【題目】圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)由圖可知:神經(jīng)末梢可通過(guò)突觸前膜釋放____直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。

2T細(xì)胞活性下降,引起機(jī)體生成抗體的能力降低的主要原因是__________________。

3)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑主要有兩種。途徑一:通過(guò)信息分子,如____(最少兩項(xiàng))等,在體液中運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn)信息交流,途徑二:通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流,如吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給______細(xì)胞就是通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流的.

4)手術(shù)中,為了不產(chǎn)生痛覺(jué),常施用藥物麻醉,以阻斷信息的傳遞。請(qǐng)問(wèn)小手術(shù)的局部麻醉,藥物作用于反射弧的部位(環(huán)節(jié))是____。

5)有科研人員利用免疫調(diào)節(jié)原理將毒性弱的霍亂菌苗注入正常小鼠體內(nèi),作為____起作用,使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫活性物質(zhì),該過(guò)程會(huì)出現(xiàn)上圖___(填AB)所示的現(xiàn)象。

6)向(5)中小鼠第二次注射毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑后小鼠沒(méi)有發(fā)病,則在此免疫過(guò)程中起主要作用的特異性細(xì)胞是__________,其主要生理反應(yīng)是_______________

【答案】神經(jīng)遞質(zhì)(作用于免疫細(xì)胞) 淋巴因子分泌量減少,影響了B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞 激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、CO2、H T 感受器或傳入神經(jīng) 抗原 B 記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞 記憶細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞或體內(nèi)快速產(chǎn)生大量抗體

【解析】

分析圖1:圖1是示神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖。
分析圖2A表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,并將靶細(xì)胞裂解死亡;B細(xì)胞能分泌抗體,為漿細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)1為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),結(jié)構(gòu)2為高爾基體,結(jié)構(gòu)3為線粒體,結(jié)構(gòu)4為核糖體,結(jié)構(gòu)5為抗體。

1)由圖1可知:神經(jīng)末梢可通過(guò)釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。
2T細(xì)胞能分泌淋巴因子,淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞,因此T細(xì)胞活性下降會(huì)導(dǎo)致機(jī)體生成抗體的能力降低。
3)動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑主要有兩種。途徑一:通過(guò)信息分子,如激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、CO2H等,在體液中運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn)信息交流,途徑二:吞噬細(xì)胞與T細(xì)胞之間是通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流。
4)反射弧由感受態(tài)、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成,局部麻醉可阻斷信息傳遞,使人不產(chǎn)生痛覺(jué),而痛覺(jué)是神經(jīng)中樞產(chǎn)生的,可見(jiàn)該藥物作用于感受器或傳入神經(jīng)。
5)毒性弱的霍亂菌苗相當(dāng)于抗原起,可使機(jī)體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,即圖2B所示的現(xiàn)象。
6)向(5)中小鼠第二次注射毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑后,小鼠體內(nèi)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化形成漿細(xì)胞,B細(xì)胞也能增殖分化形成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體,將抗原消滅。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體在某種條件變化時(shí)體內(nèi)某種激素的含量變化。下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是(

A.饑餓――胰高血糖素B.寒冷――甲狀腺激素

C.高鹽飲食――抗利尿激素D.劇烈運(yùn)動(dòng)――生長(zhǎng)激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種植物的莖葉均為紫色,為探究葉片中是否含有葉綠素,生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

1)興趣小組甲用紙層析法進(jìn)行了該植物綠葉中色素的分離和鑒定。綠葉中色素分離的原理是______________________。若出現(xiàn)藍(lán)綠色和黃綠色的色素帶,則說(shuō)明有________________

2)興趣小組乙先將相同生長(zhǎng)狀況的該種植株均分為兩組,分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液、只缺鎂的培養(yǎng)液中,置于適宜條件下培養(yǎng),兩周后將兩種條件下的植株分別移入兩個(gè)密閉玻璃容器內(nèi),置于相同的室外(晴天)條件下,測(cè)定密閉容器中一天內(nèi)CO2濃度的變化情況,如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

______組是在缺鎂條件下培養(yǎng)的植株,判斷依據(jù)是_______________________。

②對(duì)于這兩組植株來(lái)說(shuō),B1、B2 兩個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度稱(chēng)為_______。在這一天內(nèi),B1出對(duì)應(yīng)的時(shí)刻______B2對(duì)應(yīng)的時(shí)刻(填“等于”“早于”或“晚于”),原因是_________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中甲為神經(jīng)元細(xì)胞的模式圖,乙為突觸結(jié)構(gòu)的模式圖,下列敘述正確的是

