【題目】為探究兩種抗生素對(duì)某細(xì)菌的抑菌效果，設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn)方案，在無菌固體培養(yǎng)基表面上涂布被檢測(cè)細(xì)菌，放置甲、乙和丙三個(gè)圓形濾紙片（抗生素可在培養(yǎng)基擴(kuò)散，濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈的大小能反映其抑菌效果），下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.抑菌最有效的是抗生素b

B.浸泡濾紙片的抗生素a、b濃度應(yīng)相同

C.丙濾紙片起到對(duì)照作用

D.此方法可檢測(cè)抗生素對(duì)病毒的抑制效果

【答案】D

【解析】

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對(duì)照組。

（2）有的真菌能引起多種疾病，有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應(yīng)的細(xì)菌性疾病。

A、分析圖，浸泡過抗生素b的抑菌圈最大，說明抗生素b的抑菌效果最大，A正確；

B、該實(shí)驗(yàn)的自變量是是否浸泡抗生素和抗生素的種類，兩種抗生素的濃度應(yīng)相同，目的是保證單一變量，B正確；

C、浸泡過無菌水的丙組應(yīng)為空白對(duì)照組，C正確；

D、抗生素可抑制細(xì)菌生長，但不能抑制病毒的繁殖，故不能檢測(cè)對(duì)病毒的抑制效果，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個(gè)生態(tài)瓶(如圖所示)。下列說法中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 甲瓶中的小魚很快死亡是因?yàn)槠績?nèi)分解者數(shù)量過少

B. 乙瓶中的生物存活的時(shí)間相對(duì)較長

C. 丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中

D. 若想維持生態(tài)平衡，丙瓶不應(yīng)放在黑暗中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課題組為解決本地種奶牛產(chǎn)奶量低的問題，引進(jìn)了含高產(chǎn)奶基因但對(duì)本地適應(yīng)性差的純種公牛。

（1）擬進(jìn)行如下雜交：

♂A（具高產(chǎn)奶基因的純種）×♀B（具適宜本地生長基因的純種）→C

選擇B作為母本，原因之一是胚胎能在母體內(nèi)正常________。若C中的母牛表現(xiàn)為適宜本地生長，但產(chǎn)奶量并未提高，說明高產(chǎn)奶是________性狀。為獲得產(chǎn)奶量高且適宜本地生長的母牛，根據(jù)現(xiàn)有類型，最佳雜交組合是________，后代中出現(xiàn)這種母牛的概率是________（假設(shè)兩對(duì)基因分別位于不同對(duì)常染色體上）。

（2）用以上最佳組合，按以下流程可加速獲得優(yōu)良個(gè)體。

精子要具有受精能力，需對(duì)其進(jìn)行________處理；卵子的成熟在過程________中完成。在過程④的培養(yǎng)基中含有葡萄糖，其作用是________。為篩選出具有優(yōu)良性狀的母牛，過程⑤前應(yīng)鑒定胚胎的________。子代母牛的優(yōu)良性狀與過程________的基因重組有關(guān)。

（3）為了提高已有胚胎的利用率，可采用________技術(shù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的抗性（R）對(duì)敏感（r）為顯性，如圖表示甲、乙兩個(gè)地區(qū)在T1和T2時(shí)間點(diǎn)，RR、Rr和rr的基因型頻率。下列敘述正確的是（　�。�

A. 甲地區(qū)基因型頻率變化更大，T2時(shí)刻產(chǎn)生了新的物種

B. T2時(shí)刻，乙地區(qū)該植物種群中R基因的頻率約為20%

C. 突變率不同是導(dǎo)致甲、乙地區(qū)基因型頻率不同的主要原因

D. 據(jù)圖可知，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組對(duì)某地兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查，并研究Nt+1/Nt隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，結(jié)果如圖所示（圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示第t+1年的種群數(shù)量）。

下列分析正確的是

A. 甲種群在0～t2段的年齡組成為增長型

B. 乙種群在0~t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長

C. 乙種群在t2時(shí)數(shù)量最少

D. 甲種群在t3后數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，可能是生存條件得到了改善

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用

干旱和鹽可導(dǎo)致滲透脅迫（脅迫指對(duì)植物產(chǎn)生傷害的環(huán)境），此時(shí)植物會(huì)積累Na+．為研究其原因，科研人員以耐鹽植物三角葉濱藜為材料，用一種植物不能利用的有機(jī)物PEG來模擬滲透脅迫，向培養(yǎng)液中添加不同濃度的NaCl，以研究外界NaCl對(duì)滲透脅迫下的三角葉濱藜生長的影響。如圖為光合作用過程示意圖，A～C表示物質(zhì)，①、②表示過程。表為實(shí)驗(yàn)10天后的結(jié)果。

