒導(dǎo)入小鼠細(xì)胞進(jìn)行試驗(yàn)

D.與傳統(tǒng)疫苗相比，該疫苗不具有“病毒”疫苗的危險(xiǎn)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為酵母菌和人體細(xì)胞呼吸流程圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.條件X下酵母細(xì)胞呼吸時(shí)，葡萄糖中能量的去向有3處

B.條件Y下，葡萄糖在線粒體中被分解并產(chǎn)生CO2和水

C.氧氣不足時(shí)，人體肌細(xì)胞產(chǎn)生的CO2量大于O2的消耗量

D.人體細(xì)胞和酵母菌都能在X或Y條件下呼吸，皆屬于兼性厭氧型生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是馬鈴薯塊莖在氣溫多變的一天內(nèi)氣體的變化情況，其中不正確的是（ ）

A.曲線ab段下降的原因可能是低溫抑制了細(xì)胞呼吸

B.b點(diǎn)時(shí)馬鈴薯塊莖細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的場所可能有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C.bc段細(xì)胞呼吸增強(qiáng)的主要原因是O2濃度增加

D.a點(diǎn)時(shí)馬鈴薯塊莖吸收O2的體積幾乎等于放出CO2的體積

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同步練習(xí)冊答案