【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組：A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃)，測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同)，結(jié)果如圖。下列分析正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明該酶的最適溫度是40℃

B. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中pH的變化不會(huì)對(duì)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響

C. 20℃條件下，t3時(shí)溫度提高10℃，產(chǎn)物濃度會(huì)增加

D. 60℃條件下，t2時(shí)增加底物的量不會(huì)改變產(chǎn)物濃度

【答案】D

【解析】

分析題圖：在40℃時(shí)反應(yīng)到達(dá)化學(xué)平衡所需要的時(shí)間最短，酶的活性最高，其次是20℃，60℃條件下，產(chǎn)物濃度不改變，說(shuō)明高溫使酶已經(jīng)失活。

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明在三組設(shè)定的溫度中40℃時(shí)酶活性最高，但不能說(shuō)明酶的最適溫度是40℃，A錯(cuò)誤；

B. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中pH是無(wú)關(guān)變量，必須保持相同，如果pH變化會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響，B錯(cuò)誤；

C. 20℃條件下，t3時(shí)溫度提高10℃，產(chǎn)物濃度不再增加，因?yàn)榇藭r(shí)反應(yīng)物已經(jīng)消耗完，C錯(cuò)誤；

D. 60℃條件下，酶已經(jīng)失活，t2時(shí)增加底物的量不會(huì)改變產(chǎn)物濃度，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用單克隆抗體特異的作用于埃博拉病毒侵染蛋白（VP40蛋白）是一種戰(zhàn)勝埃博拉病毒的有效途徑。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程①中選用兩種限制酶切割，使目的基因的兩端產(chǎn)生不同的黏性末端，這樣處理的目的是___________。

（2）圖中過(guò)程②需要用___________處理大腸桿菌，原因是_____________________。

（3）在基因表達(dá)載體中，VP40蛋白基因的首端必須含有___________，其作用是能夠被___________識(shí)別和結(jié)合，從而保證③順利完成。

（4）為檢測(cè)VP40基因是否成功表達(dá)，可以采用___________技術(shù)。VP40蛋白抗體能夠戰(zhàn)勝埃博拉病毒的原因是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目變異可能導(dǎo)致遺傳病的發(fā)生。下列遺傳病中，由染色體數(shù)目改變引起的是（ ）

A.21三體綜合癥B.白化病C.貓叫綜合癥D.紅綠色盲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析，下列敘述中正確的是 （ ）

A.a中生物所含核酸，都有DNA和RNA

B.藍(lán)藻和衣藻、金魚(yú)藻都能進(jìn)行光合作用，藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體，但所含光合色素與衣藻、金魚(yú)藻完全相同

C.b中生物的遺傳物質(zhì)都存在于擬核中

D.c中生物都有核糖體，但并不是都具有由核膜包被的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】γ—氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過(guò)程中的作用，機(jī)理如下圖所示。此種局麻藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過(guò)細(xì)胞膜，如與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖所示效果。下列分析不正確的是

A. 局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

B. γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合，促進(jìn)Cl-內(nèi)流，促進(jìn)突觸后膜產(chǎn)生興奮

C. 局麻藥和γ-氨基丁酸的作用機(jī)理不一致，但不是都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

D. 神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組利用新鮮的綠葉為材料，進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)。色素分離實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)將提取到的濾液收集到試管中，塞上橡皮塞，將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下2-3min后，試管內(nèi)的氧氣含量________(填“增加”、“減少”或“不變”)。圖中色素帶II的名稱是_______________；若缺少色素I，則植株對(duì)________光的吸收能力會(huì)減弱。

(2)該實(shí)驗(yàn)小組為了研究缺失第III條色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。所測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)(溫度和CO2濃度等條件均適宜)如下表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，乙植物的光合作用速率________(填“>”、“<”、“=”)呼吸作用速率；當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，甲、乙兩植物固定CO2速率的差為______mg/100cm2．h)。

若將甲植物從光照強(qiáng)度為1k1x的環(huán)境中移至光照強(qiáng)度為3klx的環(huán)境中，甲植物光合作用所需CO2來(lái)源于_______________。此時(shí)葉肉細(xì)胞中葡萄糖_______(填“會(huì)”或“不會(huì)”)進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸?原因是_______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)在同一地區(qū)的兩種杜鵑花的開(kāi)花時(shí)間不同，自然狀態(tài)下不能雜交，這種現(xiàn)象屬于( )

A.優(yōu)勝劣汰B.適者生存C.生殖隔離D.性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述，錯(cuò)誤的是

①甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個(gè)體的概率為1/8

②乙圖細(xì)胞一定是處于減數(shù)第二次分裂后期，該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條

③丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病

④丁表示雄果蠅染色體組成圖，此果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞可能產(chǎn)生四種不同的精細(xì)胞

A. ①②③④ B. ②④ C. ②③④ D. ②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與高倍鏡相比，用低倍鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞，細(xì)胞數(shù)目、大小和視野明暗的情況依次是（ ）

A.多、小、亮B.少、小、暗

C.多、小、暗D.少、大、亮

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同步練習(xí)冊(cè)答案