【題目】根據(jù)所學(xué)蛋白質(zhì)和核酸等有關(guān)知識(shí),回答以下問(wèn)題

(1)核酸是遺傳信息的攜帶者,為觀察核酸在細(xì)胞內(nèi)的分布,實(shí)驗(yàn)室常用的動(dòng)物材料是_______________,所用的染色劑是______。完成以下空格:

______

(2)現(xiàn)有氨基酸a個(gè),其中氨基總數(shù)為b個(gè),羧基總數(shù)為c個(gè),由這些氨基酸合成的含有d條肽鏈的蛋白質(zhì)。

①共有肽鍵、羧基的數(shù)目依次分別為_________;

②假設(shè)3個(gè)氨基酸的R基分別為R1、R2、R3寫(xiě)出三肽分子結(jié)構(gòu)式_____________

③自然界基本氨基酸只有20種,但可以形成多種多樣蛋白質(zhì)的原因是_________

【答案】 人體口腔上皮細(xì)胞 甲基綠吡羅紅 a.DNA(脫氧核糖核酸) b.脫氧核糖核苷酸 c.A、G、T、C d.脫氧核糖 (a—d)、(c-a+d) 氨基酸的種類不同、數(shù)目不同、排列順序不同,多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

【解析】試題分析:觀察DNARNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNARNA的親和力不同,其中甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,可以顯示DNARNA在細(xì)胞中的分布氨基酸脫水縮合過(guò)程中的有關(guān)計(jì)算:脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)n-鏈數(shù)條數(shù)m;蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18;蛋白質(zhì)含氧原子個(gè)數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)-脫去水分子數(shù)。

(1)常用人體口腔上皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,觀察DNARNA在細(xì)胞中的分布,該實(shí)驗(yàn)利用的染色劑是甲基綠吡羅紅混合液。細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA(a),其初步水解的產(chǎn)物b是脫氧核苷酸,徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖、含氮堿基A、G、T、C。

(2)①已知氨基酸數(shù)為a個(gè),肽鏈數(shù)為d條,氨基總數(shù)為b個(gè),羧基總數(shù)為c個(gè),則肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=a-d、羧基的數(shù)=肽鏈數(shù)+R基團(tuán)上的氨基酸=d+(c-a)=d+c-a個(gè)。

②氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為:,三個(gè)氨基酸之間通過(guò)脫水縮合過(guò)程,脫去兩分子水,形成三肽,如圖

③蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因包括:氨基酸的種類不同、數(shù)目不同、排列順序不同,多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(三)回答下列有關(guān)生物技術(shù)與基因表達(dá)的問(wèn)題

如圖所示為利用現(xiàn)代生物技術(shù)獲得能表達(dá)某蛋白酶工程菌的過(guò)程及工程菌表達(dá)目的基因的模式圖。選用的質(zhì)粒A上有I、II、III、IV四種限制酶切割位點(diǎn)。

1據(jù)圖推斷過(guò)程①獲取目的基因時(shí),應(yīng)選用的限制酶是______________。過(guò)程②是利用___________酶將目的基因與運(yùn)載體連接形成重組質(zhì)粒。過(guò)程③為重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞,如受體細(xì)胞為小鼠受精卵,則選用的常規(guī)方法是_______________。

2如同時(shí)用酶I和酶IV切割圖中質(zhì)粒A,產(chǎn)生1.8kb和8.2kb的兩種片段(1kb=1000對(duì)堿基對(duì)),如用四種酶同時(shí)切割質(zhì)粒A,則產(chǎn)生0.6kb和8.2kb兩種片段,那么用同時(shí)用酶II和酶IV切割質(zhì)粒A,則產(chǎn)生的片段有____________。

3過(guò)程⑤表示______________過(guò)程,其需要的原料是_______________。如表列舉了是幾種氨基酸的密碼子。

據(jù)此推斷圖13中合成的多肽,其前三個(gè)氨基酸依次是_______________

A. 甲硫氨酸 丙氨酸 絲氨酸 B. 酪氨酸 精氨酸 精氨酸

C. 甲硫氨酸 絲氨酸 丙氨酸 D. 酪氨酸 精氨酸 丙氨酸

4獲得此蛋白酶后,利用酶的固定化技術(shù)能回收和重復(fù)利用此蛋白酶,以下屬于固定化技術(shù)中的載體結(jié)合法的是_______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀察DNARNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,正確的實(shí)驗(yàn)步驟是( )

