【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為

A. 進(jìn)化過程中自然選擇是不定向的

B. 長期地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離

C. 自然界中種群的基因頻率一定會發(fā)生變化

D. 生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程

【答案】C

【解析】進(jìn)化過程中自然選擇是定向的；若環(huán)境未發(fā)生大的改變，長期地理隔離不一定導(dǎo)致生殖隔離；自然界中種群的基因頻率由于內(nèi)因或外因的影響，一定會發(fā)生變化，C項(xiàng)正確；生物多樣性不僅僅包括物種的多樣性，還包括基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】英國科學(xué)家米爾斯坦和柯勒設(shè)計(jì)了一個(gè)用已免疫的B淋巴細(xì)胞制備單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)，如圖為其實(shí)驗(yàn)流程圖．下列敘述不正確的是（　　）

A.①過程只能用滅活的病毒誘導(dǎo)融合
B.a是骨髓瘤細(xì)胞，②過程表示對融合細(xì)胞進(jìn)行篩選
C.③過程如在體外培養(yǎng)，培養(yǎng)基中需加入動物血清或血漿
D.選擇B淋巴細(xì)胞是因?yàn)橐环NB淋巴細(xì)胞只產(chǎn)生一種特異性抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下表所示，a、b、c、d最有可能是（ ）

A．病毒、植物、動物、細(xì)菌 B．植物、動物、細(xì)菌、病毒

C．細(xì)菌、動物、植物、病毒 D．動物、植物、細(xì)菌、病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是 (　　)

A.該過程的模板是脫氧核糖核酸，原料是氨基酸
B.一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
C.核糖體移動的方向從左向右
D.若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變，合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)育種原理的敘述，不正確的是

A. 雜交育種的原理是染色體變異

B. 誘變育種的原理是基因突變

C. 基因工程育種的原理是基因重組

D. 多倍體育種的原理是染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】16世紀(jì)末，張謙德在《朱砂魚譜》中總結(jié)金魚選種的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“蓄類貴廣，而選擇貴精，須每年夏間市取數(shù)千頭，分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng)，逐日去其不佳者，百存一二，并作兩三缸蓄之，加意培養(yǎng)，自然奇品悉具。”其中“逐日去其不佳者”和“分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng)”的作用分別是

A. 自然選擇，地理隔離 B. 人工選擇，地理隔離

C. 自然選擇，生殖隔離 D. 人工選擇，生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法不正確的是

A. 若圖中①為某種大分子的組成單位，則①最可能的是氨基酸

B. 若②是良好的儲能物質(zhì)，則②是脂肪

C. 若③為大分子物質(zhì)，且能儲存遺傳信息，則③一定是DNA

D. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對等位基因（F，f）位于常染色體上，經(jīng)調(diào)査兔群中，雌兔基因型頻率FF（30%）、Ff（60% ）、ff（ 10% ）；雄兔基因型頻率 FF（20% ）、Ff（40% ）、ff（40% ）．假設(shè)隨機(jī)交配，則子代中（　�。�
A.基因型頻率改變，該群體發(fā)生了進(jìn)化
B.Ff基因型頻率為52%
C.F基因頻率雌兔為60%、雄兔為40%
D.雌兔、雄兔的基因型頻率不同，進(jìn)化方向相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將題圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 黑暗條件下，①增大、④減小

B. 光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，①、③增大

C. 光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，②、③保持不變

D. 光強(qiáng)等于光飽和點(diǎn)時(shí)，②減小、④增大

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