(2009年海淀區(qū)高三期末,45)1942年,生態(tài)學(xué)家林德曼對一個天然湖泊——賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析,得出了下圖所示的數(shù)據(jù)。請據(jù)圖分析以下問題:?

(1)該圖表示了生態(tài)系統(tǒng)能量輸入、                      和散失的過程。?

(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指             。這些能量是沿著                逐級流動的。其中未被利用的能量是指                            的能量。?

(3)此生態(tài)系統(tǒng)中能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是                    。

(4)生態(tài)系統(tǒng)中能量是以                                  形式流動的。與能量從生物群落中輸出密切相關(guān)的生理活動是                                 。

(5)此生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是                                           。?

   (1)傳遞?

(2)生產(chǎn)者固定的太陽能  食物鏈、食物網(wǎng)(營養(yǎng)級)   未被自身呼吸消耗,也未被下一營養(yǎng)級和分解者利用?(3)13.5%?

(4)化學(xué)能  呼吸作用?

(5)分解動植物的遺體、排出物和殘落物,使有機物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機物(強調(diào)有機物轉(zhuǎn)變成無機物)?


解析:

  生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的輸入、傳遞、散失三個過程。未被利用的能量就是指同化量中除去自身呼吸消耗、分解者和下一個營養(yǎng)級生物利用之外剩余的能量。能量的傳遞效率=該營養(yǎng)級生物同化量/上一營養(yǎng)級生物同化量×100%。據(jù)圖分析可知:第一營養(yǎng)級同化量為464.6單位,第二營養(yǎng)級同化量為62.8單位,故傳遞效率約為13.5%。生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終通過呼吸作用以熱能的形式散失到大氣中。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(2009年海淀區(qū)高三期末,45)1942年,生態(tài)學(xué)家林德曼對一個天然湖泊——賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析,得出了下圖所示的數(shù)據(jù)。請據(jù)圖分析以下問題:?

(1)該圖表示了生態(tài)系統(tǒng)能量輸入、                      和散失的過程。?

(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指             。這些能量是沿著                逐級流動的。其中未被利用的能量是指                            的能量。?

(3)此生態(tài)系統(tǒng)中能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是                         。?

(4)生態(tài)系統(tǒng)中能量是以                                  形式流動的。與能量從生物群落中輸出密切相關(guān)的生理活動是                                

(5)此生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是                                                        。?

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科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.3細胞呼吸練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題

(2009年海淀區(qū)抽查)水稻種子在萌發(fā)過程中主要通過有氧呼吸來獲得能量,下列與此相關(guān)的敘述中正確的是(  )

A.有氧呼吸的產(chǎn)物H2O和CO2都在第③階段生成
B.第①②③階段都有少量的ATP和[H]產(chǎn)生
C.第①②階段進行的場所不同,都需要酶的催化
D.由葡萄糖分解生成丙酮酸的過程在有氧和無氧條件下需要不同的酶催化

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科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.3細胞呼吸練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

(2009年安徽高考題)現(xiàn)有等量的A、B兩個品種的小麥種子,將它們分別置于兩個容積相同、密閉的棕色廣口瓶內(nèi),各加入適量(等量)的水。在25 ℃條件下,瓶內(nèi)O2含量變化如右圖所示。請回答:

(1)在t1~t2期間,瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由種子的      引起的,A種子比B種子的呼吸速率    ,A、B種子釋放CO2的量的變化趨勢是_____________________。
(2)在0~t1期間,廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加,主要原因可能是________________________。

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科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.3細胞呼吸練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題

(2009年安徽高考題)現(xiàn)有等量的A、B兩個品種的小麥種子,將它們分別置于兩個容積相同、密閉的棕色廣口瓶內(nèi),各加入適量(等量)的水。在25 ℃條件下,瓶內(nèi)O2含量變化如右圖所示。請回答:

(1)在t1~t2期間,瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由種子的      引起的,A種子比B種子的呼吸速率    ,A、B種子釋放CO2的量的變化趨勢是_____________________。

(2)在0~t1期間,廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加,主要原因可能是________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.3細胞呼吸練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2009年海淀區(qū)抽查)水稻種子在萌發(fā)過程中主要通過有氧呼吸來獲得能量,下列與此相關(guān)的敘述中正確的是(  )

A.有氧呼吸的產(chǎn)物H2O和CO2都在第③階段生成

B.第①②③階段都有少量的ATP和[H]產(chǎn)生

C.第①②階段進行的場所不同,都需要酶的催化

D.由葡萄糖分解生成丙酮酸的過程在有氧和無氧條件下需要不同的酶催化

 

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同步練習(xí)冊答案