科目:高中生物 來源: 題型:
交叉互換若發(fā)生在減數分裂過程中,應為減數分裂四分體時期,其結果是產生更多基因型的配子,使后代形成更多的重組類型,關于交叉互換可用下述方法驗證。
高中生物課本中敘述:在細胞周期中,染色體的兩條姐妹染色單體之間可發(fā)生部分交換。某生物興趣小組為了在顯微鏡下觀察這一觀象,便進行了研究。同學們在互聯(lián)網上收集的資料如下。
資料一 將細胞置于含有某種BrdU的培養(yǎng)基中培養(yǎng),細胞能不斷增殖。當DNA復制時,BrdU可替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到DNA子鏈中。
資料二 由于BrdU摻入的情況不同,經特殊染色后,著色的深淺也不同:在染色單體中,若DNA只有一條鏈摻有Brdu,則染色后著色深;若DNA的兩條單鏈都摻有BrdU,則使DNA雙螺旋程度降低,染色后著色淺。
資料三 將處于不同細胞周期的中期細胞進行常規(guī)制片,經特殊染色后在顯微鏡下可觀察到每條染色體的姐妹染色單體的著色情況。
根據資料生物興趣小組進行了如下實驗操作:
(1)此實驗的實驗原理:一是根據DNA半保留復制原理;二是使用 的方法。
(2)實驗步驟:
① 。
② 。
③ 。
(3)實驗結果分析:若要觀察姐妹染色單體是否發(fā)生交換,應選擇第二個細胞周期的中期細胞進行觀察,請描述可能觀察到的現(xiàn)象: 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年廣東省廣州六中高二第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關于基因重組的說法中,不正確的是( )
A.生物體進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組 |
B.減數分裂四分體時期,由于同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換,可導致基因重組 |
C.減數分裂過程中,隨著非同源染色體上的基因的自由組合可導致基因重組 |
D.一般情況下,水稻花藥內可發(fā)生基因重組,而根尖則不能 |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年陜西省高三第四次月考生物試卷 題型:綜合題
下列關于基因重組的說法不正確的是 ( )
A.生物體進行有性生殖過程中控制不同性狀基因的重新組合屬于基因重組
B.減數分裂四分體時期,同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換可導致基因重組
C.乳酸菌和破傷風桿菌都不會發(fā)生基因重組
D.一般情況下,水稻花藥內可發(fā)生基因重組,而根尖則不能
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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省高二上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
有關DNA復制的敘述中,正確的是
A.有絲分裂間期和減數分裂四分體時期進行復制 B.在全部解旋之后才開始堿基配對
C.復制后每個新DNA分子含有一條母鏈和一條子鏈 D.復制的場所是細胞核和核糖體[來源:學?。網]
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科目:高中生物 來源:2012屆四川省攀枝花市高二4月月考生物試卷 題型:選擇題
減數分裂四分體時期的細胞中,每條染色體與DNA分子數之比為( )
A.1:2 B.1:4 C.1:8 D.1:1
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