在“葉綠體中色素的提取和分離”的實驗中，濾紙條上呈現(xiàn)黃色的色素帶中含有的色素是

A．葉綠素aB．葉綠素bC．葉黃素D．胡蘿卜素

C

解析試題分析：在“葉綠體中色素的提取和分離”的實驗中，最后濾紙條上呈現(xiàn)四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍綠色）、葉綠素b（黃綠色）。故選C
考點：本題考查“葉綠體中色素的提取和分離”的實驗。
點評：本題意在考查考生的識記能力，屬于容易題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

(12分生物分子間的特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛用于生命科學(xué)研究。以下實例為體外處理“蛋白質(zhì)­DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過程圖。

據(jù)圖回答：

(1)過程①酶作用的部位是________鍵，此過程只發(fā)生在非結(jié)合區(qū)DNA，過程②酶作用的部位是________鍵。

(2)①、②兩過程利用了酶的________________特性。

(3)若將得到的DNA片段用于構(gòu)建重組質(zhì)粒，需要過程③的測序結(jié)果與________酶的識別序列進行對比，已確定選用何種酶。

(4)如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA酶聚合，則其識別、結(jié)合DNA序列區(qū)為基因的________________。

(5)以下研究利用了生物分子間的特異性結(jié)合的有________(多選)。

A．分離得到核糖體，用蛋白酶酶解后提rRNA

B．用無水乙醇處理菠菜葉片，提取葉綠體基粒膜上的光合色素

C．通過分子雜交手段，用熒光物質(zhì)標(biāo)記的目的基因進行染色體基因定位

D．將抑制成熟基因?qū)敕�，其mRNA與催化成熟酶基因的mRNA互補結(jié)合，終止后者翻譯，延遲果實成熟。

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科目：高中生物 來源：天津高考真題 題型：讀圖填空題

生物分子間的特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛用于生命科學(xué)研究。以下實例為體外處理“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過程圖。據(jù)圖回答：
(1)過程①酶作用的部位是                鍵，此過程只發(fā)生在非結(jié)合區(qū)DNA，過程②酶作用的部位是                鍵。
(2)①、②兩過程利用了酶的                 特性。
(3)若將得到的DNA片段用于構(gòu)建重組質(zhì)粒，需要過程③的測序結(jié)果與           酶的識別序列進行對比，已確定選用何種酶。
(4)如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA酶聚合，則其識別、結(jié)合DNA序列位基因的                  。
(5)以下研究利用了生物分子間的特異性結(jié)合的有              (多選)
A．分離得到核糖體，用蛋白酶酶解后提rRNA
B．用無水乙醇處理菠菜葉片，提取葉綠體基粒膜上的光合色素
C．通過分子雜交手段，用熒光物質(zhì)標(biāo)記的目的基因進行染色體定位
D．將抑制成熟基因?qū)敕�，其mRNA與催化成熟酶基因的mRNA互補結(jié)合，終止后者翻譯，延遲果實成熟。

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