Ⅰ某種鳥(niǎo)的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制;駼控制藍(lán)色素的合成,基因Y控制黃色素的合成,bbyy個(gè)體顯白色,其遺傳機(jī)理如下圖所示,請(qǐng)回答。
(1)該過(guò)程說(shuō)明基因通過(guò) ,從而控制生物性狀。
(2)若已知酶B的氨基酸排列順序, (能/不能)確認(rèn)基因B轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序,理由是 。
(3)若將多對(duì)純合藍(lán)色雌鳥(niǎo)和純合黃色雄鳥(niǎo)雜交,其后代的基因型為 ,再讓子一代雌雄鳥(niǎo)之間自由交配,子二代的表現(xiàn)型及比例為 。
Ⅱ.如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過(guò)程的示意圖
(1).②鏈?zhǔn)?u> (物質(zhì)),它是以 為原料合成的
(2).如果③表示酶分子,則它的名稱是
(3).轉(zhuǎn)錄完成后,②需通過(guò) 層生物膜才能與核糖體結(jié)合
(4).轉(zhuǎn)錄的方向是 (從左到右/從右到左)
Ⅰ(1)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程(2)不能 一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子(密碼子的簡(jiǎn)并性)(3)BbYy 綠∶藍(lán)∶黃∶白 = 9∶3∶3∶1
Ⅱ.(1)信使RNA 4種核糖核苷酸 (2)RNA聚合酶 (3)0 (4)從右到左
【解析】
試題分析:
Ⅰ、圖中過(guò)程表明基因B和基因Y通過(guò)控制酶B和酶Y的合成來(lái)控制藍(lán)色物質(zhì)和黃色物質(zhì)的形成,進(jìn)而控制鳥(niǎo)的羽色,這說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,從而控制生物性狀。因?yàn)橐环N氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子,所以根據(jù)氨基酸排列順序,不能確認(rèn)mRNA的堿基排列順序。根據(jù)題意可知,只有B存在時(shí),表現(xiàn)為藍(lán)色;只有Y存在時(shí),表現(xiàn)為黃色;B和Y同時(shí)存在時(shí),表現(xiàn)為綠色,兩者都不存在時(shí),表現(xiàn)為白色。純合藍(lán)色雌鳥(niǎo)(BByy)和純合黃色雄鳥(niǎo)(bbYY)雜交,其后代的基因型為BbYy,再讓子一代雌雄鳥(niǎo)之間自由交配,子二代的的情況為:B_Y_(綠色):B_yy(藍(lán)色):bbY_(黃色):bbyy(白色)=9:3:3:1。
Ⅱ、①鏈為DNA鏈;②鏈為mRNA,它是以4種核糖核苷酸為原料合成的;③表示RNA聚合酶。轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,通過(guò)核膜上的核孔出來(lái)與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合。由圖可知,轉(zhuǎn)錄的方向?yàn)閺挠业阶蟆?/p>
考點(diǎn):本題考查基因控制生物的性狀、基因自由組合定律和基因控制蛋白質(zhì)的合成。
點(diǎn)評(píng):本題意在考查考生的識(shí)圖能力,識(shí)記能力和理解應(yīng)用能力,屬于中等難度題。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省高三第四次調(diào)研考試生物試卷 題型:綜合題
某種鳥(niǎo)的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制;駻控制藍(lán)色物質(zhì)的合成,基因B控制黃色物質(zhì)的合成,aabb個(gè)體顯白色,其遺傳機(jī)理如圖1所示。圖2為這種鳥(niǎo)一個(gè)家系的羽色遺傳系譜圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
⑴2號(hào)產(chǎn)生的精子基因型為 ,3號(hào)基因型為 , 6號(hào)基因型為 。
⑵5號(hào)為純合子的概率為 ;5號(hào)與6號(hào)交配,后代出現(xiàn)黃色羽毛的概率為 。
⑶若8號(hào)為白色羽毛,則5號(hào)與6號(hào)再次交配,其子代可能的表現(xiàn)型及比例為 。
⑷圖1表明的基因?qū)ι镄誀羁刂频姆绞绞?u> 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省徐州、宿遷市高三第三次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
某種鳥(niǎo)的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制;駻控制藍(lán)色物質(zhì)的合成,基因B控制黃色物質(zhì)的合成,aabb個(gè)體顯白色,其遺傳機(jī)理如圖1所示。圖2為這種鳥(niǎo)一個(gè)家系的羽色遺傳系譜圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
⑴2號(hào)產(chǎn)生的精子基因型為 ,3號(hào)基因型為 , 6號(hào)基因型為 。
⑵5號(hào)為純合子的概率為 ;5號(hào)與6號(hào)交配,后代出現(xiàn)黃色羽毛的概率為 。
⑶若8號(hào)為白色羽毛,則5號(hào)與6號(hào)再次交配,其子代可能的表現(xiàn)型及比例為 。
⑷圖1表明的基因?qū)ι镄誀羁刂频姆绞绞?u> 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省濰坊市高三2月月考生物試卷 題型:綜合題
(11分)某種鳥(niǎo)的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制;駼控制藍(lán)色物質(zhì)的合成,基因Y控制黃色物質(zhì)的合成,bbyy個(gè)體顯白色,其遺傳機(jī)理如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)鳥(niǎo)的羽色這一性狀的遺傳遵循___________________________定律。
(2)若已知酶Y的氨基酸排列順序,________(能/不能)確定基因Y轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿
基排列順序,理由是:______________________________________________。
(3)若將多對(duì)純合藍(lán)色雌鳥(niǎo)和純合黃色雄鳥(niǎo)雜交,再讓子一代雌雄交配,則F2中的表
現(xiàn)型及其比例為_(kāi)__________。
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)鑒定在一個(gè)繁殖季節(jié)內(nèi)某藍(lán)色雄性個(gè)體的基因型 :選擇
多只 個(gè)體與之雜交,①若 ,該藍(lán)色親本為雜合子;②若 ,則藍(lán)色親本很可能為純合子。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年河北省高二下學(xué)期4月月考生物卷 題型:綜合題
(16分)某種鳥(niǎo)的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制;駼控制藍(lán)色素的合成,基因Y控制黃色素的合成,bbyy個(gè)體顯白色,其遺傳機(jī)理如下圖所示,請(qǐng)回答:
(1)該過(guò)程說(shuō)明基因通過(guò)_______________,從而控制生物性狀。
(2)若已知酶B的氨基酸排列順序,____(能/不能)確認(rèn)基因B轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序,理由是____________________。
(3)若將多對(duì)純合藍(lán)色雌鳥(niǎo)和純合黃色雄鳥(niǎo)雜交,其后代的基因型為_____,再讓子一代雌雄交配,子二代的表現(xiàn)型及比例為_______________。
(4)欲在一個(gè)繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定某黃色雄性個(gè)體的基因型,則應(yīng)選擇_______雌性個(gè)體與之雜交,若出現(xiàn)_____后代,該黃色個(gè)體為雜合子,若只出現(xiàn)_____后代,則黃色個(gè)體很可能為純合子。
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