【題目】下圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化,分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻,a1種群的部分個(gè)體越過(guò)障礙外遷,與a2同域分布,向d方向進(jìn)化。據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)在遺傳學(xué)和進(jìn)化論研究中,物種是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并產(chǎn)生_______的—群生物。物種a的兩個(gè)種群a1和a2由于地理上的障礙而不能發(fā)生基因交流,這種現(xiàn)象叫做_____________。
(2)由于食物和棲息條件互不相同,a1和a2發(fā)生的突變和_________可能不同,通過(guò)__________保留下來(lái)的基因也不相同。久而久之,a1和a2的___________就會(huì)形成明顯的差異,從而進(jìn)化出b和c兩個(gè)物種。
(3)在此過(guò)程中,不論a1或a2,都是不利變異被淘汰,有利變異得以保存和積累,從而使控制有利變異的基因頻率提高,導(dǎo)致生物朝著適應(yīng)環(huán)境的方向進(jìn)化。由此可見,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是________________。
【答案】可育后代 地理隔離 基因重組 自然選擇 基因庫(kù) 種群基因頻率改變
【解析】
1、分析題圖可知,本題顯示的物種形成的方式是由地理隔離而形成生殖隔離的過(guò)程,地理隔離使兩個(gè)種群的個(gè)體失去經(jīng)基因交流的機(jī)會(huì),加上變異和自然選擇的作用,使兩個(gè)種群向不同的方向進(jìn)化,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程種群間出現(xiàn)生殖隔離,進(jìn)而形成新物種。
2、物種形成是新物種從舊物種中分化出來(lái)的過(guò)程,即從一個(gè)種內(nèi)產(chǎn)生出另一個(gè)新種的過(guò)程.包括三個(gè)環(huán)節(jié):突變以及基因重組為進(jìn)化提供原料;自然選擇是進(jìn)化的主導(dǎo)因素;隔離是物種形成的必要條件。
(1)物種是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并產(chǎn)生可育后代的—群生物。物種a的兩個(gè)種群a1和a2由于地理上的障礙而不能發(fā)生基因交流,這種現(xiàn)象叫做地理隔離。
(2)a1和a2發(fā)生的突變和基因重組可能不同,通過(guò)自然選擇保留下來(lái)的基因也不相同。久而久之,a1和a2的基因庫(kù)就會(huì)形成明顯的差異,從而進(jìn)化出b和c兩個(gè)物種。
(3)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物學(xué)興趣小組以杧果為實(shí)驗(yàn)材料,探究果膠酶對(duì)杧果泥出汁率的影響。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題。
(1)果膠酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中果膠的水解,產(chǎn)物是______。
(2)保持溫度、pH在最適值,一定量的果膠酶作用于一定量的杧果泥,杧果汁體積與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖1所示,在40min后曲線變成水平是因?yàn)?/span>______。若增加果膠酶濃度,其他條件不變,請(qǐng)?jiān)诖痤}卷的圖1中用實(shí)線畫出杧果汁體積變化的示意曲線。______。判斷一定條件下果膠酶活性的高低,除利用果汁的體積作為檢測(cè)指標(biāo)外,還可以通過(guò)比較______來(lái)判斷。
(3)小組同學(xué)查找資料得知:適宜條件下完全水解100g杧果泥中的果膠,所需果膠酶濃度少于3U。請(qǐng)?jiān)诖痤}卷的圖2中畫出此條件下杧果汁體積的變化曲線,并且在圖中用W點(diǎn)標(biāo)出生產(chǎn)實(shí)踐中所用酶的最適濃度。______
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。
(1)一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma Ⅰ切割后,含有_________個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是_____________________。
(2)與只使用EcoR I相比較,使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于________________________________________________。
(3)為了從cDNA文庫(kù)中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在_______________的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè)。
(4)下列有關(guān)限制酶的敘述正確的是__________________。
A.從反應(yīng)類型來(lái)看,限制酶催化的是一種水解反應(yīng)
B.限制酶的活性受溫度、pH的影響
C.一種限制酶只能識(shí)別雙鏈DNA中某種特定的脫氧核苷酸序列
D.限制酶識(shí)別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小
若用限制酶A、B單獨(dú)或聯(lián)合切割一個(gè)5000bp(bp為堿基對(duì))大小的線狀DNA分子,相關(guān)實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)如下表。
第一步水解 | 產(chǎn)物(bp) | 第二步水解 | 產(chǎn)物(bp) | |
實(shí)驗(yàn)1 | A酶切割 | 2100 | 將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用B酶切割 | 200、1900 |
1400 | 600、800 | |||
1000 | 1000 | |||
500 | 500 | |||
