根據(jù)資料,回答問題。

  包括細(xì)胞膜在內(nèi)的生物膜系統(tǒng)都是由磷脂和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成的,細(xì)胞與外界交換的物質(zhì)中,有許多是水溶性的,但是磷脂雙分子層幾乎阻礙所有水溶性分子的通過。所以,人們猜測在細(xì)胞膜上存在特殊的運送水分子的通道,1988年美國科學(xué)家阿格雷(P.Agre)成功地將構(gòu)成水通道的蛋白質(zhì)分離出來,證實了人們的猜測。

 (1)水通道的存在,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能主要是由            分子完成的,進一步證明了細(xì)胞膜的功能特點是                        。

 (2)選擇相關(guān)材料,設(shè)計實驗,探究細(xì)胞對水的吸收是否需要通道蛋白。

  實驗原理和用具、實驗假設(shè)和預(yù)期(略)

  實驗步驟:

①選取人體成熟紅細(xì)胞,用                 稀釋,分別置于A、B兩試管中;

②A試管加入一定量的活性蛋白酶,B試管加入等量的高溫下失活的蛋白酶;

③一定時間后,分別取A、B兩試管中的紅細(xì)胞樣液制成 1 2號臨時裝片。制作臨時裝片過程中,應(yīng)將蓋玻片一端(“邊緣”)先接觸液滴,然后輕輕放平,以避免           產(chǎn)生;

④用顯微鏡觀察正常細(xì)胞的形態(tài)。分別在1 2號臨時裝片的蓋玻片一側(cè)加清水等量,另一側(cè)                                  ,一段時間后觀察、記錄。

在②中,蛋白酶處理細(xì)胞的目的是                          ,設(shè)置B組的目的是                                    ;

在④中,實驗的具體觀察指標(biāo)是                                                  

實驗現(xiàn)象和結(jié)論:

                                                                           ,說明紅細(xì)胞對水的吸收需要通道蛋白;

                                                                           ,說明紅細(xì)胞對水的吸收不需要通道蛋白。

2號裝片細(xì)胞體積均明顯變大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生物進化的問題

I.(4分)地雀喙的形狀及深度大小與其食性有關(guān),喙小的個體只適合于食小堅果,喙大的個體容易咬開大堅果,也食小堅果。下圖為某海島上地雀喙的形狀及深度在1975到1978年之間的變化,請據(jù)圖回答問題:















(1)自1976年6月至1978年1月,該地雀種群數(shù)量下降了約1000個,導(dǎo)致數(shù)量下降的環(huán)境因素是             。

(2)食物主要是大堅果時,有利變異是         ,若要證明喙的特征是可遺傳的,還應(yīng)做      實驗。

(3)試分析地雀喙深度變化的因果關(guān)系:      (填序號順序)。

①喙產(chǎn)生適應(yīng)性變化的類型生存機會增加

②氣候變化導(dǎo)致雨量的變化

③種子的豐度的變化,堅果的平均大小與硬度的變化

④通過有性生殖產(chǎn)生的后代中喙產(chǎn)生適應(yīng)性變化的類型的基因頻率相對有所增加

II.(6分)分析有關(guān)生物進化的資料,回答問題。

(1)自然界任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加。根據(jù)達爾文自然選擇學(xué)說,這是因為        。

(2)右圖表示自然選擇對種群的種作用類型,圖②代表長頸鹿種群的選擇類型。具有中等體型的麻雀個體被選擇保留下來,該選擇類型可由圖    代表。這三種選擇類型時,最易產(chǎn)生新種的是圖     。

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科目:高中生物 來源:2012屆上海市閔行區(qū)高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測生命科學(xué)試卷 題型:綜合題

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問題。(共11分)
I.細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。
請你設(shè)計一個實驗證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。
(1)實驗原理:
葉綠素逐漸喪失而失去綠色是葉片衰老最明顯的特點,離體葉片很快就會出現(xiàn)衰老的特點,因此,可通過用細(xì)胞分裂素處理離體的葉片,記錄              來證明。
(2)實驗步驟:
第一步:選取                                                葉片隨機分成A、B兩大組,每大組再分別平分為三小組,分別標(biāo)記為A1、A2、A3和B1、B2、B3;
第二步:在A大組葉片上涂滿一定濃度的細(xì)胞分裂素,在B大組葉片的______________。
第三步:                                                                  
(3)設(shè)計記錄結(jié)果的表格
(4)預(yù)測實驗結(jié)果,并得出實驗結(jié)論。
                                                                         
