【題目】如圖是探究酵母菌呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列敘述錯誤的是（）

A. 甲中 NaOH 的作用是除去空氣中的CO2

B. 甲是有氧呼吸裝置，乙是無氧呼吸裝置

C. 乙應(yīng)讓B先封口一段時間再連接裝澄清石灰水的錐形瓶

D. 也可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測是否有酒精產(chǎn)生

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，甲裝置是探究酵母菌有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，其中第一個錐形瓶中加入的是NaOH，作用是吸收空氣中CO2；A瓶中是酵母菌培養(yǎng)液；第三個錐形瓶中加入的是澄清石灰水，目的是檢測呼吸產(chǎn)生的二氧化碳。乙裝置是探究酵母菌無氧呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，其中B瓶中是酵母菌培養(yǎng)液；第二個錐形瓶中加入的是澄清石灰水，目的也是檢測呼吸產(chǎn)生的二氧化碳。

本實(shí)驗(yàn)中NaOH的作用是吸收空氣中的CO2，排除其對實(shí)驗(yàn)的干擾，A正確；根據(jù)以上分析已知，甲是有氧呼吸裝置，乙是無氧呼吸裝置，B正確；由于B瓶上方有一定的空隙，其中還有少量的氧氣，所以B瓶封口放置一段時間后，酵母菌會將瓶中的氧氣消耗完，再連通裝澄清石灰水的錐形瓶，就可以確保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的無氧呼吸所產(chǎn)生的，C正確；也可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測是否有CO2產(chǎn)生，用酸性條件下的重鉻酸鉀溶液檢測酒精，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為酶作用的模式圖。據(jù)圖所示，下列敘述錯誤的是

A.該模型中b為催化該反應(yīng)的酶

B.該模型能體現(xiàn)酶活性易受溫度的影響

C.該模型中c為該反應(yīng)的底物

D.該模型能體現(xiàn)酶具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖像可以表達(dá)的生物學(xué)意義是（）

A. 溫度與植物呼吸速率的關(guān)系

B. pH對酶活性的影響

C. 人成熟紅細(xì)胞中k+吸收量隨 O2濃度變化的情況

D. 最適溫度下，果膠酶用量對果汁澄清度的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是三倍體西瓜育種原理的流程圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）多倍體的細(xì)胞通常比二倍體的細(xì)胞大，細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物含量高、抗逆強(qiáng)，在生產(chǎn)上具有很好的經(jīng)濟(jì)價值，培育三倍體西瓜的育種原理是____。

（2）一定濃度的秋水仙素滴加在二倍體西瓜幼苗的芽尖，可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生，其作用原理為在有絲分裂___期，抑制_______的形成。

（3）三倍體植株一般不能產(chǎn)生正常配子，原因是________。三倍體無子西瓜的“無子性狀”____(填屬于或不屬于)可遺傳的變異。

（4）四倍體母本上結(jié)出的三倍體西瓜，其果肉細(xì)胞含____個染色體組，種子中的胚含____個染色體組。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)室用兩種方式進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜。實(shí)驗(yàn)過程中每小時測定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成如下的坐標(biāo)圖。據(jù)此判斷下列說法中正確的是（ ）

A. 在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳之比為 8：5

B. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第3h和第0h開始進(jìn)行無氧呼吸

C. 甲、乙兩發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酵母菌為異養(yǎng)厭氧型生物

D. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第9h和第6h無氧呼吸速率最快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國某自然保護(hù)區(qū)因地震導(dǎo)致山體滑坡的30年后，科研人員對山體滑坡區(qū)域的恢復(fù)群落和未受千擾的原始林群落不同植被類型的相關(guān)情況進(jìn)行了調(diào)査研究。

(1)調(diào)査發(fā)現(xiàn)，在兩個群落中都有同種馬尾松，但具體分布相差較大，一個區(qū)域內(nèi)的全部馬尾松可稱為一個__________�？蒲腥藛T通常以不同胸徑大小的馬尾松個體數(shù)代替其___________，來進(jìn)一步預(yù)測______的變化趨勢。

(2)生物量是指某一調(diào)查時刻單位面枳內(nèi)現(xiàn)存生物的有機(jī)物總量�？蒲腥藛T在兩個群落中_______選取多個樣地，收獲全部植物，按照________分類后，測定生物量，結(jié)果如下圖所示。圖中代表原始林群落生物量的是_______________（選填“S1”或“S2”）。

(3)原始林群落植被的總生物量是恢復(fù)群落的______倍。這是由于山體滑坡后______穩(wěn)定性較低，群落在短時間內(nèi)難以演替到原狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一片森林中的所有的樟樹，屬于生命系統(tǒng)的哪個結(jié)構(gòu)層次（ ）

A.個體B.種群C.群落D.生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肌萎縮側(cè)索硬化癥（ALS）是一種神經(jīng)性疾病，患者由于運(yùn)動神經(jīng)細(xì)胞受損，肌肉失去神經(jīng)支配逐漸萎縮，四肢像被凍住一樣，俗稱“漸凍人”。下圖是ALS患者病變部位的有關(guān)生理過程，NMDA為膜上的結(jié)構(gòu)，①②③④⑤為興奮傳導(dǎo)過程。請回答：

（1）據(jù)圖判斷谷氨酸是_____（興奮/抑制）型神經(jīng)遞質(zhì)，判斷理由是_____。

（2）圖中③過程與膜的_______有關(guān)。

（3）據(jù)圖分析，NMDA的作用有__________。

（4）ALS的發(fā)病機(jī)理是突觸間隙谷氨酸過多，持續(xù)作用引成Na+過度內(nèi)流，神經(jīng)細(xì)胞滲透壓__________，最終水腫破裂。某藥物通過作用于突觸來緩解病癥，其作用機(jī)理可能是（_________）

A.抑制突觸前膜釋放谷氨酸 B.抑制谷氨酸與突觸后膜上的受體結(jié)合

C.促進(jìn)突觸后膜Na+內(nèi)流 D.促進(jìn)突觸前膜回收谷氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是（ ）

A.RNAB.DNAC.多糖D.蛋白質(zhì)

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