【題目】夏季某晴朗的一天對一密閉蔬菜大棚中O2的含量進(jìn)行24小時的檢測,結(jié)果如圖1;圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解,請回答下列問題:

(1)該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后是否積累有機物? .原因是

(2)與它們各自的前一階段相比,EC段和DB段葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢分別是 ,圖1中CD段變化的原因可能是

(3)處于圖1中的B點時,圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有 ;而處于圖1中的DB段,圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有

【答案】(1)是 F點的O2含量高于A點(一天內(nèi)光合作用產(chǎn)生的O2量多于呼吸作用消耗的O2量)

(2)減少 增加 光照過強,使溫度過高,氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,暗反應(yīng)減弱,限制了光反應(yīng)的進(jìn)行

(3)C、D A、C、D、E

【解析】

試題分析:據(jù)圖分析:圖1中,5﹣7時氣體含量減少,7到17時含量增加,可推測有光照時氣體增加,無光時減少,則曲線中氣體相對量為氧氣的含量.圖中7點和17點時氧氣濃度達(dá)到平衡,此兩點為光補償點,此時光合作用等于呼吸作用.

圖2中,左側(cè)為葉綠體,右側(cè)為線粒體,ACB為氧氣,DEF為二氧化碳.

解:(1)由圖中F點氧氣濃度大于A點氧氣濃度可知,凈光合作用大于0,說明該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后有機物有積累.

(2)EC光照增強,ATP和NADPH含量增加,C3 的還原增加,二氧化碳固定速率不變,故C3減少;DB段,光照減弱,ATP和NADPH含量減少,C3 的還原減少,二氧化碳固定速率不變,故C3增加.圖1中CD段變化的原因可能是光照過強,使溫度過高,氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,暗反應(yīng)減弱,限制了光反應(yīng)的進(jìn)行.

(3)對應(yīng)圖1中的B點時,植物總體的光合作用等于呼吸作用,圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有C、D,而葉肉細(xì)胞中的光合作用大于呼吸作用,故圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有A、C、D、E.

故答案為:

(1)是 F點的O2含量高于A點(一天內(nèi)光合作用產(chǎn)生的O2量多于呼吸作用消耗的O2量)

(2)減少 增加 光照過強,使溫度過高,氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,暗反應(yīng)減弱,限制了光反應(yīng)的進(jìn)行

(3)C、D A、C、D、E

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】白花三葉草有兩個穩(wěn)定遺傳的品種,即葉片內(nèi)含氰化物(有劇毒)和不含氰化物兩個品種。已知白花三葉草葉片內(nèi)氰化物是經(jīng)過以下途徑產(chǎn)生的(基因A、B位于非同源染色體上)。

(1)產(chǎn)氰糖苷酶是在細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)上合成的,從基因A到產(chǎn)氰糖苷酶的過程包括兩個階段:
(2)基因B的基本組成單位有種,并由一定數(shù)目的基本單位按照特定方式連接而成;駼的結(jié)構(gòu)由兩部分組成,與RNA聚合酶結(jié)合的位點在部分,而另一個部分是間隔的、不連續(xù)的,其中能夠編碼氰酸酶的序列叫做。
(3)顯性基因A、B分別控制兩種酶的合成,它們的等位基因不能合成相應(yīng)的酶。兩株純合的無毒三葉草雜交,得到的F1均有劇毒,推測兩親本的基因型為。
(4)F1雜交得到F2 , 科研人員收集F2植株上的葉片,收集的植株數(shù)目滿足統(tǒng)計要求。在加入含氰糖苷或氰酸酶前后,對每株葉片提取物中氰化物的含量測定,得到的結(jié)果分為下面4組:

只有葉片提取物

葉片提取物+含氰糖苷

葉片提取物+氰酸酶

1組

+

+

+

2組

0

0

+

3組

0

+

0

4組

0

0

0

(+表示有劇毒,0表示無毒)
請分析回答:
統(tǒng)計F2代1~4組實驗結(jié)果的植株比例約為;基因型有種。如果根據(jù)葉片提取物中有無氰化物來對F2植株的表現(xiàn)型分類,比例約為;如果根據(jù)提取物中加入含氰糖苷或提取物中加入氰酸酶后有無氰化物來對F2植株的表現(xiàn)型分類,比例約為

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于HIV病毒、幽門螺桿菌、人體腫瘤細(xì)胞的敘述,正確的是

A都含有細(xì)胞膜 B都具有增殖能力

C都屬于原核生物 D都含有核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖,回答問題:(注:甲為甲硫氨酸,丙為丙氨酸)

(1)圖中①是 , ②是 , ③是。
(2)丙氨酸的密碼子是 , 在DNA分子中不轉(zhuǎn)錄此密碼的鏈上相應(yīng)的三個堿基的順序是。
(3)下列物質(zhì)不是經(jīng)該過程合成的是( )
A.唾液淀粉酶
B.性激素
C.胰島素
D.抗體
(4)若圖中④最終形成后含174個組成單位,則③中至少含個堿基。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示干細(xì)胞的發(fā)育途徑,乙圖表示人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,其中為不同的細(xì)胞,ac表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。下列相關(guān)敘述中,錯誤的是( )

A. 甲圖和乙圖中都含有細(xì)胞整個生命歷程中的所有變化:增殖、分化、衰老和凋亡

B. 如果甲圖中的細(xì)胞是乙圖中的細(xì)胞,則分泌物最可能是神經(jīng)遞質(zhì)

C. 如果甲圖中的細(xì)胞是造血干細(xì)胞,則其在增殖分化成B細(xì)胞和T細(xì)胞的過程中要選擇表達(dá)不同的基因

D. 如果甲圖和乙圖表示的是發(fā)生在同一個人體內(nèi)的過程,則甲圖中的細(xì)胞和乙圖中的⑤⑥⑦細(xì)胞相比,基因數(shù)目在分化過程中要減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程,回答有關(guān)問題。

(1)圖示甲、乙、丙過程分別表示、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程。其中甲、乙過程可以發(fā)生在細(xì)胞核中,也可以發(fā)生在中。
(2)生物學(xué)中,經(jīng)常使用3H-TdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸)研究甲過程的物質(zhì)合成情況,原因是。
(3)轉(zhuǎn)錄時,與DNA中起點結(jié)合的酶是。一個細(xì)胞周期中,乙過程在每個起點可起始多次,甲過程在每個起點一般起始次。
(4)丙(翻譯)過程在核糖體中進(jìn)行,通過上的反密碼子與mRNA上的堿基識別,將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上。AUG是甲硫氨酸的密碼子,又是肽鏈合成的起始密碼子,某種分泌蛋白的第一個氨基酸并不是甲硫氨酸,這是新生肽鏈經(jīng)加工修飾的結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在DNA復(fù)制開始時,將大腸桿菌放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷(3H-dT)的培養(yǎng)基中,3H-dT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中,使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后,將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間。收集、裂解細(xì)胞,抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測,結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以作出的推測是( )

A.復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域
B.DNA復(fù)制為半保留復(fù)制
C.DNA復(fù)制從起始點向兩個方向延伸
D.DNA復(fù)制方向為a→c

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下圖DNA分子片段的說法錯誤的是( )

A.DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制
B.該片段的基本組成單位是脫氧核苷酸
C.該DNA分子的特異性表現(xiàn)在 的比例上
D.把此DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中的DNA分子中都含15N

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于四分體的敘述,不正確的是( )

A.染色體的交叉互換現(xiàn)象發(fā)生在四分體時期

B.四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂過程中

C.一個四分體內(nèi)有四個染色體

D.每一個四分體都包含一對同源染色體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案