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【題目】如圖為人體某組織的示意圖，請根據圖回答下面的問題．

（1）指出圖中所指部位的液體名稱：

a表示 ；b表示為組織間隙的 ；c表示在毛細血管內的 ；

d表示在淋巴管內的 ．

（2）以上b、c、d合稱 ，它構成了體內細胞生活的液體環(huán)境，故稱 ．

（3）從圖中b進入c的細胞代謝產物是 ．

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是 ．

【答案】（1）組織細胞（細胞內液） 組織液 血漿 淋巴液 （淋巴）

（2）細胞外液 內環(huán)境

（3）二氧化碳、尿素等

（4）組織液

【解析】試題分析：（1）分析題圖可知，a是組織細胞（細胞內液），是組織液，c是血漿，d是淋巴．

（2）血漿、組織液、淋巴屬于細胞外液，又叫內環(huán)境．

（3）細胞代謝產生的二氧化碳、尿素等產物經組織液進入血漿，通過血液循環(huán)運到肺和腎臟，經呼吸系統(tǒng)或泌尿系統(tǒng)排出體外．

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是滲出的組織液．

故答案為：（1）組織細胞（細胞內液） 組織液 血漿 淋巴液 （淋巴）

（2）細胞外液 內環(huán)境

（3）二氧化碳、尿素等

（4）組織液

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在發(fā)高燒時食欲降低，感覺食之無味，其原因是（ ）

A．體溫升高，導致腸胃不能及時排空

B．體溫升高，完全抑制了消化酶的分泌

C．體溫升高，消化酶的活性受到影響

D．體溫升高，破壞了體溫調節(jié)系統(tǒng)，從而影響了腸胃的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭�。‥）發(fā)生收縮而產生屈肘動作的神經傳導路徑示意圖．圖二為從蛙體內剝離出某反射弧的一部分，甲為神經中樞，1、2、3、4為四個實驗位點．請據圖回答下列問題：

（1）在F處發(fā)生的信號變化是 ，其興奮的傳遞方向是單向的，原因是 ．

（2）受寒冷刺激上時，冷覺感受器對 離子的通透性增強，膜電位發(fā)生變化．動作電位沿神經纖維傳導時，神經纖維細胞膜內側局部電流的方向與動作電位傳導方向 （填相同或相反）．

（3）欲探究圖二中左側神經為傳入神經還是傳出神經，方法步驟是：

①將微電流計的電極分別搭在實驗位點2和3的神經纖維外（每個實驗位點只能用一次）；

②用電刺激實驗位點4，若微電流計的指針偏轉 次，則左側神經元為傳出神經．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是生物體結構和功能的基本單位，下列關于細胞的各項說法中不正確的是（ ）

A. 洋蔥根尖細胞有絲分裂過程中，的比值不能保持恒定

B. 成熟的植物細胞吸水膨脹，導致細胞液的滲透壓降低

C. 胰蛋白酶從胰腺細胞排出，既需要消耗能量又需要細胞膜上載體蛋白的參與

D. 干細胞是一類具有分裂、分化能力的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖，根據圖示信息回答下列問題：

（1）圖甲中代表感受器的應為標號_ ，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內電位變化為 ．刺激結構④時，會產生具體效應的結構是 ，該結構在組成上包括 ．

（2）圖乙中的1表示 ，該結構由 （細胞器）形成．1中物質是 ．

（3）假如圖丙中的Y來自圖甲中的A，圖丙中的X來自大腦皮層，當感受器接受一個刺激后，導致效應器產生反應，則Y釋放的物質使突觸后膜具有產生 的作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應，則X釋放的物質對突觸后膜具有 作用．

（4）縮手反射屬于 ，當我們取指血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個反射弧中的低級中樞要接受_ 的控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取兩組健康成年小鼠，實驗組切除垂體，對照組不做處理，則實驗組小鼠

A．甲狀腺激素濃度升高

B．排尿量增加

C．促甲狀腺激素釋放激素減少

D．生長激素先下降后上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人的神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的部分結構示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體，請分析回答：

（1）人過度緊張時，在大腦皮層相關部位的影響下，下丘腦中的一些細胞能合成并分泌 ，最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素；當甲狀腺激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調節(jié)作用稱為 調節(jié)．

（2）當人體的血糖含量降低時，丙分泌的 和丁分泌的 增加，使血糖濃度升高．

（3）甲分泌的 激素與甲狀腺激素在調節(jié)機體正常生長發(fā)育方面表現為 作用．

（4）某患者體溫調節(jié)能力下降甚至喪失，圖中最可能受損的部位是 ．

（5）綜上所述，人的各項生命活動受 調節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為水稻細胞亞顯微結構示意圖，分析并同答下列問題：

（1）為研究細胞內各種結構的組成成分和功能，需要將細胞器分離，分離細胞器常用的方法是 ．

（2）圖中含有少量DNA的細胞器有 （填序號），它們在結構上都有 層磷脂分子．

（3）圖中細胞的原生質層包括 （填序號）以及兩者之間的細胞質．

（4）2，4二硝基苯酚（DNP）對細胞呼吸中消耗氧產生水的物質變化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱能的形式散失，這表明DNP使分布在 的酶無法合成ATP．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物進化的敘述，正確的是

A.—個細胞中所含有的全部基因稱為基因庫

B.有性生殖方式的出現加快了生物進化的速度

C.地理隔離是新物種形成的必要條件

D.在穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，種群的基因頻率不會發(fā)生改變

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