【題目】圖為某細(xì)胞分裂過(guò)程中某一時(shí)期的圖像，則該細(xì)胞

A.正在進(jìn)行有絲分裂

B.只發(fā)生染色體畸變，沒(méi)有發(fā)生基因重組

C.其子細(xì)胞中，一個(gè)有1對(duì)同源染色體，另一個(gè)有2對(duì)同源染色體

D.產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞均能正常進(jìn)行下一次分裂

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，圖中細(xì)胞正發(fā)生同源染色體的分離，即細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期；而圖中有一對(duì)同源染色體未分離，這會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生的兩個(gè)次級(jí)性母細(xì)胞中的染色體數(shù)目均變異。

A、根據(jù)以上分析可知，圖示細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂，A錯(cuò)誤；

B、圖示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，不僅發(fā)生了基因重組，還發(fā)生了染色體數(shù)目的變異，B錯(cuò)誤；

C、該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中，一個(gè)有1對(duì)同源染色體，而另一個(gè)不含同源染色體，C錯(cuò)誤；

D、圖中細(xì)胞為初級(jí)性母細(xì)胞，其產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞均能正常進(jìn)行下一次分裂，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由基因突變（見(jiàn)下圖）引起的疾病。正常人的紅細(xì)胞是中央微凹的圓餅狀，而鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞因血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常而呈鐮刀狀，故該病患者的紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣的能力降低。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）上圖所示基因突變的方式是堿基對(duì)的___。在自然狀態(tài)下，基因突變的頻率___（填“很低”或“很高”）。

（2）基因檢測(cè)是檢測(cè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的常用方法，根據(jù)題意可知，除此方法外，還可以用____________的方式進(jìn)行檢測(cè)。

（3）基因中某個(gè)堿基發(fā)生替換后，氨基酸的種類并沒(méi)有改變的原因是__________________。

（4）可遺傳的變異除基因突變外，還有基因重組和____�；蛑亟M是指生物體在進(jìn)行______________的過(guò)程中，控制______重新組合。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)種群數(shù)量的變化曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.甲乙為種間捕食關(guān)系，乙是捕食者

B.圖中A點(diǎn)時(shí)，甲種群種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

C.圖中C點(diǎn)時(shí)，甲種群的年齡組成屬于增長(zhǎng)型

D.圖中B、D點(diǎn)時(shí)，甲種群的增長(zhǎng)速率最大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】硝化細(xì)菌廣泛存在于通氣性較好的土壤中，其部分代謝反應(yīng)如圖所示，下列關(guān)于硝化細(xì)菌的培養(yǎng)條件的描述正確的是

A.培養(yǎng)基中加葡萄糖B.培養(yǎng)時(shí)需隔絕空氣

C.培養(yǎng)基中加氨氣D.培養(yǎng)時(shí)需光能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了DNA分子中有一種i-Motif結(jié)構(gòu)（同一條DNA鏈上的胞嘧啶彼此結(jié)合），該結(jié)構(gòu)多出現(xiàn)在原癌基因的啟動(dòng)子（控制基因的開(kāi)啟和關(guān)閉）區(qū)域和端粒中。下列關(guān)于i-Motif結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 對(duì)細(xì)胞正常生理功能有影響B. 可作為抗癌藥物設(shè)計(jì)的靶點(diǎn)

C. A和T、C和G的含量均相同D. 可能與基因選擇性表達(dá)有關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被日光照射后，動(dòng)物血液中的一種化學(xué)物質(zhì)UCA大量增加。UCA可進(jìn)入大腦神經(jīng)元并轉(zhuǎn)化成GLU（谷氨酸），GLU由神經(jīng)末梢釋放后，可激活與學(xué)習(xí)及記憶相關(guān)的腦內(nèi)神經(jīng)環(huán)路，過(guò)程如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.GLU可作為神經(jīng)遞質(zhì)，調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

B.GLU從突觸前膜釋放后在突觸間隙移動(dòng)不消耗ATP

C.當(dāng)興奮傳遞到③時(shí)，突觸后膜電位由內(nèi)正外負(fù)變?yōu)閮?nèi)負(fù)外正

D.短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)出某一植株的不同器官對(duì)不同生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)如圖所示，橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素物質(zhì)的量濃度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以獲得的結(jié)論之一是

A.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為10－9mol·L－1時(shí)，抑制根的生長(zhǎng)，促進(jìn)芽的生長(zhǎng)

B.若解除頂端優(yōu)勢(shì)，應(yīng)確保側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度低于10－6 mol·L-1

C.低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽的生長(zhǎng)，高濃度生長(zhǎng)素則促進(jìn)莖的生長(zhǎng)

D.根向地生長(zhǎng)的原因是其背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于10－8mol·L－1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原

B.乙需通過(guò)人工誘導(dǎo)細(xì)胞融合才能獲得

C.融合得到的細(xì)胞乙均能無(wú)限增殖

D.需對(duì)丙進(jìn)行抗體檢測(cè)，多次篩選后才可獲得丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素在植物體各器官都有分布，具有重要作用。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖一表示植物不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)。圖中曲線的來(lái)歷：材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理→測(cè)量、記錄→統(tǒng)計(jì)、計(jì)算并分析。如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是____________________________。圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)作用的共同特點(diǎn)是______________________；A、B、C三點(diǎn)的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用效果說(shuō)明___________。

（2）如圖二表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有___________作用，這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中___________的活性實(shí)現(xiàn)的。

（3）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是___________。青少年食用豆芽，豆芽中所含的生長(zhǎng)素___________（填“會(huì)影響”或“不會(huì)影響”）身體的生長(zhǎng)發(fā)育。

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