A. 染色制片水解沖洗觀察

B. 制片水解沖洗染色觀察

C. 制片染色水解沖洗觀察

D. 水解制片沖洗染色觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是對(duì)某種具優(yōu)良性狀的二倍體植物進(jìn)行人工種子的培育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列的問(wèn)題:

(1)人工種子培育過(guò)程利用到的技術(shù)手段是_________________________________

(2)過(guò)程③的實(shí)質(zhì)是_______________________,在該過(guò)程中細(xì)胞的分化程度會(huì)__________(填“升高”“降低”或“不變”)。

(3)與自然種子相比較,人工種子有哪些優(yōu)點(diǎn)?________________(至少答出2個(gè))。

(4)為獲得脫毒的人工種子,外植體往往取自植物的____________組織,該人工種子發(fā)育成的植株是否可育?____________________。利用該植株的花粉通過(guò)花藥離體培養(yǎng)技術(shù)也可以獲得人工種子,這種種子萌發(fā)形成的個(gè)體稱為________________,該植株是否可育?_________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中正確的是()

A.葉肉細(xì)胞中的高爾基體數(shù)量一般比唾液腺細(xì)胞多

B.與心肌細(xì)胞相比,唾液腺細(xì)胞中線粒體數(shù)量較多

C.與汗腺細(xì)胞相比,唾液腺細(xì)胞中核糖體數(shù)量較多

D.生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中高爾基體數(shù)量一般比胰島B細(xì)胞中多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長(zhǎng),在分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的是( )
A.細(xì)胞分裂間期,中心體的兩個(gè)中心粒各自產(chǎn)生一個(gè)新的中心粒
B.細(xì)胞分裂中期,染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰
C.細(xì)胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失
D.細(xì)胞分裂末期,高爾基體參與細(xì)胞壁的形成答案A

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是幾種生物的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是_____(填字母),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是____;病毒的生活及繁殖必須在_____內(nèi)才能進(jìn)行.

(2)上圖中屬于原核細(xì)胞的是_____(填字母),屬于真核細(xì)胞的是_____,它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的最本質(zhì)分區(qū)別是_____,它們都有的細(xì)胞器是_____

(3)上圖中能進(jìn)行光合作用的是__________(填字母),能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有__________

(4)圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為番茄和馬鈴薯之間體細(xì)胞雜交示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)能去除細(xì)胞壁而不損傷細(xì)胞可用___________處理,促進(jìn)原生質(zhì)體融合常用的促融劑是

_______,融合細(xì)胞中可能包含_______種類型(只考慮兩兩融合)。

(2)由雜種細(xì)胞經(jīng)人工誘導(dǎo)培養(yǎng),經(jīng)⑤⑥兩個(gè)過(guò)程,逐漸發(fā)育成C植株,這兩個(gè)過(guò)程培養(yǎng)基成分的區(qū)別是_____________________________________(從激素方面分析)。若該雜種植株能產(chǎn)生某種對(duì)人體健康十分有益的物質(zhì),現(xiàn)在提供番茄細(xì)胞和馬鈴薯細(xì)胞,再通過(guò)植物細(xì)胞工程工廠化生產(chǎn)該物質(zhì),需要經(jīng)過(guò)的過(guò)程是 ____________(以序號(hào)形式)。

(3)此種方法培育雜種植株的意義是__________________________________________。

(4)此種方法中所應(yīng)用的植物組織培養(yǎng)技術(shù)還用于脫毒苗的培育:一般選取________作為外植體,依據(jù)是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述,不正確的是

A. 基因突變是生物變異的根本來(lái)源

B. 基因突變后可形成原基因的等位基因

C. 可以通過(guò)光學(xué)顯微鏡直接觀察到是否發(fā)生基因突變

D. 基因中堿基對(duì)替換、增添和缺失,都可引起基因突變

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