【題目】“落花本是無情物，化作春泥更護(hù)花”。從生態(tài)系統(tǒng)的成分來分析，能把“落花”轉(zhuǎn)化為“春泥”的生物屬于

A. 非生物的物質(zhì)和能量 B. 生產(chǎn)者

C. 消費(fèi)者 D. 分解者

【答案】D

【解析】

考點是生態(tài)系統(tǒng)的成分和功能，主要是分解者的功能，屬于基本知識的考查，基礎(chǔ)題。

“春花”是植物的“殘枝敗葉”，動植物遺體、殘骸和排泄物中的有機(jī)物通過分解者的分解作用，轉(zhuǎn)化為無機(jī)物，被植物重新吸收利用，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究果蠅眼色（由基因E、e控制）和翅形（由基因B、b控制）的遺傳規(guī)律，科研工作者以紫眼卷翅、赤眼卷翅、赤眼長翅（野生型）三個不同品系的果蠅為材料，進(jìn)行雜交實驗，結(jié)果如下。請分析回答：

（1）由實驗一可推測出翅形中顯性性狀是_______。F1卷翅自交后代中，卷翅與長翅比例接近2：1的原因最可能是_________。對F1赤眼卷翅個體進(jìn)行測交，其后代性狀分離比為__________。

（2）實驗二中Fl赤眼卷翅的基因型是________。F2赤眼長翅隨機(jī)交配所得F3表現(xiàn)型

有_____________，比例是______________________________。

（3）已知果蠅的灰身（A）與黃身（a）是一對相對性狀。現(xiàn)偶然發(fā)現(xiàn)的一只黃身雌果蠅，為了確定A、a在染色體上的位置，科學(xué)家進(jìn)行了如下實驗：現(xiàn)將這只雌果蠅和純合的灰身雄果蠅雜交，得到了子一代（F1）。

如果F1的表現(xiàn)型為__________________，則說明基因位于X染色體上非同源區(qū)段。若F1不能判斷，則將F1雌雄相互交配得到子二代（F2）。若F2的表現(xiàn)型為

①_______________________________，則基因位于常染色體上。

②______________________________，則基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為有氧呼吸過程圖解，據(jù)圖回答：

（1）圖中1、2、3所代表的物質(zhì)名稱分別是_________、__________、__________

（2）橢圓框4、5、6處均代表產(chǎn)生_______

（3）有氧呼吸進(jìn)行的場所依次是______和_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲地發(fā)生過森林大火，乙地火山噴發(fā)后形成裸地，之后均發(fā)生了群落的自然演替，關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述，錯誤的是

A. 甲、乙兩地發(fā)生的演替類型不同

B. 群落演替過程中優(yōu)勢種不會發(fā)生改變

C. 甲、乙兩地發(fā)生演替的速度不同

D. 隨著時間延長甲、乙兩地生物多樣性逐漸增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離體的植物組織或細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下發(fā)育成完整的植株，離體動物體細(xì)胞卻沒有發(fā)育成動物的成熟個體，原因是

A．動物細(xì)胞內(nèi)沒有成套的遺傳物質(zhì)

B．動物細(xì)胞的全能性隨分化程度提高而受到限制，分化潛能變?nèi)?/span>

C．動物細(xì)胞的細(xì)胞核太小

D．動物細(xì)胞核的全能性消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置和生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 若裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動，說明酵母菌只進(jìn)行①②

B. 若裝置一中的液滴不動，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行①④

C. 若裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌進(jìn)行①②和①③

D. 反應(yīng)①②在人體細(xì)胞的細(xì)胞溶膠和線粒體進(jìn)行，反應(yīng)①③在酵母菌的細(xì)胞溶膠進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一塊含有淀粉的瓊脂塊的四個固定位置，分別用不同方法處理，如下圖所示，將上述實驗裝置放入37℃恒溫箱中，保溫處理24小時后，用碘液沖浸該瓊脂塊，可見1、2、3組出現(xiàn)藍(lán)色斑塊，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 第1、2組說明酶的作用受pH、溫度的影響

B. 第2組出現(xiàn)藍(lán)色的原因是高溫破壞酶的空間結(jié)構(gòu)

C. 第3、4組說明酶具有專一性

D. 本實驗說明酶的催化效率極高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的局部示意圖，①④表示該細(xì)胞內(nèi)的某些細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 在光學(xué)顯微鏡的高倍鏡下可以觀察到該視野

B. 視野中的細(xì)胞為心肌細(xì)胞等動物細(xì)胞

C. 結(jié)構(gòu)③不能直接將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D. 結(jié)構(gòu)③和④中均存在堿基A和T互補(bǔ)配對的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素作用的敘述，正確的是 （ ）

A. 脫落酸可以促進(jìn)葉的脫落 B. 赤霉素可以促進(jìn)種子休眠

C. 乙烯可以促進(jìn)種子的萌發(fā) D. 細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)細(xì)胞伸長

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