【題目】下圖為真核細(xì)胞中三種結(jié)構(gòu)的示意圖，有關(guān)說法正確的是

A.結(jié)構(gòu)甲中的c與核糖體的形成直接有關(guān)

B.d、e、f、h上均分布有與所示結(jié)構(gòu)功能相應(yīng)的酶

C.結(jié)構(gòu)乙是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，能將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O

D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在分裂中期具有完整的結(jié)構(gòu)甲和乙，不具有結(jié)構(gòu)丙

【答案】A

【解析】

圖甲為細(xì)胞核，其中a為染色質(zhì)，b為核膜，c為核仁；乙為線粒體，其中d為外膜，e為內(nèi)膜；丙為葉綠體，其中f為外膜，g為內(nèi)膜，h為類囊體薄膜堆疊而成的基粒。

A、核仁是rRNA的合成區(qū)域，A正確；

B、線粒體外膜上沒有有氧呼吸有關(guān)的酶，葉綠體外膜上沒有光合作用相關(guān)的酶，B錯(cuò)誤；

C、線粒體是有氧呼吸第二、三階段發(fā)生的場(chǎng)所，葡萄糖分解為丙酮酸的過程的發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C錯(cuò)誤；

D、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞通過有絲分裂增殖，分裂前期核膜解體，分裂中期沒有核膜、核仁，即沒有結(jié)構(gòu)甲，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】嫁接是我國(guó)古代勞動(dòng)人民早已使用的一項(xiàng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，目前也用于植物體內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的基礎(chǔ)研究。研究者將具有正常葉形的番茄（X）作為接穗，嫁接到葉形呈鼠耳形的番茄（M）砧木上，結(jié)果見圖1。

（1）上述嫁接體能夠成活，是因?yàn)榧藿硬课坏募?xì)胞在恢復(fù)分裂、形成________組織后，經(jīng)________形成上下連通的輸導(dǎo)組織。

（2）研究者對(duì)X和M植株的相關(guān)基因進(jìn)行了分析，結(jié)果見圖2。由圖可知，M植株的P基因發(fā)生了類似于染色體結(jié)構(gòu)變異中的________變異，部分P基因片段與L基因發(fā)生融合，形成P-L基因（P-L）。以P-L為模板可轉(zhuǎn)錄出________，在________上翻譯出蛋白質(zhì)，M植株鼠耳葉形的出現(xiàn)可能與此有關(guān)。

（3）嫁接體正常葉形的接穗上長(zhǎng)出了鼠耳形的新葉。為探明其原因，研究者進(jìn)行了相關(guān)檢測(cè)，結(jié)果見下表。

實(shí)驗(yàn)材料

檢測(cè)對(duì)象

M植株的葉

X植株的葉

接穗新生葉

P-L mRNA

有

無

有

P-L DNA

有

無

有

①檢測(cè)P-L mRNA需要先提取總RNA，再以mRNA為模板________出cDNA，然后用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的片段。

②檢測(cè)P-L DNA需要提取基因組DNA，然后用PCR技術(shù)對(duì)圖2中________（選填序號(hào)）位點(diǎn)之間的片段擴(kuò)增。

a．Ⅰ～Ⅱ b．Ⅱ～Ⅰ c．Ⅱ～Ⅳ d．Ⅰ～Ⅳ

（4）綜合上述實(shí)驗(yàn)，可以推測(cè)嫁接體中P-L基因的mRNA_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為提高甜椒產(chǎn)量，科研人員對(duì)溫室栽培甜椒的光合作用特性進(jìn)行了研究。請(qǐng)回答問題：

（1）溫室內(nèi)易形成弱光環(huán)境。弱光下，光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP和________較少，影響暗（碳）反應(yīng)階段中________的還原，使糖類等有機(jī)物的合成減少。必要時(shí)，可根據(jù)光合作用特性進(jìn)行人工補(bǔ)光。

（2）科研人員選擇6月晴朗的一天，測(cè)定甜椒植株上部、中部和下部葉片的光合速率，結(jié)果如下圖。

①據(jù)圖可知，各部分葉片在_________時(shí)光合速率均達(dá)到最大值，_________部葉片的光合速率最高。

②光合速率差異可能與不同部位葉片光合色素含量有關(guān)。為比較光合色素含量的差異，先稱取_________，再分別加入等量的_________和少量的二氧化硅、碳酸鈣等研磨、過濾，獲得色素提取液，測(cè)定光合色素含量。

③在大田種植的條件下，甜椒有明顯的“光合午休”現(xiàn)象，這是由于中午部分氣孔關(guān)閉，進(jìn)入葉片內(nèi)的________量減少，光合速率下降。由于人工調(diào)節(jié)了溫室內(nèi)的_________等條件，溫室種植的甜椒很少出現(xiàn)“光合午休”現(xiàn)象，從而實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)效果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為農(nóng)業(yè)育種過程中最常見的兩種育種流程圖,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析下列相關(guān)問題:

