【題目】下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是

A. 基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化

B. 等位基因隨同源染色體的分離而分離

C. 二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半

D. 含有等位基因Aa的雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀

【答案】A

【解析】基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”，A符合題意；等位基因隨同源染色體的分離而分離、二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半、含有等位基因Aa的雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀，均能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”，BCD均不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞，并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如下圖形。下列與圖形有關(guān)的說法正確的是 ( )

①甲圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期，在此時(shí)期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板

②甲圖所示細(xì)胞中，著絲點(diǎn)分裂后正常形成的2個(gè)子染色體攜帶遺傳信息相同

③乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期，此階段發(fā)生同源染色體的分離

④乙圖所示細(xì)胞中某一極的染色體數(shù)目可能為2N

⑤丙圖結(jié)果可能來自于植物的雄蕊和雌蕊以及動(dòng)物精巢等部位細(xì)胞

⑥如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會(huì)并產(chǎn)生四分體

A. ②③⑤B. ①④⑥C. ②③⑤⑥D. ②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】谷氨酸棒狀桿菌可用于微生物發(fā)酵工程生產(chǎn)谷氨酸，從而制取谷氨酸鈉（味精）。下圖為谷氨酸棒狀桿菌合成谷氨酸的途徑，通過發(fā)酵工程可以大量生產(chǎn)谷氨酸�；卮鹣铝袉栴}：

（1）與酵母菌相比，谷氨酸棒狀桿菌在結(jié)構(gòu)上的顯著特點(diǎn)是_______；谷氨酸發(fā)酵的培養(yǎng)基成分有豆餅水解液、玉米漿、尿素、磷酸氫二鉀、硫酸鎂、生物素等，從物理性質(zhì)看，該培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基。

（2）測定谷氨酸棒狀桿菌數(shù)目可采用的計(jì)數(shù)方法有顯微鏡直接計(jì)數(shù)法和________，前者計(jì)數(shù)的結(jié)果比后者計(jì)數(shù)的結(jié)果值更______（填“大”或“小”），原因是___________。

（3）由圖可知，谷氨酸棒狀桿菌體內(nèi)若積累了較多的谷氨酸，則會(huì)抑制谷氨酸脫氫酶的活性，微生物這種對自身代謝速率的調(diào)節(jié)方式是______________。

（4）谷氨酸棒狀桿菌在發(fā)酵過程中要不斷地通入無菌空氣，并通過攪拌使空氣形成細(xì)小的氣泡，迅速溶解在培養(yǎng)液中，當(dāng)培養(yǎng)基中碳氮比為4:1時(shí)，菌體大量繁殖而產(chǎn)生的谷氨酸少；當(dāng)碳氮比為3:1時(shí)，菌體繁殖受抑制，但谷氨酸的合成量大增。在無氧條件下，谷氨酸棒狀桿菌代謝產(chǎn)物是乳酸或琥珀酸。由此說明谷氨酸菌的代謝類型是______，由上述探究可知，通過發(fā)酵得到大量谷氨酸的發(fā)酵思路是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某DNA分子的部分平面結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答

（1）DNA的基本組成單位是___________________________________________，其化學(xué)元素組成是___________________________________________。

（2）DNA的空間結(jié)構(gòu)是___________________________________________，2、 4的中文名稱分別是____________________、____________________________________________。

（3）雙鏈上的堿基通過________________________________連接成堿基對，遵循____________________________________________原則。

（4）若該DNA分子的一條鏈中A+G/T+C=0.5，那么在它的互補(bǔ)鏈中A+G/T+C，應(yīng)為________，在該DNA分子中A+G/T+C應(yīng)為________。

（5）若該DNA片段由600對堿基組成，A+T占堿基總數(shù)的40％，若該DNA片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】α淀粉酶被固定在污水處理器中，以便不斷水解廢水中的淀粉。這種對酶的利用方式，其優(yōu)點(diǎn)是（　�。�

①可連續(xù)反應(yīng)

②易回收

③可重復(fù)利用

④酶的產(chǎn)量高

A. ①②④B. ①③④C. ①②③D. ②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍(lán)藻、病毒、酵母菌都含有的是( )

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③DNA ④核糖體 ⑤核酸

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示某一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂圖解與圖像。根據(jù)圖示下列敘述不正確是

A. 圖2甲細(xì)胞中含有4對同源染色體

B. 圖1中CD段形成的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂

C. 由圖2乙細(xì)胞可判斷該生物是雌性動(dòng)物

D. 圖2丙細(xì)胞的分裂時(shí)期與圖1的DE段相吻合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于種群特征的是

A. 種群密度B. 垂直結(jié)構(gòu)C. 出生率和死亡率D. 遷入率和遷出率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)體內(nèi)糖類物質(zhì)不足時(shí)，氨基酸發(fā)生的生理作用為（　�。�

A. 脫氨基作用B. 脫水縮合作用

C. 轉(zhuǎn)氨基作用D. 含氮部分的氧化分解

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