【題目】如圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中的“刺激”可由引起．
（2）圖中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分別是和 ．
（3）圖中呈現(xiàn)出的激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制有調(diào)節(jié)和調(diào)節(jié)．
（4）“激素Ⅰ”的靶器官是 ， “激素Ⅱ”要到靶器官發(fā)揮作用需要的運(yùn)輸．

【答案】
（1）寒冷
（2）促甲狀腺激素釋放激素；促甲狀腺激素
（3）反饋；分級(jí)
（4）垂體；體液
【解析】解：（1）引起甲狀腺激素分泌的因素可以是寒冷、緊張、激動(dòng)等．
（2.）根據(jù)試題分析圖中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分別是促甲狀腺激素和甲狀腺激素．
（3.）圖中的“（+）”和“（﹣）”分別表示促進(jìn)和抑制，體現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)．又因?yàn)橛上虑鹉X、垂體、甲狀腺進(jìn)行分級(jí)調(diào)節(jié)．
（4.）“激素Ⅰ”的靶器官是垂體，“激素Ⅱ”要到靶器官發(fā)揮作用需要體液運(yùn)輸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③
B.動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
C.③所示的細(xì)胞中不可能有基因重組
D.上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】臨床通過(guò)檢測(cè)尿液中一定時(shí)間內(nèi)的含“N”量，可以粗略地估算下列哪一物質(zhì)在該時(shí)間內(nèi)的氧化分解量

A. 蛋白質(zhì) B. 脂肪 C. 葡萄糖 D. 淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一株雜合豌豆進(jìn)行自花授粉，將得到的種子先播下15粒，都長(zhǎng)成了高莖豌豆，那么原來(lái)那株豌豆的第16粒種子種下去，也長(zhǎng)成高莖豌豆的可能性是（ ）
A.0
B.
C.
D.100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是患甲病（顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙病（為伴性遺傳病，顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖，據(jù)圖回答：
（1）由遺傳圖解可判斷出甲病為常染色體上性遺傳病，其致病基因不可能在X染色體的理由 ．
（2）乙病為伴染色體的性遺傳�。摬〉奶攸c(diǎn)是（寫(xiě)出兩點(diǎn)）
（3）Ⅰ2的基因型為 ． Ⅲ2的基因型為 ．
（4）假設(shè)Ⅲ1和Ⅲ5結(jié)婚生了一個(gè)男孩，則該男孩患一種病的概率為 ， 所以婚姻法禁止近親間的婚配．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類(lèi)

②存在于植物細(xì)胞中而不存在于動(dòng)物細(xì)胞中的二糖

③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的多糖

A. 核糖、麥芽糖、乳糖

B. 脫氧核糖、乳糖、乳糖

C. 核糖、蔗糖、糖原

D. 脫氧核糖、麥芽糖、糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體各有自己特殊的結(jié)構(gòu)，其細(xì)胞也各有不同。下列生物結(jié)構(gòu)（如圖所示）均從某些生物體中獲得，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）最有可能屬于病毒的是_________________（填字母），其他三種圖示在結(jié)構(gòu)上與它不同的顯著特點(diǎn)是____________；地球上最早出現(xiàn)的生命形式是____________。

（2）圖中具有核糖體的有____________（填字母）。四圖中生物結(jié)構(gòu)共同具有的有機(jī)大分子是____________；A、B、C三圖中含量最多的元素都是____________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體和性狀重組型個(gè)體所占的比例分別是（ ）
A. 和
B. 和
C. 和
D. 和

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過(guò)程，X表示抗原，數(shù)字表示過(guò)程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中f表示 ， Y表示 ， K表示 ．
（2）圖1中的③表示過(guò)程，該過(guò)程屬于免疫．
（3）圖2所示的免疫過(guò)程中，參與A﹣→B過(guò)程的有圖1中的細(xì)胞（填字母）．
（4）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中（填字母）能 ， 增強(qiáng)機(jī)體的免疫力．

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