【題目】將一個用15N標(biāo)記的DNA放到14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，讓其連續(xù)復(fù)制三次，將每次復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進(jìn)行離心，復(fù)制1次、2次、3次后的分層結(jié)果分別是下圖中的（ ）

A. c、e、f B. a、e、b

C. a、b、d D. c、d、f

【答案】A

【解析】依題意和DNA分子的半保留復(fù)制可知：將一個用15N標(biāo)記的DNA放到14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，讓其連續(xù)復(fù)制三次。第一次復(fù)制所形成的2個子代DNA分子，每個DNA分子的一條鏈?zhǔn)?/span>14N、另一條鏈?zhǔn)?/span>15N，離心后全部位于中間層，應(yīng)為c；第二次復(fù)制所形成的4個子代DNA分子，其中有2個DNA分子的一條鏈?zhǔn)?/span>14N、另一條鏈?zhǔn)?/span>15N，另外2個DNA分子的兩條鏈均是14N，離心后全部位于中間層，應(yīng)為e；第三次復(fù)制所形成的8個子代DNA分子，其中有2個DNA分子的一條鏈?zhǔn)?/span>14N、另一條鏈?zhǔn)?/span>15N，另外6個DNA分子的兩條鏈均是14N，離心后全部位于中間層，應(yīng)為f。綜上分析，A項正確，B、C、D三項均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否有放射性同位素14C的吲哚乙酸存在，枝條及位置如下圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是 （ ）

A．處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測到14C的存在

B．處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測到14C的存在

C．處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在

D．處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測到14C的存在

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高倍鏡的描述，錯誤的是

A. 先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡

B. 先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

C. 把視野調(diào)亮，圖像才清晰

D. 高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做孟德爾定律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。下列敘述錯誤的是

A. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等

B. 甲同學(xué)模擬的是等位基因的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合

C. 乙同學(xué)模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合

D. 甲、乙重復(fù)300次實驗后，統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)遺傳信息的敘述，正確的是（ ）

A. 遺傳信息只貯存在DNA分子中

B. HIV的遺傳信息貯存在RNA分子中

C. 所有生物的DNA，都具有相同的脫氧核苷酸排列順序

D. 組成DNA的核苷酸只有8種，所以連成長鏈時，其排列順序是有限的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程能夠定向改變生物的某些性狀，目前已應(yīng)用于醫(yī)藥衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)等方面。下列選項中，屬于基因工程應(yīng)用的實例是

A．無子西瓜 B．四倍體葡萄 C．試管嬰兒 D．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)基因、DNA與染色體的說法,正確的是（ ）

A. 細(xì)胞核基因與染色體在減數(shù)分裂過程中的行為是平行的

B. 生物體內(nèi)的基因都分布在細(xì)胞核染色體的DNA上

C. 基因只有在染色體上才能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成

D. 人類基因組計劃測定的是23條染色體上基因的堿基序列

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性，能夠反映該特點的實例有（ ）

①白細(xì)胞吞噬病菌

②蛋白質(zhì)不能被吸收

③變形蟲的變形運動

④水分子能自由進(jìn)出細(xì)胞

⑤細(xì)胞融合

A. ①②③ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示甲、乙兩種植物的CO2吸收量隨著光照強(qiáng)度的變化而變化的曲線圖。下列敘述正確的是

A．甲、乙兩植物的最大光合作用強(qiáng)度一樣

B．如果在圖中M點突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中五碳化合物的含量將會增加

C．當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（每日光照12 h），植物一晝夜中有機(jī)物量的變化是甲減少、乙增加

D．當(dāng)光照強(qiáng)度為Z時，光照強(qiáng)度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案