【題目】血紅蛋白是由4條肽鏈構(gòu)成的一種蛋白質(zhì)，下圖為人體幼嫩紅細(xì)胞內(nèi)血紅蛋白合成的部分生理過程，下列分析正確的是（ ）

A.下一個參與該過程的核糖體從a端與mRNA結(jié)合

B.合成的肽鏈加工成具有生理功能的血紅蛋白的過程中沒有水的參與

C.決定甲硫氨酸的密碼子AUG一定出現(xiàn)在mRNA起始端

D.鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞中不會出現(xiàn)該過程

【答案】A

【解析】

分析題圖：圖示為血紅蛋白合成的生理過程示意圖，血紅蛋白的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，圖示為翻譯過程，該過程的場所是核糖體。由圖可知核糖體的移動方向是a端到b端。

A、根據(jù)前面的分析可知，圖中核糖體的移動方向是a端到b端，圖中肽鏈已經(jīng)合成了一段，若有下一個核糖體結(jié)合到該mRNA上，應(yīng)從a端開始與mRNA結(jié)合，A正確；

B、人體紅細(xì)胞內(nèi)血紅蛋白由4條肽鏈組成，而翻譯過程合成的肽鏈?zhǔn)且粭l，對此必然存在加工成具有生理功能的血紅蛋白的過程中有肽鏈的斷裂，即有水參與的肽鍵斷裂過程，B錯誤；

C、甲硫氨酸也可在肽鏈的中間某一位置，不是只能在mRNA起始端翻譯出現(xiàn)，C錯誤；

D、鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞中也存在翻譯血紅蛋白的過程，但翻譯的血紅蛋白結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，D錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是對甲狀腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述正確的是(　　)

A. 結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦

B. 物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素

C. 結(jié)構(gòu)乙的活動只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)節(jié)

D. 血液中甲狀腺激素含量起反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某單基因遺傳病家庭遺傳系譜圖 （相關(guān)基因用A、a表示）．

（1）據(jù)圖判斷，該病的遺傳方式不可能是_____．

A．伴X顯性遺傳 B．伴X隱性遺傳

C．常染色體顯性遺傳 D．常染色體隱性遺傳

（2）若1號不攜帶該病致病基因，則致病基因位于_____．

A．常染色體 B．X染色體 C．Y染色體 D．常染色體或X染色體

經(jīng)過基因診斷，1號個體攜帶有該病致病基因．

（3）該病的遺傳方式_____．1號的基因型是_____．3號與4號基因型相同的概率是_____．

A.0 B.25% C.50% D.100%

（4）攜帶該病基因的色盲女子與色覺正常的3號婚配，懷孕后，如生育患該病且色盲男孩的基因型是_____．對該女子進(jìn)行產(chǎn)前診斷，已知所懷孩子是女孩，則是否還需要進(jìn)一步產(chǎn)前診斷？請簡述理由_____．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題。

（1）某草原生活有蝗蟲、鼠、青蛙、鳥、蛇等動物，請根據(jù)列舉的物種繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)___________。

（2）大量使用藥物毒殺草原鼠，鼠種群數(shù)量的變化情況是___________，從食性角度看，蛇一天中進(jìn)食時間較短而休息時間較長，其可能的原因是_____________________________。

（3）有人嘗試“引蛇滅鼠” 并取得良好效果，這種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是____________。

（4）當(dāng)草色返青時，“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息，這一事實(shí)說明信息能夠________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CCR5基因編碼的細(xì)胞膜 CCR5蛋白是HIV－Ⅰ感染的“入口”。用“CRISPR/Cas9”技術(shù)對該基 因進(jìn)行定點(diǎn)編輯的技術(shù)原理和實(shí)施過程如下圖所示。請回答：

（1）據(jù)圖推測，“CRISPR/Cas9”技術(shù)中，向?qū)?/span> RNA的作用是___________，Cas9蛋白的作用是____________。 基因編輯過程中可能會對 CCR5基因以外的基因進(jìn)行了錯誤編輯，最可能的原因是_____________。

（2）變異的 CCR5蛋白無法裝配到細(xì)胞膜上，從而實(shí)現(xiàn)了_____________________。經(jīng)過篩選，植入人體應(yīng)該優(yōu)先選擇_____________（胚胎 1/胚胎 2），理由是_____________________________。

（3）CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)是一種精準(zhǔn)改變目標(biāo)DNA序列的技術(shù)。該技術(shù)最接近_______工程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后，群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續(xù)階段中，優(yōu)勢植物種群數(shù)量變化情況。下列說法錯誤的是

A. 實(shí)施退耕還林等措施之后，可增大部分野生動植物種群的環(huán)境容納量

B. 甲、乙、丙之間為競爭關(guān)系，第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象

C. 演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起，一般會造成前一階段優(yōu)勢物種的滅絕

D. 該過程中，群落的物種豐富度會逐漸提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1941年魯賓和卡門用小球藻做了三組實(shí)驗(yàn)，每一組提供給小球藻的水和碳酸氫鹽中都含有比例不等的18O，分析每組產(chǎn)生的氧氣中18O比例，結(jié)果如下：

水中18O比例

碳酸氫鹽中的18O的比例

產(chǎn)生的氧氣中的18O比例

實(shí)驗(yàn)1

0．85%”

0．61%

0．86%

實(shí)驗(yàn)2

0．20%

0．40%

0．20%

實(shí)驗(yàn)3

0．20%

0．57%

0．20%

對（1）該實(shí)驗(yàn)中碳酸氫鹽的作用是為小球藻提供____________________。

（2）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是__________________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是運(yùn)用了同位素標(biāo)記法，下列實(shí)驗(yàn)中也運(yùn)用了該項技術(shù)的有__________。

A．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn) B．促胰液素的發(fā)現(xiàn)

C．研究分泌蛋白的合成與分泌 D．人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)

（4）如圖是小球藻的光合作用和呼吸作用的示意圖。

若B代表一種反應(yīng)過程，則其發(fā)生的場所是________。若C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，則D代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________。圖中ATP合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在__________（填“B和C”“C和D”或“B和D”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙依次表示果酒、果醋和腐乳三者的制作，①②③④表示相同之處，下列對各相同之處的敘述正確的是

A. ①表示兩者的主要菌種都是單細(xì)胞生物

B. ②表示兩者的主要菌種都屬于真核生物

C. ③表示兩者制作過程都需要氧氣

D. ④表示三者制作過程的溫度相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體動物某個精原細(xì)胞形成精細(xì)胞過程中，不同時期細(xì)胞核DNA相對含量和染色體數(shù)目如下圖所示，下列敘述錯誤的是（ ）

A.甲→乙過程同源染色體對數(shù)不發(fā)生改變

B.乙→丙過程中不是均含有同源染色體

C.丙→丁過程中著絲粒分裂、姐妹染色單體分離

D.丙細(xì)胞中，性染色體只有兩條X染色體或兩條Y染色體

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