【題目】美國(guó)科學(xué)家James E.Rothman、Randy W.Schekman以及德國(guó)科學(xué)家Thomas C.Südhof,由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制,共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡,囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類型。三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸,分工井井有條,在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地。據(jù)圖回答問題(括號(hào)填字母,橫線上填文字)
(1)囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細(xì)胞器。圖示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是 ;“a”表示的大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是 。
(2)如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾,則會(huì)對(duì)有機(jī)體產(chǎn)生有害影響,并導(dǎo)致如糖尿病等疾病,糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程(環(huán)節(jié))有問題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外,還有可能的原因是________________。在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對(duì)的結(jié)構(gòu)或部位是 。
(3)COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從( ) 運(yùn)回( ) 。COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有 。
【答案】(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜 不需載體
(2)胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙或者不能準(zhǔn)確釋放到目的位置 線粒體、細(xì)胞核
(3)(C)高爾基體 (B)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 一定的流動(dòng)性
【解析】(1)根據(jù)圖解可知,在圖示細(xì)胞內(nèi),與囊泡產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜;“a”表示的大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜內(nèi)陷形成囊泡的方式進(jìn)入,屬于胞吞,該過程不需要載體協(xié)助,但消耗能量,涉及膜的流動(dòng)性,而主動(dòng)運(yùn)輸是指小分子物質(zhì)逆濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞的方式,需要載體蛋白和消耗能量。
(2)根據(jù)圖示,胰島素屬于分泌蛋白,其合成后需經(jīng)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外才能發(fā)揮作用,故細(xì)胞囊泡運(yùn)輸障礙將導(dǎo)致胰島素不能分泌出去從而導(dǎo)致糖尿;另外如果胰島素不能準(zhǔn)確釋放到目的位置也會(huì)導(dǎo)致不能發(fā)揮作用。由于T是DNA的特有堿基,故“A-T”配對(duì)發(fā)生在有DNA的結(jié)構(gòu)或部位,如細(xì)胞核和線粒體。
(3)由圖示箭頭方向可知,COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從C高爾基體運(yùn)回B內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的過程,而COPII正好相反;COPII屬于被膜小泡,與結(jié)構(gòu)C高爾基體發(fā)生融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示甲狀腺激素調(diào)節(jié)示意圖,X、Y、Z代表內(nèi)分泌腺,a、b代表不同的激素,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.圖中X、Y分別表示下丘腦和垂體
B.結(jié)構(gòu)Z的細(xì)胞膜上受體能識(shí)別激素a和激素b
C.圖中甲狀腺激素的分泌存在著分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制
D.血液中甲狀腺激素含量的增加抑制了X、Y的分泌活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因Xb控制紅綠色盲,且等位基因XB、Xb均有1000個(gè)堿基對(duì),XB上存在一個(gè)EcoRI酶切位點(diǎn),Xb上存在兩個(gè)該限制酶切點(diǎn),切割情況如左圖。利用DNA分子雜交技術(shù)分析一對(duì)夫婦基因型,所得雜交帶譜如下右圖:
(1)由圖可知,XB基因突變成Xb基因是由于DNA分子上發(fā)生了 從而引起核苷酸序列的變化。由Xb基因轉(zhuǎn)錄出來(lái)的mRNA最多能夠翻譯形成含有 個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì)。
(2)該父親在減數(shù)分裂形成精子過程中,一個(gè)細(xì)胞中最多時(shí)會(huì)出現(xiàn) 個(gè)XB基因;形成的精細(xì)胞內(nèi)的染色體組成為 。
(3)由此可以推出雙親的基因型為 。其家族中外祖父和外祖母表現(xiàn)型都正常?赏浦獌鹤B的致病基因從 處得到。
(4)已知以上兩個(gè)圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是正確的,根據(jù)遺傳定律分析,發(fā)現(xiàn)該家系中有一個(gè)體的條帶表現(xiàn)與 其父母不符,該個(gè)體編號(hào)為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下有關(guān)微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的相關(guān)說(shuō)法,正確的是
A. 防止雜菌入侵,獲得純凈的培養(yǎng)物,是研究和應(yīng)用微生物的前提
B. 無(wú)菌技術(shù)的目的是防止實(shí)驗(yàn)室的培養(yǎng)物被其它外來(lái)微生物污染
C. 對(duì)微生物培養(yǎng)的器皿、接種工具和培養(yǎng)基可用干熱滅菌等方法滅菌
D. 配制固體培養(yǎng)基要經(jīng)過:計(jì)算、稱量、溶化、調(diào)pH、定容、滅菌、倒平板
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)南方桑基魚塘是低洼稻田挖深做塘,塘內(nèi)養(yǎng)魚,塘基上種桑,用桑養(yǎng)蠶,蠶糞養(yǎng)魚,魚糞肥塘,塘泥肥田、肥桑,從而獲得稻、魚、蠶三豐收,大大提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力。這種模式主要應(yīng)用了生態(tài)工程遵循的哪個(gè)原理( )
A.系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理
B.整體性原理
C.物種多樣性原理
D.物質(zhì)循環(huán)再生原理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是
A.結(jié)構(gòu)4中有光合色素和固定二氧化碳的酶
B.葡萄糖進(jìn)入結(jié)構(gòu)5中才能被徹底氧化分解
C.結(jié)構(gòu)5產(chǎn)生的C02至少經(jīng)過4層生物膜才能被b利用
D.結(jié)構(gòu)a、b、c產(chǎn)生的ATP可以相互交換使用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生殖季節(jié),一只雌蛙產(chǎn)4000粒卵,能與精巢中多少個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子受精形成受精卵( )
A. 4000個(gè) B. 2000個(gè) C. 1000個(gè) D. 500個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞中不能合成的ATP的部位是
A.線粒體的內(nèi)膜 B.藍(lán)藻進(jìn)行光反應(yīng)的結(jié)構(gòu)
C.葉綠體基質(zhì) D.乳酸菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】—對(duì)雜合黑色豚鼠交配,產(chǎn)下了4只小豚鼠,這4只小豚鼠的表現(xiàn)型是 ( )
A. 全部黑色 B. 黑白各一半 C. 黑白之比為3:l D. 以上情況均有可能
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