科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:選擇題
環(huán)保工作者對某地區(qū)最主要的草食動物某野兔種群數(shù)量進行連年監(jiān)測,得到如右圖所示的數(shù)量增長變化(λ)曲線,λ=t年種群數(shù)量/(t-1)年種群數(shù)量。據(jù)圖分析下列敘述正確的是
A.第1年至第3年該種群的出生率相同
B.第4年初至第5年中期,種群數(shù)量呈“S”形增長
C.第3年末種群數(shù)量與第5年中期種群數(shù)量相等
D.野兔的種群數(shù)量在第6年末達到K值
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科目:高中生物 來源: 題型:
環(huán)保工作者對某地區(qū)最主要的草食動物一野兔種群數(shù)量進行連年監(jiān)測,以此作為對該地區(qū)環(huán)境穩(wěn)定與否的評價指標之一。在某時間段內(nèi),得到如圖所示的增長變化()曲線[月種群數(shù)量/()月種群數(shù)量]。下列據(jù)圖分析正確的一項是
A.在第1年至第3年期間種群呈“J”型增長
B.在第4年初至第5年末,種群數(shù)量先增后減
C.第3年末種群數(shù)量與第5年中期種群數(shù)量相等
D.野兔的種群數(shù)量在第4年末達到最大
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環(huán)保工作者對某地區(qū)最主要的草食動物一野兔種群數(shù)量進行連年監(jiān)測,以此作為對該地區(qū)環(huán)境穩(wěn)定與否的評價指標之一。在某時間段內(nèi),得到如右圖所示的增長變化()曲線[月種群數(shù)量/()月種群數(shù)量]。下列據(jù)圖分析正確的一項是 ( )
A.在第1年至第3年期間種群呈“J”型增長
B.在第4年初至第5年末,種群數(shù)量先增后減
C.第3年末種群數(shù)量與第5年中期種群數(shù)量相等
D.野兔的種群數(shù)量在第4年末達到最大
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