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【題目】將人的紅細胞放入4℃蒸餾水中，一段時間后紅細胞破裂，主要原因是

A. 低溫時紅細胞膜流動性增大

B. 低溫時紅細胞膜蛋白被水解

C. 蒸餾水大量進入紅細胞

D. 紅細胞具有水溶性

【答案】C

【解析】

本題是對滲透作用原理的考查。人的紅細胞的滲透壓大于蒸餾水，動物細胞會吸水漲破。

低溫時細胞膜流動性減小，但此題主要原因是紅細胞的滲透壓大于蒸餾水的，細胞吸水漲破，不是因為細胞膜的流動性，A錯誤，C正確。低溫時紅細胞膜蛋白不會被水解，B錯誤。紅細胞不是水溶性的，且與本題的原理無關，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆中，高莖（T）對矮莖（t）是顯性，圓粒（G）對皺粒（g）是顯性，這兩對基因是自由組合的，則Ttgg與TtGg雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的種類依次是

A. 5，3 B. 9，4 C. 8，6 D. 6，4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關于基因、蛋白質和性狀敘述不正確的是（ ）

A. 蛋白質的結構可以直接影響性狀

B. 基因控制性狀是通過控制蛋白質合成來實現(xiàn)的

C. 生物的性狀完全是由基因控制的

D. 生物的性狀可由一個或多個基因控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于生物技術實踐的相關實驗，下列有關敘述不正確的是 （ ）

A. 兩種裝置都可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作

B. 利用裝置甲制作果酒時，瓶中的果汁不能裝滿

C. 用裝置乙制作果酒時溫度應控制在30℃左右，制作果醋時應適當降溫

D. 裝置乙的排氣口通過一個長而彎曲的膠管，可防止空氣中微生物的污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1952年，赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細菌的實驗，有力地證明了DNA是遺傳物質，該實驗包括4個步驟：①噬菌體侵染細菌 ②35S和32P分別標記T2噬菌體 ③放射性檢測 ④離心分離

（1）該實驗步驟的正確順序是

A．①②④③ B．④②①③ C．②①④③ D．②①③④

（2）該實驗分別用32P和35S標記T2噬菌體的DNA和蛋白質，在圖甲中標記元素所在部位依次是 。

（3）若測定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的上清液中，則獲得該實驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是

A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

B．用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體

D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體

（4）圖乙中錐形瓶內的營養(yǎng)成分是用來培養(yǎng) 。若用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌，適宜時間后離心，試管中的放射性主要存在于 中；若用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌，適宜時間后離心，試管中的放射性主要存在于 中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（ ）

A. 微生物也能利用農作物通過光合作用儲存的能量

B. 沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

C. 沼渣、沼液作為肥料還田，可以提高農作物對土壤中有機肥料的吸收效率

D. 多途徑利用農作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于涂布平板操作敘述錯誤的是

A. 將涂布器浸在盛有70%酒精的燒杯中

B. 取不超過0.1mL的菌液，滴加到培養(yǎng)基表面

C. 將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃，帶燃盡后冷卻8-10s

D. 用涂布器將菌液均勻涂布在培養(yǎng)基表面，但不可轉動培養(yǎng)皿

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞間信息交流的一種方式，下列有關敘述不正確的是

A. 圖中a可能表示某種信號分子

B. 圖中甲表示分泌細胞，圖中乙細胞表示靶細胞

C. 圖中反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能

D. 圖中b表示細胞膜上的載體，其成分是蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示兩個群落演替過程中物種豐富度的變化，下列敘述不正確的是（　�。�

A.甲可表示在火災后森林上進行的演替
B.甲的演替速度比乙的慢、歷時長
C.甲中①、②處的物種組成不一定相同
D.若氣候條件適宜，甲乙均可演替成森林

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