【題目】為研究不同短截程度對(duì)蘋(píng)果枝條修剪反應(yīng)以及新梢葉片光合特性的影響，科研人員在休眠期對(duì)一年生外圍延長(zhǎng)枝條進(jìn)行不同程度的短截，觀察枝條的修剪反應(yīng)，再進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，結(jié)果如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）下表是不同短截程度對(duì)蘋(píng)果枝條修剪反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

處理

萌芽率

（%）

成枝率

（%）

短枝（<5 cm)率

（%）

中枝（520cm）率

（%）

長(zhǎng)枝（≥20cm）率 （%）

凈光合速率

對(duì)照組（不修剪）

88.8

19.5

28.8

30.8

40.2

12.256

截取頂芽

80.4

31.3

24.5

28.8

46.7

12.483

截取1/3

69.1

38.9

20.6

24.8

54.6

12.710

截取2/3

51.9

45.8

13.7

18.5

67.8

13.867

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出：

①隨短截程度的加重，萌芽率顯著______________，成枝率逐漸_____________。

②與對(duì)照組相比，中、短枝率隨短截程度的加重而逐漸降低，長(zhǎng)枝率隨短截程度的加重而___________，說(shuō)明隨著短截程度的加重，枝條長(zhǎng)勢(shì)增強(qiáng)。

③隨著短截程度的加重，蘋(píng)果樹(shù)有機(jī)物積累增多，據(jù)表分析，原因是___________________________。

（2）如圖表示烏魯木齊7月份，截取2/3、自然光照下蘋(píng)果成熟葉片一天中不同時(shí)刻凈光合速率與氣孔導(dǎo)度（氣孔張開(kāi)的程度）的日變化曲線（呼吸速率保持不變）。

12:0014：00時(shí)段與16:0020:00時(shí)段葉片的光合速率都下降，導(dǎo)致光合速率下降的可能原因分別是___________。若要測(cè)定蘋(píng)果成熟葉片的總光合速率，應(yīng)進(jìn)行的的操作是___________。20:00時(shí)蘋(píng)果成熟葉片產(chǎn)生[H]結(jié)構(gòu)有______________________。

【答案】 降低 升高 逐漸升高 （隨著短截程度的加重，）葉片的凈光合速率增強(qiáng) 氣孔部分關(guān)閉（或氣孔導(dǎo)度下降）、氣孔部分關(guān)閉（或氣孔導(dǎo)度下降）和光照減弱 在同樣條件下對(duì)蘋(píng)果成熟葉片進(jìn)行遮光處理，測(cè)定呼吸速率 線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體

【解析】試題分析：本題主要考查光合作用與呼吸作用。要求學(xué)生熟知光合作用與呼吸作用的過(guò)程，以及會(huì)分析題目所給實(shí)驗(yàn)，尤其是表格、曲線圖的分析，從而得出結(jié)論。

（1）①據(jù)表格分析，隨短截程度的加重，萌芽率顯著降低，成枝率逐漸升高。

②據(jù)表格分析，與對(duì)照組相比，中、短枝率隨短截程度的加重而逐漸降低，長(zhǎng)枝率隨短截程度的加重而逐漸升高，說(shuō)明隨著短截程度的加重，枝條長(zhǎng)勢(shì)增強(qiáng)。

