內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

圖表示人體內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,甲~丁表示器官或腺體,A~D及GHRH、GHIH表示激素,+和-表示激素的促進(jìn)和抑制作用,①~③表示生理過(guò)程。

1.圖中的甲為________,B為________,C為________。

2.用+或-分別表示甲狀腺素對(duì)生理過(guò)程①、②的作用________。

3.GHRH和GHIH的關(guān)系為________。

4.GHRH分泌增加,可引起的生理現(xiàn)象有________(多選)。

A.細(xì)胞增殖

B.蛋白質(zhì)合成

C.血糖升高

D.性激素分泌

甲狀腺素的作用機(jī)理可以用下圖表示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(括號(hào)中填編號(hào))。

5.甲狀腺素(簡(jiǎn)稱T4)屬親脂性小分子,則其進(jìn)入細(xì)胞的方式是________,

圖中的R為甲狀腺素的受體,他的化學(xué)成分很可能是________。

6.甲狀腺素的作用機(jī)制主要是通過(guò)影響( 。________(具體生理過(guò)程)

而引起生物學(xué)效應(yīng)的。

答案:
解析:

  答案:1.下丘腦 粗性腺激素 促甲狀腺激素釋放激素

  2.+。

  3.拮抗

  4.ABC

  5.自由擴(kuò)散 蛋白質(zhì)

  6.①轉(zhuǎn)錄

  [解析]由圖知甲、乙、丙、丁分別為下丘腦、垂體、性腺、甲狀腺,A、B、C、D、GHRH、GHIH分別為促性腺激素釋放激素、促性腺激素、促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、胰高血糖素、胰島素。甲狀腺激素能夠促進(jìn)新陳代謝,加速物質(zhì)的氧化分解。胰島素能促進(jìn)合成糖原等物質(zhì),胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解,二者為拮抗作用。甲狀腺素為親脂性小分子進(jìn)入細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散。R為甲狀腺素的受體,其化學(xué)本質(zhì)最可能是蛋白質(zhì)。甲狀腺素能夠影響遺傳信息的表達(dá),通過(guò)影響DNA轉(zhuǎn)錄成RNA而影響蛋白質(zhì)的合成與分泌過(guò)程。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2012屆上海市松江二中高三上學(xué)期期中考試生命科學(xué)試卷 題型:綜合題

(12分)下圖表示人體內(nèi)激素的分泌及作用機(jī)制(圖中數(shù)字代表物質(zhì),字母代表生理過(guò)程)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1.在寒冷情況下,甲分泌               激素增多,作用于垂體,最終導(dǎo)致丙分泌
激素②增多,激素②是            ,其生理作用是                      ,與此
有協(xié)同作用的激素是                 。
2.甲調(diào)控人體的多種功能,及時(shí)將信息反饋到大腦。而大腦發(fā)出的“指令”再作用于
甲,從而協(xié)調(diào)內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng),所以激素的分泌又受            的調(diào)節(jié)。
3.激素②進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),通過(guò)影響③的活動(dòng)以及④、⑤的形成,即影響              過(guò)
程而調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。
4.圖中a、b、c、d調(diào)節(jié)過(guò)程,屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)過(guò)程的是         。
5.若乙是胰島B細(xì)胞,則由甲發(fā)出的支配乙的神經(jīng)為         ,激素①對(duì)糖代謝的
調(diào)節(jié)作用除了抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖外,還能                  
                                          ;若胰島B細(xì)胞受損,患者出現(xiàn)尿糖,
原因是                                                                    
                                                                     。
6.甲除了可以調(diào)節(jié)體溫和血糖以外,還可以分泌            ,調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的平衡.

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省高三聯(lián)合體大聯(lián)考理科綜合生物部分 題型:綜合題

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。右圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是             。(用字母表示)

A.血紅蛋白    B.載體蛋白   C.神經(jīng)遞質(zhì)    D.性激素  E.呼吸酶     F.抗體

(2)若⑧表示促甲狀腺激素,對(duì)⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是                         

(至少寫出兩種激素名稱)。

(3)人體在寒冷環(huán)境下,             、             (至少寫出兩種激素名稱)的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱量,同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò)皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。在上述過(guò)程的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,感受器位于                      ,體溫調(diào)節(jié)中樞及產(chǎn)生寒冷感覺(jué)的神經(jīng)中樞分別位于            、                

(4)若⑥表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒,則機(jī)體將通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫清除該病毒。其中,T細(xì)胞產(chǎn)生             刺激B細(xì)胞而增強(qiáng)體液免疫。與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡的是

       細(xì)胞。

(5)在大多數(shù)情況下,激素傳遞的信息比神經(jīng)傳導(dǎo)的興奮在傳輸速度上要緩慢的多,請(qǐng)說(shuō)明理由

                                                                          

                                                                          

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A.寒冷環(huán)境中,體溫調(diào)節(jié)沒(méi)有②和⑦的參與

B.當(dāng)血糖含量降低時(shí),圖中參與調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌腺不止一種

C.若血液中甲狀腺激素⑥的量明顯增加,則③和④的量可能會(huì)減少

D.感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺可構(gòu)成一個(gè)反射弧

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

右圖表示人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是   (     )

A.當(dāng)血糖含量降低時(shí),圖中參與調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌腺不止一種

B.若血液中甲狀腺激素⑥的量明顯增加,則③和④的量可能會(huì)減少

C.感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺可構(gòu)成一個(gè)反射弧

D.寒冷環(huán)境中,體溫調(diào)節(jié)沒(méi)有②⑤⑦的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

 右圖表示人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是   (     )

A.當(dāng)血糖含量降低時(shí),圖中參與調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌腺不止一種

B.若血液中甲狀腺激素⑥的量明顯增加,則③和④的量可能會(huì)減少

C.感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺可構(gòu)成一個(gè)反射弧

D.寒冷環(huán)境中,體溫調(diào)節(jié)沒(méi)有②⑤⑦的參與

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