【題目】某實驗小組探究一定濃度的萘乙酸（NAA）溶液和激動素（KT）溶液對棉花主根長度及單株側(cè)根數(shù)的影響，結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析，下列敘述正確的是

A.空白對照中主根長度大于側(cè)根數(shù)，說明在生長過程中主根具有頂端優(yōu)勢

B.乙、丙分別于甲組比較，說明NAA抑制主根生長和側(cè)根發(fā)生，KT則相反

C.丙、丁組的實驗結(jié)果與甲組比較，可以說明KT對側(cè)根的發(fā)生具有兩重性

D.甲、乙、丁組實驗結(jié)果比較，說明KT能增強NAA對側(cè)根生長的促進(jìn)作用

【答案】D

【解析】

分析柱形圖：該實驗的自變量是施加試劑的種類，因變量是主根長度和側(cè)根數(shù)，甲乙組對比來看，NAA能抑制主根生長，甲丙組對比來看，KT能促進(jìn)主根生長；乙、丁組對比可知，一定濃度的KT對NAA促進(jìn)側(cè)根生長的效應(yīng)具有增強作用。

A、頂端優(yōu)勢是頂芽（主根）優(yōu)先生長而側(cè)芽（側(cè)根）受抑制的現(xiàn)象，空白對照中主根長度大于側(cè)根數(shù)量而未體現(xiàn)主根長度與側(cè)根長度的關(guān)系，因此不能體現(xiàn)主根的頂端優(yōu)勢，A錯誤；

B、乙、丙分別與甲組比較，說明NAA抑制主根生長和促進(jìn)側(cè)根發(fā)生，KT則相反，B錯誤；

C、丙、丁組的實驗結(jié)果與甲組比較，不能說明KT對側(cè)根的發(fā)生具有兩重性，C錯誤；

D、甲、乙、丁組對比可知，一定濃度的KT對NAA促進(jìn)側(cè)根生長的效應(yīng)具有增強作用，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機(jī)理如下圖所示。此種局麻藥單獨使用時不能通過細(xì)胞膜，如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖所示效果。下列分析不正確的是（ ）

A.局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

B.局麻藥和γ-氨基丁酸的作用機(jī)理不一致，后者屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

C.γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合，促進(jìn)Cl-內(nèi)流，促進(jìn)突觸后膜產(chǎn)生興奮

D.神經(jīng)細(xì)胞興奮時，膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有研究者對基因型為EeXFY的某動物精巢切片進(jìn)行顯微觀察，繪制了圖1中三幅細(xì)胞分裂示意圖（僅示部分染色體）；圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。回答下列問題：

（1）圖1中細(xì)胞甲的名稱是_________。若細(xì)胞乙產(chǎn)生的一個精細(xì)胞的基因型為E，則另外三個精 細(xì)胞的基因型為_________，這種變異屬于_________變異。

（2）圖2中類型b的細(xì)胞對應(yīng)圖1中的細(xì)胞有_________。

（3）圖2中類型c的細(xì)胞含_________個染色體組，可能含有_________對同源染色體。

（4）著絲點分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型，其轉(zhuǎn)變的具體情況有______________、_________ （用圖中字母和箭頭表述）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程示意圖，②③④⑤為正在合成中的四條多肽鏈。請回答問題：

（1）圖中所示過程在遺傳學(xué)上稱為_________，需要_________作為原料，該過程進(jìn)行的場所為_________。圖中核糖體在①上移動的方向是_________（填“從左到右”或“從右到左”）。

（2）圖中①是_________分子，其合成的主要場所是_________。該過程需要_________酶的催化。

（3）圖中②③④⑤最終形成的蛋白質(zhì)通常是_________（相同、不同）的。

（4）轉(zhuǎn)錄是指以________為模板，合成RNA的過程。圖示過程涉及的3種RNA為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】克隆技術(shù)可應(yīng)用于器官移植，能解決供體器官不足和排斥反應(yīng)等問題，下圖為克隆組織器官的流程模式圖，請回答下列問題：

（1）動物細(xì)胞核移植過程中，通常采用卵（母）細(xì)胞作為受體細(xì)胞，原因可能是___________。用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代至10代內(nèi)的細(xì)胞，原因是______________________。

（2）動物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合的方法外，還可以采用___________。過程①細(xì)胞培養(yǎng)時，培養(yǎng)液中除必需的營養(yǎng)物質(zhì)、抗生素和促生長因子外，還需要加入___________。

（3）胚胎干細(xì)胞可由囊胚的___________分離培養(yǎng)獲得。為使體外培養(yǎng)的胚胎干細(xì)胞分化出不同類型的組織細(xì)胞，需要向培養(yǎng)液中加入___________。

（4）將獲得的組織器官移植給個體B不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，原因是___________。圖中流程需要用到的生物學(xué)技術(shù)有___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米某部位縱切片經(jīng)堿性染料染色，用普通光學(xué)顯微鏡觀察到的圖像如下。下列敘述正確的是（ ）

A.由圖可知該實驗過程中解離時間適宜

B.視野中最多的是處于分裂中期的細(xì)胞

C.細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)成分與該染料結(jié)合能力不同

D.可觀察到箭頭所指細(xì)胞的細(xì)胞核和細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】樺尺蠖體色由一對等位基因控制。為研究環(huán)境對樺尺蠖體色的影響，選擇大量消耗燃煤的工業(yè)污染區(qū)和非污染區(qū)，對不同體色的樺尺蠖進(jìn)行兩次捕獲和統(tǒng)計。結(jié)果如圖所示，相關(guān)分析正確的是

A.本研究中采用樣方法進(jìn)行調(diào)查來獲得相關(guān)的數(shù)據(jù)

B.位于兩個不同區(qū)域的樺尺蠖的淺體色基因頻率相近

C.結(jié)果支持樺尺蠖借助與環(huán)境相似的體色逃避天敵

D.結(jié)果可以說明地理隔離是產(chǎn)生新物種的重要原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體感染病毒會引起發(fā)熱，發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過程示意圖，其中體溫調(diào)定點是為調(diào)節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預(yù)設(shè)的一個溫度值，正常生理狀態(tài)下為37℃。請回答：

（1）圖中激素甲的名稱是________，激素乙的主要功能是________________，人嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌不足所引發(fā)的病癥是________。

（2）圖中A處應(yīng)填入的文字是________，機(jī)體在一定的刺激下引起A收縮和皮膚血管收縮縮都屬于反射。各類反射活動的結(jié)果都有利于人和動物的________________。

（3）體溫上升期，人體產(chǎn)熱量________（大于/小于/等于）散熱量，當(dāng)體溫維持在體溫調(diào)定點時人體產(chǎn)熱量________（大于/小于/等于）散熱量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某實驗室做的通過動物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實驗研究。據(jù)圖回答相關(guān)問題。

(1)X、Y、Z細(xì)胞的名稱分別是________、________、________。

(2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的________過程。與纖維母細(xì)胞相比，誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較________。②過程的實質(zhì)是________。

(3)③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是____________________。

(4)④處需要篩選，其目的是_____________________________。

(5)若用含放射性32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞，能測到放射性32P的細(xì)胞器是________、________。

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