實(shí)驗(yàn)2 | B酶切割 | 2500 | 將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用A酶切割 | 1900、600 |
1300 | 800、500 | |||
1200 | 1000、200 | |||
實(shí)驗(yàn)3 | A酶、B酶同時(shí)切割 | 1900、1000、800、600、500、200 |
(5)由單酶剪切的片段數(shù)可知,A酶和B酶的酶切位點(diǎn)分別為_______個(gè)和_______個(gè)。
(6)綜合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,在下圖中繪制出實(shí)驗(yàn)3的酶切圖譜。
_______________
(每小格代表100bp)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為反射弧中神經(jīng)﹣肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖.發(fā)生反射時(shí),神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致突觸小泡與前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)(Ach),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. Ach與Ach受體結(jié)合后,肌膜發(fā)生電位變化
B. Ach從突觸前膜釋放出來(lái)穿過(guò)了兩層膜
C. 突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)
D. Ach受體具有特異性,一般是由蛋白質(zhì)組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液,通入不同濃度的氧氣,產(chǎn)生的酒精和二氧化碳如圖所示。則在氧氣濃度為a時(shí)( )
A.酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸不進(jìn)行有氧呼吸
B.用于無(wú)氧呼吸的葡萄糖的比例是2/5
C.有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放能量的比例是1∶2
D.酵母菌有氧呼吸消耗9 mol氧氣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某基因(14N)含有3000個(gè)堿基,腺嘌呤占35%。若該DNA分子以15N同位素標(biāo)記過(guò)的四種游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制3次,將全部復(fù)制產(chǎn)物進(jìn)行密度梯度離心,得到如圖甲結(jié)果;如果將全部復(fù)制產(chǎn)物加入解旋酶處理后再離心,則得到如圖乙結(jié)果。下列有關(guān)分析正確的是
A. X層全部是僅含14N的基因
B. W層中含15N標(biāo)記的胞嘧啶6300個(gè)
C. X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的1/3
D. W層與Z層的核苷酸數(shù)之比是1∶4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞中某些生理過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖示過(guò)程中均存在堿基互補(bǔ)配對(duì),但配對(duì)方式不完全相同
B.圖1中核糖核苷酸之間通過(guò)氫鍵連接
C.①表示酶,①與②的移動(dòng)方向相同
D.圖2中多聚核糖體的形成可以大大縮短每條肽鏈的合成時(shí)間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙表示的是生物膜的部分結(jié)構(gòu)及其在膜上發(fā)生的部分生理過(guò)程(圖甲中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式)
(1)關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是___
A.水鹽調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收依賴A結(jié)構(gòu)
B.甘油不能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜
C.C物質(zhì)的形成一定與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D.當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí),其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變
(2)圖甲中表示主動(dòng)運(yùn)輸方式是___(填字母)。表示細(xì)胞吸收O2和排出CO2的方式分別是___。
(3)如果某種藥物抑制圖甲中的a運(yùn)輸方式而對(duì)c運(yùn)輸方式無(wú)影響,則此種藥物的作用是:___.
(4)圖乙表示的生理過(guò)程是___,其主要的生理意義在于___。
(5)根據(jù)圖丙所示的生理過(guò)程,判斷圖丙是哪一種細(xì)胞器的部分膜結(jié)構(gòu)?___.依據(jù)是___。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員將萌發(fā)力不同的兩批成熟玉米種子在28℃的蒸餾水中浸泡24h后,對(duì)玉米種子胚內(nèi)赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)含量的測(cè)定,結(jié)果如下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.赤霉素合成的場(chǎng)所是未成熟的種子、幼根和幼芽
B.GA和ABA對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響效應(yīng)是相互拮抗的
C.ABA含量較高可能是導(dǎo)致低活力種子萌發(fā)率較低的原因
D.由圖推測(cè)玉米種子內(nèi)GA的含量越高玉米種子活力越低
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