【題目】下圖表示基因型為AaBb的水稻花藥通過無菌操作，接入試管后，在一定條件下形成試管苗的培育過程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）在植物組織培養(yǎng)過程中，要進(jìn)行一系列的消毒、無菌，還要進(jìn)行無菌操作，其原因是 。
（2）此試管苗的獲得是利用了 。
（3）愈傷組織經(jīng)過再分化可形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體。胚狀體包裹上人工種皮，加入人工胚乳便制成人工種子。人工種子的優(yōu)勢(shì)在于（答出三點(diǎn)即可）： 。

【答案】
（1）

微生物會(huì)在培養(yǎng)基上迅速繁殖，而且產(chǎn)生的毒素會(huì)使植物細(xì)胞中毒死亡


（2）植物細(xì)胞的全能性
（3）可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)籽困難或發(fā)芽率低的問題；工廠化生產(chǎn)，保證幼苗茁壯成長(zhǎng)；不用種子，節(jié)約糧食等
【解析】（1）在植物組織培養(yǎng)過程中，要進(jìn)行一系列的消毒、無菌，還要進(jìn)行無菌操作，其原因是微生物會(huì)在培養(yǎng)基上迅速繁殖，而且產(chǎn)生的毒素會(huì)使植物細(xì)胞中毒死亡 。（2）此試管苗的獲得是利用了植物細(xì)胞的全能性 。（3）愈傷組織經(jīng)過再分化可形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體。胚狀體包裹上人工種皮，加入人工胚乳便制成人工種子。人工種子的優(yōu)勢(shì)在于（答出三點(diǎn)即可）：可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)籽困難或發(fā)芽率低的問題；工廠化生產(chǎn)，保證幼苗茁壯成長(zhǎng)；不用種子，節(jié)約糧食等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示以DNA為模板轉(zhuǎn)錄RNA的過程圖解．圖中4、5表示兩種功能不同的酶，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）在玉米的葉肉細(xì)胞中，能夠進(jìn)行該過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有、、 ．
（2）復(fù)制過程中，DNA首先在的催化作用下，將DNA分子中堿基對(duì)內(nèi)的斷開，該過程稱為 ．
（3）轉(zhuǎn)錄在[]的催化作用下，以其中的甲鏈為模板，以[]為原料，由提供能量，按照原則，合成出[] ．
（4）在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中，與結(jié)合在一起指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，家禽生態(tài)養(yǎng)殖在我國(guó)發(fā)展很快。某地區(qū)建立了“稻―鴨”共作的生態(tài)型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系(如下圖所示)，實(shí)現(xiàn)了稻、鴨的雙豐收。請(qǐng)回答下列問題。
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析，該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ， 沼氣池中的生物屬于。此生態(tài)系統(tǒng)的建立實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的。
（2）過去，羽毛加工廠通常將廢棄的羽毛填埋于土壤中，利用土壤中的微生物將其分解。為了充分利用廢棄的羽毛中的蛋白質(zhì)資源，某研究小組欲從土壤中分離出能夠水解羽毛角蛋白的細(xì)菌，他們應(yīng)從處取土壤，并制成土壤稀釋液。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高濃度酒精會(huì)抑制酵母菌活性，因而在米酒制作中，要篩選耐酒精能力較強(qiáng)和發(fā)酵性能優(yōu)良的酵母菌．回答下列問題：
（1）為了解發(fā)酵液中酵母菌的數(shù)量，可采用法接種．若將1mL發(fā)酵液稀釋105倍，在三個(gè)平板上分別接入0.2mL稀釋液，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，三個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為33，38，37，則1mL發(fā)酵液中有個(gè)酵母菌．
（2）若用同一套裝置和材料進(jìn)行果酒、果醋發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，應(yīng)先進(jìn)行（填“果酒”或“果醋”）發(fā)酵．用檢測(cè)酒精，在酸性條件下呈現(xiàn)灰綠色．
（3）耐酒精能力實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)小組準(zhǔn)備了液體培養(yǎng)基、酒精和其它材料用具，測(cè)定三種品系酵母菌（分別標(biāo)記為Y1、Y2、Y3）對(duì)體積分?jǐn)?shù)為6%、8%、10%、12%的酒精耐受能力．補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)思路． 第一步： ．
第二步：使用一定的方法收集各組酵母菌產(chǎn)生的氣體，記錄產(chǎn)氣量，比較三種品系酵母菌耐酒精能力．
（4）發(fā)酵性能測(cè)定：將三種品系酵母菌分別接種于含有相同發(fā)酵液的發(fā)酵瓶后，稱重發(fā)酵瓶．稱前擰松瓶蓋，輕輕搖晃瓶子．隨著發(fā)酵時(shí)間的延續(xù)，瓶重逐漸減輕．測(cè)定結(jié)果如圖所示． ①瓶重減輕量即為酵母菌在酒精發(fā)酵中產(chǎn)生的的量．
②據(jù)圖分析，Y1比Y3更適合作為生產(chǎn)米酒的菌種，理由是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中物質(zhì)組成的敘述，正確的是（ ）

A. 多糖在細(xì)胞中不與其他分子相結(jié)合

B. 蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮

C. RNA是一種生物大分子，基本組成單位是核糖核酸

D. 糖類是主要的能源物質(zhì)，其中淀粉和糖原的基本組成單位相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于泡菜中亞硝酸鹽含量測(cè)定的操作順利正確的是

①配制溶液 ②制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液 ③制備樣品處理液 ④比色

A．①②③④ B．②③④① C．①③②④ D．③①②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問題。
（1）用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為。


（2）組織培養(yǎng)中的細(xì)胞，從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程稱為。


（3）在再分化階段所用的培養(yǎng)基中，含有植物激素X和植物激素Y,逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比，未分化細(xì)胞群的變化情況如下圖所示，據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系：
①當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時(shí)，；
②；
③；




（4）若植物激素Y是生長(zhǎng)素，在植物組織培養(yǎng)中其主要作用是；則植物激素X的名稱是。


（5）生產(chǎn)上用試管苗保留植物的優(yōu)良性狀，其原因是。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示高等植物細(xì)胞處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖像，乙圖表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)、DNA數(shù)變化的關(guān)系，丙圖表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系。據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中細(xì)胞有絲分裂的順序依次是______________________(用字母表示)。

（2）在甲圖A、B、C、D中，對(duì)應(yīng)丙圖BC段的是______________________________。丙圖中CD段形成的原因是__________________________________________________。乙圖中代表染色體數(shù)量變化的是___________________（填“實(shí)線”或“虛線”）。

（3）就甲圖來說，作為一個(gè)完整細(xì)胞周期還缺少處于______________期的細(xì)胞，該時(shí)期的主要特點(diǎn)是_________________________________。

（4）甲圖中結(jié)構(gòu)1的名稱是_____________________，結(jié)構(gòu)2的名稱是______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在腌制泡菜時(shí)，抑制有害菌繁殖是關(guān)鍵。下列與此有關(guān)的敘述，不利于抑制有害菌繁殖的是(　　)

A. 接入含有菌種的“老湯” B. 適量加入鹽、酒和調(diào)料

C. 利用無氧環(huán)境抑制有害菌 D. 利用發(fā)酵產(chǎn)物抑制有害菌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案