③隨著短截程度的加重，葉片的凈光合速率增強(qiáng)，因此蘋(píng)果樹(shù)有機(jī)物積累增多。

（2）由于曲線圖表示烏魯木齊7月份的凈光合速率，據(jù)圖2分析，12:0014：00時(shí)段氣孔導(dǎo)度下降，導(dǎo)致吸收的二氧化碳減少，使葉片的光合速率下降。16:0020:00時(shí)段，氣孔導(dǎo)度下降，導(dǎo)致吸收的二氧化碳減少，暗反應(yīng)減弱，且16:0020:00時(shí)段，光照強(qiáng)度減弱，導(dǎo)致光反應(yīng)減弱，因此葉片的光合速率下降。由于無(wú)法排除呼吸作用，因此不能直接測(cè)定蘋(píng)果成熟葉片的總光合速率，可通過(guò)在同樣條件下對(duì)蘋(píng)果成熟葉片進(jìn)行遮光處理，測(cè)定呼吸速率，然后與圖1中的凈光合速率相加，即為蘋(píng)果成熟葉片的總光合速率。20:00時(shí)凈光合速率為0，說(shuō)明此時(shí)蘋(píng)果成熟葉片既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用，即產(chǎn)生[H]結(jié)構(gòu)有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖類(lèi)代謝、脂類(lèi)代謝、蛋白質(zhì)代謝過(guò)程中共同的終產(chǎn)物是

A.水和無(wú)機(jī)鹽B.水和二氧化碳

C.水、無(wú)機(jī)鹽、尿酸和尿素D.尿酸和尿素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，雌性動(dòng)物繁殖率下降與減數(shù)分裂異常密切相關(guān)。為了解減數(shù)分裂過(guò)程中的調(diào)控機(jī)制，研究人員展開(kāi)了系列實(shí)驗(yàn)。

（1）減數(shù)第一次分裂的前期可分為如圖1所示5個(gè)亞時(shí)期，其中偶線期和粗線期可見(jiàn)同源染色體發(fā)生___并形成四分體。減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，非同源染色體的____________________及同源染色體中__________之間的交叉互換會(huì)導(dǎo)致配子基因組合的多樣性。

（2）小鼠卵原細(xì)胞在胚胎期就開(kāi)始了減數(shù)第一次分裂，但在出生前后被阻滯在雙線期之后、濃縮期之前的一個(gè)漫長(zhǎng)的靜止階段（稱(chēng)為核網(wǎng)期）。研究發(fā)現(xiàn)，在此過(guò)程中，細(xì)胞中的環(huán)腺苷酸（簡(jiǎn)稱(chēng)cAMP）含量逐漸上升，達(dá)到峰值后維持在較高水平。在雌性小鼠性成熟后，卵母細(xì)胞才少量分批繼續(xù)進(jìn)行減數(shù)分裂。

①cAMP被稱(chēng)為細(xì)胞內(nèi)的第二信使。如圖2所示，當(dāng)信號(hào)分子與_________結(jié)合后，通過(guò)G蛋白激活酶A，在其催化下由_________生成cAMP，作用于靶蛋白，調(diào)節(jié)細(xì)胞的生理過(guò)程。

②實(shí)驗(yàn)一：不同條件下體外培養(yǎng)特定時(shí)期的卵母細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示。由此可知，cAMP調(diào)控了細(xì)胞的減數(shù)分裂進(jìn)程，判斷依據(jù)是__________________。

③已知卵母細(xì)胞進(jìn)入粗線期時(shí)，在顯微鏡下可觀察到聯(lián)會(huì)復(fù)合體蛋白（簡(jiǎn)稱(chēng)S蛋白） 沿染色體軸分布，進(jìn)入核網(wǎng)期時(shí)，S蛋白則已完全從染色體上解離下來(lái)，研究人員猜測(cè)cAMP調(diào)控減數(shù)分裂進(jìn)程的靶蛋白可能是S蛋白，并對(duì)此展開(kāi)進(jìn)一步研究。

實(shí)驗(yàn)二：選取待定時(shí)期的胚胎卵巢，實(shí)驗(yàn)組注射混有臺(tái)盼藍(lán)的干擾S基因表達(dá)的RNA（臺(tái)盼藍(lán)用于指示注射成功與否），則對(duì)照組應(yīng)注射__________________。經(jīng)處理后分別進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，3天后，實(shí)驗(yàn)組有67.0%的卵母細(xì)胞進(jìn)入了核網(wǎng)期，對(duì)照組只有31.7%的卵母細(xì)胞進(jìn)入核網(wǎng)期，證明干擾S基因的表達(dá)會(huì)______小鼠卵母細(xì)胞提前進(jìn)入核網(wǎng)期。

