【題目】如圖中甲、乙、丙代表的是某種結(jié)構(gòu)或物質(zhì),下列敘述錯(cuò)誤的是

A.若甲、乙、丙分別表示DNA、RNA、蛋白質(zhì),則③可表示丙的催化作用

B.若甲、乙、丙分別表示精原細(xì)胞、精子、受精卵,則①過程中可發(fā)生基因重組

C.若甲、乙、丙分別表示CO2、三碳化合物、葡萄糖,則③過程全在線粒體中進(jìn)行

D.若甲、乙、丙分別表示血糖、下丘腦、胰島細(xì)胞,則②過程可體現(xiàn)細(xì)胞之間的信息交流

【答案】C

【解析】

分析圖示若甲、乙、丙分別表示DNA、RNA、蛋白質(zhì),則①表示轉(zhuǎn)錄,②表示翻譯,③可表示酶的催化作用;若甲、乙、丙分別表示精原細(xì)胞、精子、受精卵,①表示減數(shù)分裂,②表示受精作用,③表示受精卵的分裂分化;若甲、乙、丙分別表示CO2、三碳化合物、葡萄糖,①表示二氧化碳的固定,②三碳化合物的還原,③表示呼吸作用,則③過程全在線粒體中進(jìn)行;若甲、乙、丙分別表示血糖、下丘腦、胰島細(xì)胞,①表示傳入神經(jīng),②表示傳出神經(jīng),③表示胰島素或胰高血糖素的分泌調(diào)節(jié)。

A. 由上分析可知,若甲、乙、丙分別表示DNARNA、蛋白質(zhì),則③可表示酶的催化作用,A正確;

B. 由上分析可知,若甲、乙、丙分別表示精原細(xì)胞、精子、受精卵,則①過程表示減數(shù)分裂,可發(fā)生基因重組,B正確;

C. 由上分析可知,若甲、乙、丙分別表示CO2、三碳化合物、葡萄糖,則③過程表示有氧呼吸的第一階段和第二階段或無氧呼吸過程,不全在線粒體中進(jìn)行,C錯(cuò)誤;

D. 由上分析可知,若甲、乙、丙分別表示血糖、下丘腦、胰島細(xì)胞,則②過程可通過神經(jīng)遞質(zhì)體現(xiàn)細(xì)胞之間的信息交流,D正確。

故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用相關(guān)工程技術(shù)可以獲得抗黑腐病雜種黑芥-花椰菜植株,已知野生黑芥具有黑腐病的抗性基因,而花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,技術(shù)人員用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化,并喪失再生能力,再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合,流程如下圖。

據(jù)圖回答下列問題:

1)該過程用到的工程技術(shù)有________________________________。

2)過程①用____________酶去除植物細(xì)胞壁,過程②PEG的作用是_______________,經(jīng)過②操作后,需篩選出融合的雜種細(xì)胞,顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的葉綠體存在可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。

3)原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓,其作用是_____________。原生質(zhì)體經(jīng)過細(xì)胞壁再生,進(jìn)而分裂和脫分化形成____________。

4)若分析再生植株的染色體變異類型,應(yīng)剪取再生植株和雙親植株的根尖,制成裝片,然后在顯微鏡下觀察比較染色體的_______________ ;對(duì)雜種植株進(jìn)行______________接種實(shí)驗(yàn),可篩選出具有高抗性的雜種植株。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中甲—丙表示物質(zhì)部分片段或鏈,其中完整的乙中含有500個(gè)堿基,①、②表示遺傳信息的傳遞過程。下列說法正確的是

A.①過程的模板鏈?zhǔn)羌椎?/span>a鏈,在RNA復(fù)制酶的作用下合成乙

B.若甲的a鏈中(G+T/A+C=2/3,則其b鏈中(G+T/A+C=2/3

C.若乙中C26%G32%,則甲中胸腺嘧啶的比例是21%

D.DNA片段連續(xù)復(fù)制兩次,需要消耗的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)量是700個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是

A. 在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長

B. 若在t2時(shí)種群的數(shù)量為K,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為K/2

C. 捕獲該魚的最佳時(shí)期為t1時(shí)

D. 在t~t時(shí)間內(nèi),該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某島嶼棲息著狐和兔,生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定。后來有人登島牧羊、捕食兔和狐,狐也捕食羔羊。第五年,島上狐瀕臨滅絕,但兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量。第6年,兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫,其數(shù)量驟減;卮饐栴}:

1)人與狐的種間關(guān)系是_________ ,兔瘟熱病毒與兔的種間關(guān)系是______。

2)畫出由人、羊、狐、兔和牧草組成的食物網(wǎng)。_____

3)人登島后的第5年,與登島前相比,兔種內(nèi)斗爭強(qiáng)度________(增加、減小、不變)

4)一般情況下,被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而__________(增強(qiáng)、減弱、不變)

5)羔羊和狐相互制約,維持其數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定,其調(diào)節(jié)機(jī)制是___________。兔可根據(jù)狐的氣味躲避敵害,狐可根據(jù)兔的氣味捕獲食物,說明信息傳遞能______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的分類示意圖。已知物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有胞吞、胞吐、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸,下列敘述中,不正確的是(  )

A.AB的分類依據(jù)為是否消耗能量,則F可表示主動(dòng)運(yùn)輸

B.AB的分類依據(jù)為是否需要載體蛋白,則G可表示自由擴(kuò)散

C.AB的分類依據(jù)為是否需要載體蛋白,則C可表示主動(dòng)運(yùn)輸

D.AB的分類依據(jù)為是否消耗能量,則CD可表示被動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮做植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖,下列敘述正確的是

A. 圖中12、6組成了細(xì)胞原生質(zhì)層

B. 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度

C. 圖中1是細(xì)胞壁,6中充滿了蔗糖溶液

D. 圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,其顏色逐漸變淺

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體某組織內(nèi)各種結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、CD表示的是結(jié)構(gòu),、、、表示的是液體,有關(guān)此圖的敘述不正確的是(

A.可以進(jìn)入A、C、D

B.CO2濃度最高的液體是

C.圖中O2濃度最低的液體是

D.①②③④組成了體液,其中①②④屬于內(nèi)環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞(B細(xì)胞)分泌胰島素的過程如圖,對(duì)其理解錯(cuò)誤的是(

A.ATP除了作為能量通貨,其濃度高低的變化還可作為信號(hào)起作用

B.Ca2+內(nèi)流引發(fā)細(xì)胞胞吐進(jìn)而釋放胰島素

C.胞內(nèi)ATP濃度增加,K+外流受阻明顯,膜內(nèi)外靜息電位變大

D.該過程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

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