【題目】如圖是生物膜的結(jié)構(gòu)模型，下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（ ）

A．線粒體、葉綠體膜是由雙層磷脂分子構(gòu)成的，細(xì)胞膜是由單層磷脂分子構(gòu)成的

B．動物細(xì)胞融合與鈉、鉀離子的進(jìn)出均依賴于細(xì)胞膜的選擇透過性

C．膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用，能夠?qū)⑿畔⒎肿愚D(zhuǎn)移到細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

D．膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

【答案】D

【解析】線粒體、葉綠體膜是由雙層膜構(gòu)成的，細(xì)胞膜是由雙層磷脂分子構(gòu)成的，A錯(cuò)誤；動物細(xì)胞融合依賴于細(xì)胞膜的流動性，鈉、鉀離子的進(jìn)出依賴于細(xì)胞膜的選擇透過性，B錯(cuò)誤；膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用，不能將信息分子轉(zhuǎn)移，C錯(cuò)誤；膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙分別為動、植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，丙為甲、乙圖中⑩結(jié)構(gòu)的模式圖。

（1）在甲、乙中水的存在形式有__________兩種（后者含量較少），前者比后者含量的比值越大，細(xì)胞代謝越__________（選填“旺盛”或“微弱”）。細(xì)胞衰老的之一是細(xì)胞內(nèi)水分含量___________。

（2）丙圖表示⑩的_________模型，丙圖的______側(cè)（選填A(yù)或B）為細(xì)胞外。人的細(xì)胞癌變時(shí)，丙圖中【 】 _____________________的含量減少。

（3）若甲為人唾液腺細(xì)胞，則唾液淀粉酶從合成開始直到分泌出細(xì)胞為止，經(jīng)理的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次為________（填相關(guān)結(jié)構(gòu)的標(biāo)號）。甲圖中有一種細(xì)胞器在低等植物細(xì)胞也有，但高等植物細(xì)胞中沒有，這種細(xì)胞器是【 】______________________________。

（4）乙圖中__________與⑥的形成有關(guān)。甲、乙圖中能合成ATP的細(xì)胞器有___________，具有雙層膜的細(xì)胞器有_____________，生物膜系統(tǒng)的樞紐是__________。（注：本小題只需填相關(guān)結(jié)構(gòu)的標(biāo)號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于細(xì)胞凋亡的實(shí)例的是

A．人的胚胎發(fā)育過程中手指的正常分離

B．組織、器官中細(xì)胞的更新

C．脈管炎患者由于局部缺血導(dǎo)致組織細(xì)胞壞死

D．白細(xì)胞吞噬過多的細(xì)菌導(dǎo)致死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 不同活細(xì)胞有可能合成相同的酶

B. 用雙縮脲試劑檢測酶不一定會發(fā)生紫色反應(yīng)

C. 酶在細(xì)胞外發(fā)揮催化作用，需要消耗ATP

D. 消化腺細(xì)胞分泌消化酶的過程需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)材料的選擇關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗，下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料選擇正確的是（ ）

A. 人的口腔上皮細(xì)胞可用于細(xì)胞中的DNA、RNA和線粒體的觀察實(shí)驗(yàn)

B. 菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮用于觀察線粒體

C. 蛙的紅細(xì)胞懸液用于觀察動物細(xì)胞的有絲分裂

D. 淀粉酶用于探究pH對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分裂索能夠調(diào)控細(xì)胞基因組的表達(dá)

B. 脫落酸促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，對植物不利

C. 生長素在成熟組織的韌皮部可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸

D. 未成熟種子合成的赤霉素和生長素都可以促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述，正確的是

A. 被病菌或病毒感染的細(xì)胞內(nèi)RNA都是轉(zhuǎn)錄來的

B. 在翻譯的過程中只需要mRNA -種核酸參與

C. 細(xì)胞分裂間期完成DNA復(fù)制時(shí)只需要DNA聚合酶

D. 雙鏈DNA分子的基本骨架由磷酸和脫氧核糖交替連接排在外側(cè)構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】只在減數(shù)分裂的過程中可產(chǎn)生的變異是

A. DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變

B. 非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組

C. 非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中，四川某地通過新建沼氣池和植樹造林，構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示）。下面敘述不正確的是（）

A．該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物有人和家禽家畜

B．該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，植物是主要成分

C．該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

D．沼氣池的建造和植樹造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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