【題目】克里克提出的中心法則是指（ ）

A.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄、翻譯過程

B.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄、翻譯及逆轉(zhuǎn)錄的過程

C.DNA復(fù)制及轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中的堿基互補配對原則

D.遺傳信息通過DNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄及翻譯的傳遞過程

【答案】D

【解析】

中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑。

1957年，克里克提出中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，D正確，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】莧菜細胞的液泡中含有呈紫紅色的花青素。將莧菜的葉片切成小塊后放入水中，水的顏色無明顯變化，若進行加熱，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變紅，其原因是( )

A. 細胞壁在加溫后受到破壞

B. 水溫升高，花青素的溶解度加大

C. 加熱使細胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進出的功能

D. 加熱使花青素分子的活性加大而容易透過細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個生物興趣小組分別利用圖Ⅰ、圖Ⅱ裝置對酵母菌細胞呼吸方式進行了實驗。

下列相關(guān)敘述中，錯誤的是(　 　)

A. 圖Ⅰ所示的實驗可以驗證酵母菌通過無氧呼吸釋放的能量大部分都變成了熱能

B. 圖Ⅱ所示的實驗可以探究酵母菌是否進行有氧呼吸

C. 應(yīng)設(shè)置一組對照實驗與Ⅱ形成對照，以排除外界環(huán)境因素的干擾

D. 裝置Ⅰ中酵母菌通過細胞呼吸釋放的能量可以轉(zhuǎn)變成熱能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞癌變與凋亡的敘述，正確的是（）

A. 腫瘤細胞的無限生長是腫瘤細胞調(diào)亡受抑制的結(jié)果

B. 正常細胞不含有與癌變有關(guān)的基因

C. 黃曲霉毒素屬于物理致癌因子

D. 發(fā)生癌變的細胞不受基因控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某雌性動物體內(nèi)某細胞（染色體數(shù)目為2對）有絲分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，圖乙表示該細胞有絲分裂的相關(guān)圖像。請分析并回答：

（1）圖甲中a、b、c表示染色單體的是________。

（2）圖乙中A細胞對應(yīng)于圖甲中的________時期（填數(shù)字）。

（3）圖乙中B細胞處于有絲分裂的____期，該細胞中有________條染色體。

（4）請在圖甲中畫出與圖乙中B細胞對應(yīng)的3時期的柱形圖____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】海洋是生物圈的重要組成部分，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。

(1)根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于________點。用標志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時，若標記個體更易于被捕食，則種群密度的估計值________(填“偏高”“偏低”或“不變”)。

(2)海洋魚類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的________結(jié)構(gòu)。新建碼頭的樁柱表面很快被細菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等，該過程稱為__________。

(3)圖乙表示某海域能量流動簡圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中________和________(填字母)在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對孟德爾遺傳定律理解和運用的說法正確的是( )

A．基因分離和自由組合定律不適用于伴性遺傳

B．孟德爾遺傳定律的實質(zhì)是：減數(shù)分裂過程中，等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合

C．孟德爾遺傳定律普遍適用于乳酸菌、酵母菌、藍藻、各種有細胞結(jié)構(gòu)的生物

D．基因型為AaBb的個體自交，其后代一定有四種表現(xiàn)型和9種基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某反射弧的部分模式圖，虛線框中代表神經(jīng)中樞，下列敘述正確的是

A. a端與效應(yīng)器相連接，b端與感受器相連接

B. c處的液體是組織液，其理化性質(zhì)的改變影響興奮的傳遞

C. 刺激d點，在e處測到電位變化，說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的

D. 把某藥物放在c處，刺激e點，d處沒電位變化，說明該藥物對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示下丘腦參與人體部分生命活動的調(diào)節(jié)過程。請回答下列問題：

（1）嬰兒出生后由于外界溫度低于母體子宮內(nèi)溫度，其下丘腦可分泌_________通過作用于垂體促進腺體A的分泌活動，腺體A表示的器官是____________，該器官在合成相應(yīng)激素時需要從內(nèi)環(huán)境大量吸收_________元素。

（2）人體劇烈運動大量出汗后，下丘腦增加__________的生成和分泌，并由垂體釋放進入血液，促進________________對水分的重吸收。

（3）某人全身突然被冰水澆濕，軀干、四肢的骨骼肌會產(chǎn)生戰(zhàn)栗，并感覺刺骨的寒意，形成此感覺的神經(jīng)中樞位于_____________。

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同步練習(xí)冊答案