A.乙圖中的結(jié)構(gòu)僅需甲圖中的⑤部位

B.刺激甲圖中的③,興奮將發(fā)生雙向遞減的傳導(dǎo)

C.乙圖中興奮的傳遞只能從A神經(jīng)元到B神經(jīng)元

D.甲圖中⑤的末端將完成電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】微生物培養(yǎng)技術(shù)在醫(yī)療、工業(yè)生產(chǎn)、食品生產(chǎn)等方面均有應(yīng)用。下表是一種培養(yǎng)基的配方,請(qǐng)回答:

牛肉膏

蛋白胨

NaCl

瓊脂

0.5g

1g

0.5g

2g

200ml

1此培養(yǎng)基中的蛋白胨主要為微生物提供 。在各種成分溶化后分裝前,必須進(jìn)行的是 和滅菌。

2臨床使用抗生素前,有時(shí)需要進(jìn)行細(xì)菌的耐藥性試驗(yàn),其大致過(guò)程是:將含有某種細(xì)菌的菌液用 法接種在培養(yǎng)基表面并進(jìn)行培養(yǎng),最終形成單個(gè)的菌落;再分別將含有等劑量不同種抗生素的相同大小的圓形濾紙片置于該平板上有菌落的位置,繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間后,若濾紙片下的菌落死亡,說(shuō)明該細(xì)菌對(duì)該抗生素 。填“敏感”或“不敏感”

3用上述方法統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí),一般選擇菌落在 的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),在某一稀釋度下平板上的平均菌落數(shù)為50個(gè),所用稀釋液的體積為02ml,稀釋倍數(shù)為105時(shí),則每毫升樣品中的菌落數(shù)為 在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有__________________填序號(hào)

①由于土樣不同 ②由于培養(yǎng)基污染 ③由于操作失誤 ④沒(méi)有設(shè)置對(duì)照

4在篩選纖維素分解菌的過(guò)程中,通常用__________________法,這種方法能夠通過(guò)顏色反應(yīng)直接對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行篩選。甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)得到了如圖所示的結(jié)果,則纖維素分解菌位于

A③ B①② C②③ D①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下丘腦與人體內(nèi)許多生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)密切相關(guān)。下圖中甲、乙、丙表示下丘腦的某些區(qū)

域,A、B、C表示不同的調(diào)節(jié)途徑。請(qǐng)據(jù)圖作答:

1人在炎熱環(huán)境中,汗腺分泌增強(qiáng),這是下丘腦通過(guò) 填圖中字母途徑調(diào)節(jié)的。請(qǐng)寫(xiě)出該調(diào)節(jié)過(guò)程的反射弧 。

2當(dāng)人飲水不足時(shí),會(huì)導(dǎo)致 升高,位于下丘腦 、區(qū)域的滲透壓感受器興奮,進(jìn)而促進(jìn) 激素釋放,該激素的生理作用是 。

3C途徑可代表 激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié),該激素在人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生,是因?yàn)?/span> 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草,它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng),使糧食減產(chǎn)。在實(shí)際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑的原理是:生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有_________________,即__________濃度促進(jìn)生長(zhǎng),__________濃度抑制生長(zhǎng)。

(2)圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是____________(填序號(hào))

(3)所用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度最好在圖中__________點(diǎn)左右(用字母表示)。

(4)當(dāng)生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度在B-C段時(shí),其對(duì)曲線所代表的植物的作用是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖a、b、c、d、e表示一個(gè)完整反射弧的各部分。據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)圖中表示傳入神經(jīng)的是_____,c結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是_____。

2 )刺激d點(diǎn),能夠檢測(cè)到興奮的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是___________。若設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證d具有傳出功能,實(shí)驗(yàn)思路是___________________。

3)此反射弧是__________________反射和_____________反射(填反射類(lèi)型)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)需要_______________________調(diào)節(jié)共同來(lái)維持。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】常規(guī)區(qū)稻田生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移示意圖如下,箭頭和字母分別表示碳元素傳遞方向和轉(zhuǎn)移量。下列分析不正確的是

A. 調(diào)査丁中的小動(dòng)物類(lèi)群豐富度常用取樣器取樣法

B. 水稻生長(zhǎng)期,該生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移量為a>(b+c+e)

C. 圖中乙、丁兩生物成分在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用

D. e中包括未利用的能量,能被土壤微生物通過(guò)呼吸作用利用

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同步練習(xí)冊(cè)答案