組別

處理

植株干重增加（g）

凈光合速率（μmolm-2s-1）

葉綠素含量（mgg-1）

葉片K+含量（mgg-1）

葉片Na+含量（mgg-1）

A

營養(yǎng)液

8.1

23.8

2.43

24.5

4.1

B

營養(yǎng)液+PEG

3.0

0

2.02

24.5

4.0

C

營養(yǎng)液+PEG+10mmolL-1NaCl

5.3

8.7

2.58

23.8

10.9

D

營養(yǎng)液+PEG+20mmolL-1NaCl

7.1

15.3

2.61

23.4

16.8

E

營養(yǎng)液+PEG+40mmolL-1NaCl

6.4

11.3

2.56

24.0

18.8

（1）圖中字母A表示______；B表示______。

（2）發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中的過程是______（填圖中編號(hào)），將活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定化學(xué)能的過程是______（填圖中編號(hào)）。

（3）科研人員認(rèn)為，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力，需要再增加一組特殊的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以下設(shè)計(jì)最為合理的是______。

A．營養(yǎng)液+20mmolL-1NaCl

B．PEG+20mmolL-1NaCl

C．營養(yǎng)液+80mmolL-1NaCl

D．PEG+80mmolL-1NaCl

（4）根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析以下說法正確的是______（多選）。

A．B組表明，PEG處理10天后，三角葉濱藜不再進(jìn)行光合作用

B．C～E組中，三角葉濱藜可能通過增加Na+含量來增強(qiáng)吸水能力

C．三角葉濱藜對(duì)抗?jié)B透脅迫與葉片K+含量關(guān)系不大

D．過量的NaCl可能會(huì)對(duì)三角葉濱藜產(chǎn)生不利影響

（5）根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明培養(yǎng)液中添加NaCl對(duì)滲透脅迫下的三角葉濱藜的干重增加量產(chǎn)生了怎樣的影響？并分析原因。______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】相同條件下，下列物質(zhì)在水中的溶解度最大的是

A. HOCH2CH(OH)CH2OHB. CH3COOCH3

C. D. C17H35COOH

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙分別表示真核生物細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程，請(qǐng)回答下列問題。

（1）圖甲表示________過程，圖乙中的酶2為________。

（2）圖乙中的產(chǎn)物是以4種游離的________為原料，依次連接形成的。圖丙中能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的結(jié)構(gòu)③是________，密碼子是指________。氨基酸②的密碼子是________。

（3）圖丙中，如果⑤中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%，則可得出與⑤合成有關(guān)的DNA分子中胞嘧啶占________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知豌豆（2n=14）的花色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，紅色（A）對(duì)白色（a）為顯性，B基因淡化花色，兩個(gè)B基因能淡化紅色為白色，一個(gè)B淡化紅色為粉紅色。請(qǐng)據(jù)此分析下列問題：

（1）豌豆中粉紅花植株基因型有_____種，AABb植株的自交后代_________（填“能”或“不能”）出現(xiàn)白花植株。

（2）若純合紅花植株與白花植株（aaBB）雜交，子代中出現(xiàn)一株白色植株，科研人員對(duì)其成因做出了三種假設(shè)。

假設(shè)一：丟失一條染色體所致。

假設(shè)二：兩對(duì)基因中的一個(gè)基因發(fā)生了基因突變所致。

假設(shè)三：A、a、B、b以外的另一對(duì)基因中的一個(gè)基因發(fā)生顯性突變所致（三對(duì)基因獨(dú)立遺傳）。

Ⅰ確定假設(shè)一是否正確的簡便方法是________________________________________。

Ⅱ若假設(shè)二成立，則發(fā)生突變的基因可能是_____________基因。

Ⅲ若變異來源為基因突變，某同學(xué)欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定該突變來源為假設(shè)二還是假設(shè)三，請(qǐng)寫出最簡便的實(shí)驗(yàn)方案及預(yù)期結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)方案：___________________________________________________________。

預(yù)期結(jié)果：若子代_______________________________________，則假設(shè)二成立；

若子代_______________________________________，則假設(shè)三成立。

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