(5)舉一例說明細(xì)胞分裂素在生產(chǎn)實踐中的運用:                             。
II.對“細(xì)胞分裂素”對植物生長的影響作進一步探究:將甲乙丙三株大小相近的同種植物分別進行如下處理,甲:摘除頂芽;乙:保留頂芽,用一定濃度的細(xì)胞分裂素浸泡;丙:保留頂芽,不做處理。每隔兩天測量側(cè)芽長度。
圖14示研究小組記錄的甲、乙、丙側(cè)芽的長度
(單位:mm)

(6)根據(jù)以上研究內(nèi)容,請為此項探究擬訂一課題名稱:                        。
(7)實驗結(jié)論                                                              。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年上海市盧灣區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

分析有關(guān)光合作用的資料,回答問題。( 9 分)

某生物興趣小組開展多種環(huán)境因素對植物光合作用影響的探究活動。下表為實驗測得的數(shù)據(jù),其中 A 組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù), B、C、D、E為不同光照強度和不同 CO2 濃度下,馬鈴薯吸收( + )或釋放(一)速率( mg/h)隨溫度變化的數(shù)據(jù)。

(1)由表可知影響植物光合作用速率的因素有                            。

(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,實驗中馬鈴薯最強光合速率所需的條件是                                                                 。

(3)欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳,采取的措施為                          

(4)甲、乙、丙三圖分別表示幾個環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用速率的影響,除各圖中的所示因素外,其他因素均控制在較適宜的范圍。

在甲圖的 P 點,限制馬鈴薯光合作用速率的因素為             ;乙圖 Q 點,高CO2濃度條件下,若要進一步提高馬鈴薯光合作用速率,可嘗試采取的措施是                         ;預(yù)計丙圖 Q 點之后三條曲線的走勢為                                                                 。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)資料,回答問題:

包括細(xì)胞膜在內(nèi)的生物膜系統(tǒng)都是由磷脂和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成的,細(xì)胞與外界交換的物質(zhì)中,有許多是水溶性的,但是磷脂雙分子層幾乎阻礙所有的水溶性分子的通過。所以,人們猜測在細(xì)胞膜上存在特殊的運送水分子的通道,1988年美國科學(xué)家阿格雷(P?Agre)成功地將構(gòu)成水通道的蛋白質(zhì)分離出來,證實了人們的猜測。

⑴水通道的存在,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能主要是由______________分子完成的,進一步證明了細(xì)胞膜的功能特點是________________________。

⑵選擇相關(guān)材料,設(shè)計實驗,探究細(xì)胞對水的吸收是否需要通道蛋白。實驗原理和用具、實驗假設(shè)和預(yù)期(略)

實驗步驟:

①選取人體成熟紅細(xì)胞,用________________稀釋,分別置于A、B兩試管中;

②A加入一定量的活性蛋白酶,B試管加入等量的高溫下失活的蛋白酶;

③一定時間后,分別取A、B兩試管中的紅細(xì)胞樣液制成1、2號臨時裝片。制作臨時裝片過程中,應(yīng)將蓋玻片_____________先接觸液滴,然后輕輕放平,以避免__________產(chǎn)生。

④用顯微鏡觀察正常細(xì)胞的形態(tài) 。分別再于1、2號臨時裝片的蓋玻片一側(cè)加清水等量,在另一側(cè)_______________________________,一段時間后觀察、記錄。

在②中,蛋白酶處理細(xì)胞的目的是______________,設(shè)置B組的目的_________________。

在④中,實驗的具體觀察指標(biāo)是______________________________。

實驗現(xiàn)象和結(jié)論:

若____________________________________,說明紅細(xì)胞對水的吸收需要通道蛋白;

若____________________________________,說明紅細(xì)胞對水的吸收不需要通道蛋白。

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