光合作用光反應(yīng)中，葉綠體色素將光能變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在光合作用光反應(yīng)中，葉綠體色素將光能變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在


  1. A.
    ATP
  2. B.
    ADP
  3. C.
    葡萄糖
  4. D.
    [H]
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面的方法可用來測定田間棉花植株的光合作用強(qiáng)度。

①夏季晴天，在田間選定有代表性的葉片(葉片左右對稱)20片，掛小紙牌編號。

②用5％的三氯乙酸點(diǎn)涂葉柄一圈，將葉柄的篩管細(xì)胞殺死，并采取措施盡量保持葉片的自然生長角度。

③按編號順序分別剪下葉片對稱的一半，依次夾入濕潤的紗布中，貯于暗處；4小時后，再按編號順序以同樣的速度剪下另外半片葉，也依次夾入濕潤的紗布中。

④返回實(shí)驗(yàn)室后將各同號葉片的兩半對應(yīng)疊在一起，在無粗葉脈處用刀片沿邊緣切下一定面積的兩個葉塊，分別置于兩個稱量皿中，80—90℃下烘干5小時，然后在分析天平上稱量、記錄數(shù)據(jù)、進(jìn)行比較。

兩部分葉片干重差的總和除以葉面積及照光時數(shù)，即為光合作用強(qiáng)度。光合作用強(qiáng)度＝干重增加總數(shù)÷(切取葉面積總和×照光時數(shù))。

(1)在棉花的光合作用光反應(yīng)產(chǎn)物中，與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的兩種化合物是         ，影響兩者合成的因素除溫度外，主要還有             。

(2)在該實(shí)驗(yàn)中，特定時間段內(nèi)的凈光合產(chǎn)量＝             。

(3)用三氯乙酸殺死葉柄篩管細(xì)胞的目的是                   。

(4)實(shí)驗(yàn)步驟中，有一些措施是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差而設(shè)置的，請你列舉兩例。                                           。

(5)衡量光合作用強(qiáng)度的指標(biāo)，除了本實(shí)驗(yàn)所選用的干重外，還可以用       或     來衡量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列與光合作用相關(guān)的問題。

(1)從A、B兩種植物上，各取多片彼此相似的葉片，在光合作用最適溫度下，分別測定不同光照強(qiáng)度下A、B植物葉片的放氧速率，所得數(shù)據(jù)如下表：

由表中數(shù)據(jù)推知，在光照強(qiáng)度大于600 mol光子·(m2·s)－1時，限制光合作用速率進(jìn)一步增大的主要環(huán)境因素是________，如果在某光照強(qiáng)度下，葉片放氧速率為0，其生理學(xué)含義是_______ 。

請繪制A植物葉片在不同光照強(qiáng)度下的光合作用放氧速率(即真正光合速率)曲線圖。

(2)下圖表示葉綠體膜結(jié)構(gòu)上磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。請據(jù)圖回答下列問題。

根據(jù)圖中信息可知，磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的功能是將________運(yùn)出葉綠體外，同時將________運(yùn)回葉綠體，以保證葉綠體中光合作用的正常進(jìn)行。當(dāng)光照由強(qiáng)變?nèi)鯐r，圖中C5含量的變化為________。光合作用光反應(yīng)階段的產(chǎn)物除圖中已標(biāo)注的外，還有________________。

(3)若要探究不同顏色的光對光合作用的影響，則該實(shí)驗(yàn)的自變量是________，主要的無關(guān)變量是________________。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年河北省高考壓軸生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）請回答下列與光合作用相關(guān)的問題：

（1）從A、B兩種植物上，各取多片彼此相似的葉片，在光合作用最適溫度下，分別測定不同光照強(qiáng)度下A、B植物葉片的放氧速率，所得數(shù)據(jù)如下表：

由表中數(shù)據(jù)推知，在光照強(qiáng)度大于600 mol光子／m2·s時，限制光合作用速率進(jìn)一步增大的主要環(huán)境因素是  ，如果在某光照強(qiáng)度下，葉片放氧速率為0，其生理學(xué)含義是        。

請?jiān)诖痤}紙上相應(yīng)位置繪制A植物葉片在不同光照強(qiáng)度下的光合作用放氧速率（即真正光合速率）曲線圖                。

（2）下圖表示葉綠體膜結(jié)構(gòu)上磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。請據(jù)圖回答問題：

根據(jù)圖中信息可知，磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的功能是將    運(yùn)出葉綠體外，同時將     運(yùn)回葉綠體，以保證葉綠體中光合作用的正常進(jìn)行。當(dāng)光照由強(qiáng)變?nèi)鯐r，圖中C5含量的變化為      。光合作用光反應(yīng)階段的產(chǎn)物除圖中已標(biāo)注的外，還有            。

（3）若要探究不同顏色的光對光合作用的影響，則該實(shí)驗(yàn)的自變量是           ，主要的無關(guān)變量是             。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年山西省“晉商四”高三11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

[A]圖為細(xì)胞有氧呼吸過程示意圖；[B]圖為了研究光合作用，生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎，分離出細(xì)胞質(zhì)和全部葉綠體，然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì)，分別裝在四支試管內(nèi)并進(jìn)行光照。下列有關(guān)分析正確的是（  ）

A.[A]圖中②、③、⑥三物質(zhì)依次是氧氣、水、二氧化碳 

B.[A]圖中（二）、（三）過程均能產(chǎn)生大量的ATP

C.[B]圖能發(fā)生細(xì)胞呼吸過程的試管有A、B

D.[B]圖能發(fā)生光合作用光反應(yīng)過程的試管有B、D

 

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科目：高中生物 來源：2011—2012學(xué)年遼寧省高二上學(xué)期10月月考生物試卷 題型：綜合題

 

（11分）下面的方法可用來測定田間棉花植株的光合作用強(qiáng)度。

①夏季晴天，在田間選定有代表性的葉片(葉片左右對稱)20片，掛小紙牌編號。

②用5％的三氯乙酸點(diǎn)涂葉柄一圈，將葉柄的篩管（具運(yùn)輸有機(jī)物功能）細(xì)胞殺死，并采取措施盡量保持葉片的自然生長角度。

③按編號順序分別剪下葉片對稱的一半，依次夾入濕潤的紗布中，貯于暗處；4小時后，再按編號順序以同樣的速度剪下另外半片葉，也依次夾于濕潤的紗布中。

④返回實(shí)驗(yàn)室后將各同號葉片的兩半對應(yīng)疊在一起，在無粗葉脈處用刀片切下面積均為S（cm2）的兩個葉塊，分別置于80℃～90℃下烘干，然后在分析天平上稱重，得到光照下的葉塊干重總和為M（mg），黑暗中的葉塊干重總和為N（mg）

（1） 在棉花的光合作用光反應(yīng)產(chǎn)物中，與暗反應(yīng)有關(guān)的兩種化合物是_________

和_________________，其參與的具體過程稱為__________________________。

（2）棉花葉片在晴天中午光照強(qiáng)烈時，光合作用強(qiáng)度出現(xiàn)了低谷，這一現(xiàn)象被稱為光合作用的“午休現(xiàn)象”。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是____________________________________

_____________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)中用三氯乙酸殺死葉柄篩管細(xì)胞的直接目的是____________________________

______________________________。

（4）用題中數(shù)據(jù)和字母表示該種棉花葉片光合作用強(qiáng)度等于：____________mg/cm2·小時

（5）衡量光合作用強(qiáng)度的指標(biāo)，除了本實(shí)驗(yàn)所用的干物質(zhì)重量外，還可以用_______________

或_________________來衡量。

 

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