【題目】某班同學(xué)用新鮮蘋(píng)果榨取果汁并制作果酒,其簡(jiǎn)要流程如下:

(1)酵母菌代謝類型為________,制作果酒時(shí),需將溫度嚴(yán)格控制在__________。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁,解決的方法是__________。

(3)分離酵母菌應(yīng)使用_________培養(yǎng)基,若使酵母細(xì)胞能反復(fù)使用,可用__________技術(shù),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一定要注意___________

(4)檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生,可在酸性條件下,___________溶液與酒精反應(yīng)呈灰綠色.若想直接檢測(cè)果酒中酵母菌的數(shù)量,可采用_____________法。

(5)發(fā)酵完成后,該班同學(xué)發(fā)現(xiàn)制作的果酒品質(zhì)非常好,為方便后續(xù)年級(jí)使用,菌種可以采用____________的方法。

(6)另一個(gè)班的同學(xué)用葡萄制做的果酒酒味醇正,放置一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)果酒帶有明顯的酸味,請(qǐng)分析出現(xiàn)酸味的原因________________________________。

【答案】 兼性厭氧型 18~25℃ 用果膠酶處理 選擇 固定化細(xì)胞 無(wú)菌條件 重鉻酸鉀 血球計(jì)數(shù)(顯微鏡直接計(jì)數(shù)) 甘油管藏 密封不嚴(yán),其他微生物進(jìn)行有氧呼吸,將果酒轉(zhuǎn)變成果酸

【解析】試題分析:參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型。果酒制作原理:在有氧條件下,酵母菌有氧呼吸,進(jìn)行大量繁殖;在無(wú)氧條件下,酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵。參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理:當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸。當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿帷?/span>

(1)酵母菌的代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型;果酒發(fā)酵的適宜溫度是18~25。

(2)要想榨取的果汁不渾濁可用果膠酶處理。

(3)分離微生物應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基若使酵母細(xì)胞能反復(fù)使用,可用固定化細(xì)胞技術(shù),且常采用包埋法若想使這些酵母細(xì)胞能反復(fù)使用,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一定要注意無(wú)菌條件(避免微生物的污染)

(4)在酸性條件下,可用重鉻酸鉀來(lái)檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生,若有酒精產(chǎn)生,溶液的顏色會(huì)由橙色變成灰綠色若想直接檢測(cè)果酒中酵母菌的數(shù)量,可采用血球計(jì)數(shù)(顯微鏡直接計(jì)數(shù))也可采用稀釋涂布平板法。

(5)發(fā)酵完成后,該班同學(xué)制作的果酒品質(zhì)非常好,為方便后續(xù)年級(jí)使用,可采用甘油管藏法進(jìn)行保存,即將菌液轉(zhuǎn)移到甘油中與甘油充分混勻后,放在-20℃的冷凍箱中保存

(6)果酒帶有明顯的酸味的原因是密封不嚴(yán),其他微生物進(jìn)行有氧呼吸,將果酒轉(zhuǎn)變成果酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)生物技術(shù)中,理論上對(duì)遺傳信息改變最小的是

A.經(jīng)細(xì)胞核移植克隆動(dòng)物

B.導(dǎo)入外源基因培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物

C.經(jīng)植物組織培養(yǎng)克隆植物

D.雜交瘤細(xì)胞制備單克隆抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,是研究生命科學(xué)的理想微生物。下圖表示酵母菌中線粒體發(fā)生的“自噬”現(xiàn)象,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)線粒體增大膜面積的方式是_____________,從代謝的角度分析,其現(xiàn)實(shí)意義是_______________。

(2)由上圖可知,線粒體在_____________的條件下會(huì)損傷,它們可被細(xì)胞自身的膜(如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基復(fù)合體的膜)包裹形成自噬體,并與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”。該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有_________。

(3)若該酵母菌的線粒體均遭此“損傷”,則在有氧的條件下,葡萄糖氧化分解的最終產(chǎn)物是__________,對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)所需的試劑是__________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是____的一部分,它主要在____中合成,其基本組成單位是_______,可以用圖2方框中數(shù)字____表示。

(2)1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱為____,進(jìn)行的主要場(chǎng)所是[ ]____,所需要的原料是____。

(3)若該多肽合成到圖1所示UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是____。

(4)若圖1的①所示的分子中有1 000個(gè)堿基對(duì),則由它所控制形成的信使RNA中含有密碼子的個(gè)數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過(guò)____。

A.16655 B.16620

C.333111 D.33320

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖模式簡(jiǎn)圖表示幾種細(xì)胞器,請(qǐng)據(jù)圖回答:(填寫(xiě)標(biāo)號(hào))
(1)能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是
(2)與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是
(3)在酶的參與下,為進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)創(chuàng)造有利條件的細(xì)胞器是
(4)高等植物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有的細(xì)胞器是
(5)具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
(6)能合成ATP的細(xì)胞器是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于制作封閉生態(tài)瓶的敘述中,不合理的是

A選擇的動(dòng)物個(gè)體不宜太大

B生態(tài)瓶要定期打開(kāi)瓶蓋,適量補(bǔ)充氧氣

C采用較強(qiáng)的散射光,維持生態(tài)瓶的穩(wěn)定性

D設(shè)計(jì)時(shí)要考慮系統(tǒng)內(nèi)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的合適比例

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1條染色單體含有1個(gè)雙鏈的DNA分子,那么,四分體時(shí)期的1條染色體含有

A4個(gè)雙鏈的DNA分子 B2個(gè)雙鏈的DNA分子

C2個(gè)單鏈的DNA分子 D1個(gè)雙鏈DNA分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A. 該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

B. 野兔、鹿及昆蟲(chóng)均為一級(jí)消費(fèi)者

C. 狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D. 如果土壤受到污染,鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下圖的相關(guān)敘述中,不正確的是 ( )

A. 若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的E點(diǎn)及E點(diǎn)以后區(qū)間

B. 若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地性,且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于f

C. 除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于大于h狀態(tài)下

D. 若某幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f,則其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是大于f

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案