【題目】下圖是植物體內(nèi)的物質(zhì)代謝和能量代謝示意圖。請據(jù)圖回答問題。

(1)在A細(xì)胞器中,O2產(chǎn)生的部位是________;在B細(xì)胞器中,利用O2的部位是________。

(2)在蘋果細(xì)胞中,能夠為許多生命活動提供能量的ATP來自于__________________________________________(用化學(xué)反應(yīng)式表示)。

(3)晴朗夏季的中午,植物的光合作用會減弱,此時限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是________。

(4)晴朗夏季,一天早晨測得某植物體干重為M1,傍晚測得其干重為M2,第二天早晨測得其干重為M3, 則三者由大到小排列為_______________。

【答案】 類囊體薄膜 線粒體內(nèi)膜 C6H12O6+6H2O+6O26CO2 + 12H2O+能量 C6H12O62C2 H5OH+2CO2 +少量能 CO2的濃度 M2>M3>M1

【解析】試題分析:本題考查細(xì)胞呼吸、光合作用,考查對細(xì)胞呼吸方式和過程、、光合作用過程、影響因素的理解和識記,考查植物生長與光合作用、呼吸作用的關(guān)系。

(1) A的內(nèi)膜光滑,為葉綠體,B的內(nèi)膜折疊成嵴,為線粒體。進(jìn)行光合作用時O2產(chǎn)生的部位是類囊體薄膜;有氧呼吸第三階段利用O2,部位是線粒體內(nèi)膜。

(2)在蘋果細(xì)胞中,通過有氧呼吸和無氧呼吸為生命活動提供能量,反應(yīng)式為C6H12O6+6H2O+6O26CO2 + 12H2O+能量、C6H12O62C2 H5OH+2CO2 +少量能。

(3)晴朗夏季的中午,由于蒸騰作用太強(qiáng),導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,影響二氧化碳的吸收,使植物的光合作用會減弱,此時限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是CO2的濃度。

(4)晴朗夏季,植物白天積累有機(jī)物,晚上消耗有機(jī)物,一天中有機(jī)物的總量增加。一天早晨測得某植物體干重為M1,傍晚測得其干重為M2,第二天早晨測得其干重為M3, 則三者由大到小排列為M2>M3>M1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述正確的是

A. 含有葉綠素的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞 B. 沒有核膜和染色體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞

C. 含有有氧呼吸酶的細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞 D. 組成生物體的活細(xì)胞都具有選擇透過性膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某二倍體植物在自然情況下自花傳粉和異花傳粉皆可,該植物的紅花(A)對白花(a)為顯性,高莖(B)對矮莖(b)為顯性,兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。某小組欲利用現(xiàn)有兩純合品種甲(紅花高莖)、乙(白花矮莖)來培育紅花矮莖新品種,設(shè)計了如下操作:先讓甲乙進(jìn)行雜交獲得F1植株,再讓F1植株自交得到F2,從F2中篩選出紅花矮莖的植株,讓其連續(xù)自交多代,直至不發(fā)生性狀分離。

(1)理論上,F(xiàn)2紅花矮莖植株中不能穩(wěn)定遺傳的占________;F1產(chǎn)生的配子基因型及比例為_______________。

(2)該小組經(jīng)過多次重復(fù)試驗,發(fā)現(xiàn)F2中各種植株的表現(xiàn)型比例與理論情況不一致,結(jié)果都接近紅花高莖∶紅花矮莖∶白花高莖∶白花矮莖=7∶3∶1∶1。他們提出一種假設(shè):基因型為_________的雄或雌配子致死。

為了驗證其假設(shè)是否成立,該小組用F1植株與乙為親本,分別進(jìn)行了正反交試驗并統(tǒng)計子代植株表現(xiàn)型,以子代植株中是否出現(xiàn)表現(xiàn)型為_____________的植株為判斷標(biāo)準(zhǔn)。

正交:F1)×乙() 反交:F1)×乙(

①該表現(xiàn)型植株在正交后代中不出現(xiàn),反交后代中出現(xiàn)。則假設(shè)成立,且致死的為_______(雄/雌)配子;

②若該表現(xiàn)型植株在正交后代中出現(xiàn),反交后代中不出現(xiàn)。則假設(shè)成立,且致死的為_______(雄/雌)配子。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是細(xì)胞產(chǎn)物的是( )

A. 胰島素、消化酶、抗體

B. 甲狀腺激素、血小板 、頭皮屑

C. 手掌上的老繭、花粉、酵母菌

D. 植物的導(dǎo)管、木纖維、葉綠素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為血糖代謝示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)體內(nèi)G過多時_____________分泌________增多,使G進(jìn)入A合成____________,進(jìn)入_________合成肌糖原,進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行④______________和⑤________________。同時還抑制②______________________,從而使G濃度降到正常水平,但G的濃度不會降到低于正常水平,因為在調(diào)節(jié)過程中存在____________調(diào)節(jié)。

(2)當(dāng)G在血液 中含量過低時,____________的活動加強(qiáng),并分泌______________,它主要作用于A促進(jìn)②________________,促進(jìn)___________________。

(3)當(dāng)食物中獲取G過多,就會通過⑤過程在體內(nèi)儲存,長時間將會導(dǎo)致___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為YyRr的個體不可能產(chǎn)生的配子是

A.YR B. yR C. Yr D. Yy

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗的敘述,錯誤的是

A. 與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察

B. 用黑藻葉片進(jìn)行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察

C. 細(xì)胞壁的伸縮性較小,原生質(zhì)層的伸縮性較大,是發(fā)生質(zhì)壁分離的一個基礎(chǔ)

D. 發(fā)生質(zhì)壁分離的本質(zhì)原因是水分子的滲透作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】向正在進(jìn)行有氧呼的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑,下列說法正確的是( )

A.若a能抑制[H]氧化成水,則使02的消耗減少

B.若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加

C.若c能抑制ATP的形成,則使ADP的消耗增加

D.若d能抑制丙酮酸分解,則使葡萄糖的消耗增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“檢測生物組織中的油脂”活動的敘述,錯誤的是

A. 蘇丹Ⅲ能使細(xì)胞中的油脂呈橙黃色

B. 生物組織必須制成薄片才能在顯微鏡下觀察

C. 染色后需用 95%的乙醇洗去多余的染料

D. 能夠觀察到2個細(xì)胞之間的脂肪滴

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