某小組對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2。
②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。
③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水溶液維持在37℃左右,2組的燒杯外加冰塊降溫。
④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。
請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)本實(shí)驗(yàn)是通過測(cè)定水分子通過膜的擴(kuò)散即____作用速率來進(jìn)行探究的。

(2)此實(shí)驗(yàn)的變量是____;為了直觀地表示相對(duì)速率,用____表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是:
①若1組漏斗液面高度比2組高,則說明____;
②若____;
③若____。

(4)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省保敲磳?duì)于生物活細(xì)胞來講產(chǎn)生這種情況的可能原因是:
①____;
②____.

(1)滲透

(2)滲透系統(tǒng)所處的不同溫度環(huán)境 漏斗液面高度的變化

(3)①低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率減慢
②若2組漏斗的液面高度比1組高,則說明低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速度加快
③若12組漏斗的液面高度相同,則說明低溫并不影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸

(4)①低溫會(huì)影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性,從而影響其功能
②低溫會(huì)影響酶的活性,從而影響呼吸作用釋放能量


考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
(1)水分子通過膜的擴(kuò)散又稱滲透作用。
(2)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄俊暗蜏厥欠駮?huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”,可知該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,因變量是水分子擴(kuò)散的速度,可通過漏斗液面高度的變化來表示。
(3)結(jié)果可能有三種。見答案(3)。
(4)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸依賴于膜的流動(dòng)性,溫度對(duì)膜的流動(dòng)性有影響。又有些物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體協(xié)助,同時(shí)消耗能量。溫度影響酶的活性,從而影響細(xì)胞呼吸釋放能量。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

36.(2011·江西)(9分)某小組對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2;②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等;③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水浴維持在37℃左右,2組的燒杯外加冰塊降溫;④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘觀察記錄漏斗內(nèi)的液面高度變化。

請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)本實(shí)驗(yàn)是通過測(cè)定水分子通過膜的擴(kuò)散即________作用速率來進(jìn)行探究的。

(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________________;為了直觀地表示相對(duì)速率,用________表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論:

①若1組漏斗內(nèi)液面高度比2組高,則說明_______________________________________

________________________________________________________________________;

②若_______________________________________________________________;

③若_____________________________________________________________。

(4)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省保敲磳?duì)于生物活細(xì)胞來講產(chǎn)生這種情況的可能原因是:

①________________________________________________________________________;

②________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2012屆寧夏石嘴山市第三中學(xué)高三第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(13分)某小組對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2。
②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。
③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水溶液維持在37℃左右,2組的燒杯外加冰塊降溫。
④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)是通過測(cè)定水分子通過膜的擴(kuò)散即_________作用速率來進(jìn)行探究的。
(2)此實(shí)驗(yàn)的自變量是__________________________;為了直觀地表示相對(duì)速率,用_____________________________表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是:
①若1組漏斗液面高度比2組高,則說明_________________________;(2分)
②若_________________________________________________________;(2分)
③若_____________________________________________________。(2分)
(4)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省,那么?duì)于生物活細(xì)胞來講產(chǎn)生這種情況的可能原因是:
______________________________________________;(2分)
_______________________________________________.(2分)

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科目:高中生物 來源:2011屆江西師大附中、臨川一中高三12月聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

某小組對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2。
②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。
③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水溶液維持在37℃左右,2組的燒杯外加冰塊降溫
④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)是通過測(cè)定水分子通過膜的擴(kuò)散即_________作用速率來進(jìn)行探究的。
(2)此實(shí)驗(yàn)的變量是__________________________;為了直觀地表示相對(duì)速率,用_____________________________表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是:
①若1組漏斗液面高度比2組高,則說明__________________________________;
②若__________________________________________________________________;
③若__________________________________________________________________。
(4)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省保敲磳?duì)于生物活細(xì)胞來講產(chǎn)生這種情況的可能原因是:
①____________________________________________________________________;
②____________________________________________________________________.

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省白銀市恒學(xué)校高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)某小組對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2。

②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。

③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水溶液維持在37℃左右,2組的燒杯外加冰塊降溫。

④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。

請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)本實(shí)驗(yàn)是通過測(cè)定水分子通過膜的擴(kuò)散即_________作用速率來進(jìn)行探究的。

(2)此實(shí)驗(yàn)的自變量是__________________________;為了直觀地表示相對(duì)速率,用_____________________________表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是:

①若1組漏斗液面高度比2組高,則說明_________________________;

②若_________________________________________________________

③若_____________________________________________________。

(4)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省保敲磳?duì)于生物活細(xì)胞來講產(chǎn)生這種情況的可能原因是:

______________________________________________;

②_______________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年寧夏石嘴山市高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(13分)某小組對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2。

②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。

③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組用水溶液維持在37℃左右,2組的燒杯外加冰塊降溫。

④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。

請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)本實(shí)驗(yàn)是通過測(cè)定水分子通過膜的擴(kuò)散即_________作用速率來進(jìn)行探究的。

(2)此實(shí)驗(yàn)的自變量是__________________________;為了直觀地表示相對(duì)速率,用_____________________________表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是:

①若1組漏斗液面高度比2組高,則說明_________________________;(2分)

②若_________________________________________________________;(2分)

③若_____________________________________________________。(2分)

(4)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省,那么?duì)于生物活細(xì)胞來講產(chǎn)生這種情況的可能原因是:

______________________________________________;(2分)

_______________________________________________.(2分)

 

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