（1）上圖常規(guī)育種方法涉及的變異原理是_______________________。

（2）圖中利用常規(guī)育種方法培育基因型為AABB的新品種時(shí),在培育過程中,需要從____代開始進(jìn)行選擇,原因是________________;在該次選擇過程中需要淘汰的植株數(shù)約占總數(shù)的_______。

（3）在單倍體育種過程中，誘導(dǎo)染色體加倍常用的方法是用______________處理植株的幼苗。

（4）生產(chǎn)實(shí)踐中人們常根據(jù)不同的育種要求選擇所需要的育種方法.若想大幅度改良生物的性狀,則應(yīng)選擇的育種方法是__________;若想定向改造生物性狀,則應(yīng)選擇的育種方法是_________;若想創(chuàng)造一個(gè)新物種,則應(yīng)選擇的育種方法是___________.(以上答案從下列各項(xiàng)中選取)

A.雜交育種 B.誘變育種 C.單倍體育種 D.多倍體育種 E.基因工程育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一質(zhì)粒載體如圖所示，外源DNA插入到或中會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活（表示氨芐青霉素抗性基因，表示四環(huán)素抗性基因）。有人將此質(zhì)粒載體用BamHⅠ酶切后，與用BamHⅠ酶切獲得的目的基因混合，加入DNA連接酶進(jìn)行連續(xù)反應(yīng)，用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌。結(jié)果大腸桿菌有的未被轉(zhuǎn)化，有的被轉(zhuǎn)化。被轉(zhuǎn)化的大腸桿菌有三種，分別是含有環(huán)狀目的基因，含有質(zhì)粒載體，含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌。回答下列問題：

（1）質(zhì)粒載體作為基因工程的工具，應(yīng)具備的基本條件有______________（答出兩點(diǎn)即可）。而作為基因表達(dá)載體，除滿足上述基本條件外，還需具有________和________。

（2）如果用含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，在上述四種大腸桿菌細(xì)胞中，未被轉(zhuǎn)化的和僅含有環(huán)狀目的基因的細(xì)胞是不能區(qū)分的，其原因是_________________；并且載體和重組質(zhì)粒的細(xì)胞也是不能區(qū)分的，其原因是________________________。在上述篩選的基礎(chǔ)上，若要篩選含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌單菌落，還需使用含有___________的固體培養(yǎng)基。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物光合作用過程的示意圖，中字母代表物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）在植物葉肉細(xì)胞中，圖中過程I發(fā)生的場(chǎng)所是____________；過程Ⅱ發(fā)生的場(chǎng)所是____________。該過程儲(chǔ)存在葡萄糖中的能量最終來自__________________。

（2）物質(zhì)C、D分別是____________。葉肉細(xì)胞從外界吸收的E首先與細(xì)胞內(nèi)的C5結(jié)合，該過程被稱為__________________。

（3）在夏季晴朗上午，過程I產(chǎn)生的B的去向是__________________。在10：00~12：00，部分植物光合速率明顯降低而出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象，原因是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下表示人體將食物中的淀粉消化吸收，并轉(zhuǎn)化為自身物質(zhì)的過程。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

淀粉麥芽糖葡萄糖糖原

A.①②③過程需要的酶不同

B.淀粉和糖原的單體都是葡萄糖

C.葡萄糖還可以進(jìn)一步被水解為更簡(jiǎn)單的化合物

D.人體內(nèi)多余的葡萄糖除了可以合成糖原外，還可以轉(zhuǎn)變?yōu)橹镜任镔|(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）進(jìn)入油菜種子細(xì)胞后的兩種代謝途徑。研究人員將外源基因?qū)胗筒思?xì)胞內(nèi)，其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物甲可與油菜種子細(xì)胞內(nèi)某一特定mRNA （乙）結(jié)合，導(dǎo)致乙不能翻譯，從而提高油菜種子含油量。請(qǐng)回答下列問題:

（1）利用以上過程培育產(chǎn)油量較高的新品種的育種方法是________________________。

（2）如果該新品種和原來的品種之間有了生殖隔離，生殖隔離的表現(xiàn)是______________。

（3）細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物除了mRNA，還有________________________等。

（4）乙(某一特定mRNA )是基因____________的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，其與甲結(jié)合可提高油菜種子含油量的原因是_______________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有研究者對(duì)基因型為AaBb的某動(dòng)物精巢切片進(jìn)行顯微觀察，繪制了圖A中三幅細(xì)胞分裂示意圖（僅示部分染色體）；圖B中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。

（1）圖A中細(xì)胞甲的名稱是 _____。若細(xì)胞乙產(chǎn)生的一個(gè)精細(xì)胞的基因型為AB，則另外三個(gè)精細(xì)胞的基因型為 ________ 。

（2） 圖B中類型c的細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖A中的細(xì)胞有______。

（3）圖B類型b的細(xì)胞含_________ 個(gè)染色體組，可能含有________對(duì)同源染色體。

（4）著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖B中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱?/span>—種細(xì)胞類型，其轉(zhuǎn)變的具體情況有__________（用圖中字母和箭頭表述）。同源染色體分離導(dǎo)致圖B中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型，其轉(zhuǎn)變的只體情況是_____（用圖中字母和箭頭表述）。

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