【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)P點(diǎn)時(shí)植物細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式為_______________________________________。

(2)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是_____________________________

(3)若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng),說明此時(shí)有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的__________倍。

(4)在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí),常常向塑料袋中充入氮?dú),目的?/span>___________________。氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到_______點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度時(shí),更有利于蔬菜的運(yùn)輸。

【答案】C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量 氧氣濃度增加,無氧呼吸受到抑制 1/3 降低氧氣濃度,減少有機(jī)物的消耗 R

【解析】

本題的以題圖的形式考查有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式及應(yīng)用,旨在考查考生分析曲線獲取信息的能力及圖文轉(zhuǎn)換能力,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)細(xì)胞呼吸方式的綜合理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。

1)分析題圖可知,P點(diǎn)以后釋放C02和吸收02的量相等,該點(diǎn)只進(jìn)行有氧呼吸,故此時(shí)植物細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量;

(2)Q點(diǎn)氧氣濃度是0,該點(diǎn)表示無氧呼吸釋放的二氧化碳,QR隨著氧氣濃度的增加,無氧呼吸受抑制的作用越來越強(qiáng);同時(shí)氧氣濃度較低,有氧呼吸過程也很弱,因此細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳急劇下降;

(3)若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng),說明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相等,根據(jù)無氧呼吸消耗的1摩爾葡萄糖產(chǎn)生2摩爾CO2,而有氧呼吸消耗的1摩爾葡萄糖產(chǎn)生6摩爾CO2可知,產(chǎn)生等量的CO2,則有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的1/3;

(4)在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí),常常向塑料袋中充入氮?dú),減少氧氣的含量,把氧氣含量控制在R點(diǎn)左右,這時(shí)有氧呼吸比較弱,無氧呼吸受抑制即少量氧氣不能產(chǎn)生很高的有氧呼吸強(qiáng)度,卻能強(qiáng)力的抑制有氧呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示鱷魚種群數(shù)量變化的四種情況,其中曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ處于三種不同的自然條件下,而曲線Ⅳ處于理想狀態(tài)下。不考慮天災(zāi),下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 理想狀態(tài)下,鱷魚種群的增長(zhǎng)率大小與種群密度的大小沒有關(guān)聯(lián)

B. 若鱷魚的棲息地在a點(diǎn)被嚴(yán)重破壞,則將出現(xiàn)曲線Ⅰ的下降趨勢(shì)

C. 出現(xiàn)曲線Ⅲ的變化趨勢(shì),源于在b點(diǎn)人為捕殺了一定數(shù)量的鱷魚

D. 若在b點(diǎn)沒有任何人為干擾,則鱷魚的種群數(shù)量將在K1上下波動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】藍(lán)藻和黑藻(

A.都具有葉綠體,都能進(jìn)行光合作用

B.都具有細(xì)胞壁,主要成分都是纖維素和果膠

C.遺傳物質(zhì)的主要儲(chǔ)存場(chǎng)所都是細(xì)胞核

D.遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有成形細(xì)胞核的生物和沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是(
A.大腸桿菌與藍(lán)藻
B.支原體與噬菌體
C.放線菌與酵母菌
D.酵母菌與噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況;圖乙表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖丙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線。請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲所示的該植物葉肉細(xì)胞的光合作用速率_________(填“大于”、“等于”、“小于”)呼吸作用速率。

(2)圖乙中的a點(diǎn)表示__________________,c點(diǎn)示________________。處于圖乙中的b點(diǎn)時(shí),細(xì)胞中的CO2移動(dòng)方向是___________________________________________

(3)在光照強(qiáng)度大于________klx時(shí),植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。在c點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞光合作用______呼吸作用(填“大于”、“等于”、“小于” )。

(4)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是___________點(diǎn),光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是________________。j點(diǎn)與e相比,植物體內(nèi)有機(jī)物含量______(填“增多”、“減少”或“不變”)。

(5)在相同溫度下,將該植物的葉片置于6klx光照下12小時(shí),然后移到黑暗處12小時(shí),則24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片光合作用所消耗的CO2的量為_________mg。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙分別是某二倍體高等動(dòng)物個(gè)體的兩種正常 細(xì)胞分裂的模式圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲細(xì)胞含有1個(gè)染色體組,每條染色體含有2個(gè) DNA分子

B. 圖甲細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

C. 若圖乙細(xì)胞中①是X染色體,則⑥是Y染色體

D. 圖乙細(xì)胞有6條染色體,形成的子細(xì)胞都參與受精 作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1、圖2為激素發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的兩種方式。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 胰高血糖素的調(diào)節(jié)方式如圖1所示,其受體位于細(xì)胞膜上

B. 圖示表明,細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞以及信息交流的功能

C. 結(jié)構(gòu)d為受體,激素b與結(jié)構(gòu)d結(jié)合,激素b即被滅活

D. 性激素的調(diào)節(jié)方式如圖2所示,其受體位于細(xì)胞內(nèi)部

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

某種熒光蛋白(GFP)在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會(huì)發(fā)出綠色熒光,這一特性可用于檢測(cè)細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白(L1)基因連接在GFP基因的5′末端,獲得了L1-GFP融合基因(簡(jiǎn)稱為甲),并將其插入質(zhì)粒P0,構(gòu)建了真核表達(dá)載體P1,其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點(diǎn)的示意圖如下,圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。

回答下列問題:

(1)據(jù)圖推斷,該團(tuán)隊(duì)在將甲插入質(zhì)粒P0時(shí),使用了兩種限制酶,這兩種酶是______。使用這兩種酶進(jìn)行酶切是為了保證 ______,也是為了保證______。

(2)將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細(xì)胞后,若在該細(xì)胞中觀察到了綠色熒光,則說明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了___________過程。

(3)為了獲得含有甲的牛,該團(tuán)隊(duì)需要做的工作包括:將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的_____移入牛的______中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。

(4)為了檢測(cè)甲是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中,某同學(xué)用PCR方法進(jìn)行鑒定。在鑒定時(shí)應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的______(填mRNA”“RNADNA)作為PCR模板。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于水和無機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是(
A.哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量太低,會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀
B.無機(jī)鹽對(duì)于維持人體內(nèi)的水鹽平衡和酸堿平衡都有重要作用
C.生物體的含水量會(huì)因生物的種類、生物所處的生長(zhǎng)發(fā)育期不同而有所不同
D.細(xì)胞代謝過程中,線粒體、核糖體和中心體中都有水生成

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