【題目】下列選項(xiàng)中與基因工程無(wú)關(guān)的是（　　）

A. 利用DNA探針檢測(cè)飲用水是否含有病毒

B. 選擇“工程菌”來(lái)生產(chǎn)胰島素

C. 用不育系培養(yǎng)雜種一代

D. 培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉

【答案】C

【解析】DNA探針是利用被熒光或放射性標(biāo)記的基因單鏈可以與病毒基因特異性的結(jié)合檢測(cè)飲用水是否含有病毒；“工程菌”是把胰島素基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌或酵母菌，并使其表達(dá)；用不育系培養(yǎng)雜種一代利用了雜交育種的原理；轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是把抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花細(xì)胞。選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某河流干涸后，群落經(jīng)歷草本、灌木、喬木的演替過(guò)程中，部分物種的種群密度變化情況�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）該群落演替類型為_____________，判斷依據(jù)是__________________________。

（2）調(diào)查鼠的種群密度時(shí)采用的方法是______________。由于鼠對(duì)捕鼠器有記憶，重捕獲的機(jī)會(huì)減少，則所得數(shù)據(jù)比實(shí)際結(jié)果_____。

（3）下圖表示該生態(tài)系統(tǒng)第6年植物被植食動(dòng)物利用的有關(guān)情況。圖中數(shù)據(jù)表示各部分有機(jī)物中的含碳量，單位kg/（hm2a）。若將植物光合作用制造的有機(jī)物折合為葡萄糖進(jìn)行計(jì)算，已知1kg葡萄糖儲(chǔ)存的能量為1.6×104kJ，該生態(tài)系統(tǒng)總面積為100hm2，則第6年流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為__________，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥的毛穎和光穎是一對(duì)相對(duì)性狀(顯、隱性分別由P、p基因控制)，抗銹和感銹是另一對(duì)相對(duì)性狀(顯、隱性分別由R、r基因控制)，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因均獨(dú)立遺傳。以純種毛穎感銹植株(甲)和純種光穎抗銹植株(乙)為親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1均為毛穎抗銹(丙)。再用F1與丁進(jìn)行雜交，F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型，對(duì)每對(duì)相對(duì)性狀的植株數(shù)目比例作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖：

(1)兩對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀分別是____________________。

(2)親本甲、乙的基因型分別是________________；丁的基因型是________。

(3)F1形成的配子種類是__________________________。產(chǎn)生這幾種配子的原因是F1在形成配子的過(guò)程中_________________________________________________________。

(4)F2中基因型為ppRR的個(gè)體所占的比例是________，光穎抗銹植株所占的比例是________。

(5)F2中表現(xiàn)型不同于甲和乙的個(gè)體占全部F2的________。

(6)寫出F2中抗銹病的基因型及比例：________。(只考慮抗銹和感銹一對(duì)相對(duì)性狀)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某遺傳病的系譜圖（設(shè)該病受一對(duì)基因控制，D是顯性，d是隱性）。根據(jù)圖回答：

（1）圖中Ⅰ3和Ⅱ6的基因型分別是________和________。

（2）圖中Ⅲ10是純合體的幾率是__________。

（3）圖中Ⅲ12和Ⅲ14的基因型可能是___________。

（4）圖中Ⅲ10和Ⅲ11都表現(xiàn)正常，他們的母親Ⅱ5最可能的基因型是_____。

（5）若Ⅲ10和一攜帶該病基因的正常男子結(jié)婚，他們所生子女的患病可能性是___。

（6）若Ⅲ12和一攜帶該病基因的正常女子結(jié)婚，他們所生子女的患病可能性是___。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某39肽中共有丙氨酸（R基為-CH3）4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽（如圖），下列有關(guān)該過(guò)程的敘述中錯(cuò)誤的是( )

A. O原子數(shù)目減少一個(gè) B. C原子減少12個(gè)

C. 氨基和羧基分別增加3個(gè) D. 肽鍵數(shù)目減少8個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙為某些化合物的示意簡(jiǎn)圖，下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是( )

A. 酵母菌細(xì)胞中的甲可在核糖體中合成具有空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子

B. 噬菌體中的乙共有4種，它們之間的區(qū)別在于堿基種類的不同

C. 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中的乙可被甲基綠吡羅紅染液染成紅色

D. 馬鈴薯細(xì)胞中主要的儲(chǔ)能物質(zhì)是由丙構(gòu)成的大分子物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別表示對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 若圖甲為有絲分裂過(guò)程中的某階段,則赤道板存在于上一時(shí)期的細(xì)胞中

B. 若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段,則染色體著絲點(diǎn)分裂可發(fā)生在這一階段

C. 若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

D. 若圖丙表示果蠅卵巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則b組細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)和四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量的變化曲線，圖2表示在一定光照強(qiáng)度下溫度對(duì)圖1中一種植物CO2吸收量和釋放量的影響情況[單位：mg/m2·h]。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在圖1光照強(qiáng)度大于C點(diǎn)時(shí)，甲的光合速率大于乙，導(dǎo)致這種差異的主要影響因素包括________。光照強(qiáng)度大于D點(diǎn)時(shí)，兩種植物細(xì)胞間二氧化碳濃度均遠(yuǎn)低于空氣中二氧化碳濃度，其原因是________。

（2）圖2中溫度從25℃升到30℃的整個(gè)過(guò)程中，植物體內(nèi)有機(jī)物的量會(huì)_______（填“增加”、“不變”、“減少”或“無(wú)法判斷”）。圖2中植物為圖1中的 _________(填“甲”或“乙”，原因是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中與胚胎發(fā)育相符合的是 （ ）

A. 由胚層形成組織器官的過(guò)程叫做孵化

B. 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)可進(jìn)一步分化形成外胚層、中胚層和內(nèi)胚層

C. 早期胚胎發(fā)育的順序是卵裂期→囊胚期→桑椹胚→原腸胚

D. 囊胚期滋養(yǎng)層的細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成胎兒

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