實(shí)驗(yàn)三：體外培養(yǎng)特定時(shí)期的卵母細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)組添加酶A抑制劑，一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)組中可觀察到S蛋白沿染色體軸分布的卵母細(xì)胞為68.7%，對(duì)照組的相應(yīng)數(shù)據(jù)為39.0%，表明cAMP會(huì)_________S蛋白與染色體的解離。

④結(jié)合圖2及上述一系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，cAMP調(diào)控減數(shù)分裂進(jìn)程的機(jī)制為_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是血液流經(jīng)某一組織的示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法，不正確的是

A. 若A是胰島細(xì)胞，飯后一小時(shí)，b處胰島素的含量高于a處

B. 若A是肝臟細(xì)胞，饑餓時(shí)，b處葡萄糖的含量高于a處

C. 若A是肺泡細(xì)胞，呼吸急促時(shí)，b處二氧化碳的含量高于a處

D. 若A是骨骼肌細(xì)胞，劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，b處乳酸的含量高于a處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與圖示有關(guān)的敘述，正確的是(　　)

A. 圖1中①②③組成了一個(gè)完整的反射弧，①表示傳入神經(jīng)

B. 圖1中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

C. 圖2中a內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放至b中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸

D. 圖2中發(fā)生了化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖濃度降低時(shí)，葡萄糖的補(bǔ)充來(lái)源是 （ ）

A.淀粉B.肝糖元C.肌糖元D.脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某水域生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)模型，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中共有___________條食物鏈，其中魚(yú)與蝦之間的種間關(guān)系為_____________。調(diào)查魚(yú)的種群密度常采用___________________。由于兩次捕獲時(shí)間間隔太久，部分標(biāo)記已經(jīng)脫落，則所得數(shù)據(jù)比實(shí)際結(jié)果_____________（填“偏低”或“偏高”）。

（2）圖中生物之間的關(guān)系是在_____________（填“個(gè)體”“種群”或“群落”）水平上進(jìn)行研究獲得的。從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，圖中缺少的成分是_____________。在一段時(shí)間內(nèi)，某人每天都攝食一定量的食物，但其體重卻沒(méi)有發(fā)生變化。從能量角度分析，原因是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】珠江三角洲的“�；~(yú)塘”——一個(gè)水陸交換的人工生態(tài)系統(tǒng)，成就了當(dāng)?shù)氐母火�，其具體模式如下圖所示。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）相對(duì)于一般的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)而言，此生態(tài)系統(tǒng)能提高經(jīng)濟(jì)效益，主要原因是充分利用了_______中的能量，形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”,這主要是遵循生態(tài)工程的___________原理。通過(guò)飼養(yǎng)家畜、池塘養(yǎng)魚(yú)、桑葉養(yǎng)蠶，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的_________原理。

（2）通過(guò)基因工程提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益，將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取干擾素用于制藥。此過(guò)程需要的工具酶是___________，可通過(guò)____________技術(shù)將目的基因?qū)爰倚Q的受精卵中，若要檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出出相應(yīng)的蛋白質(zhì)，則可以用抗原抗體雜交技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)，其依據(jù)的原理是___________________。

（3）采用胚胎移植技術(shù)大量繁殖良種豬時(shí)，常用_______激素對(duì)母豬做超數(shù)排卵處理。在進(jìn)行早期胚胎移植時(shí)，必需移植到同種的、_______________的其他雌性動(dòng)物子宮中，才可能移植成功。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組細(xì)胞器中，與活細(xì)胞中酶的合成和分泌直接有關(guān)的是( )

A.核糖體與高爾基體B.中心體與高爾基體

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核糖體D.高爾基體與液泡

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同步練習(xí)冊(cè)答案