在種群密度的調(diào)查實習中，如果調(diào)查的是一塊蒲公英分布比較均勻的地塊。10個小組各調(diào)查一個樣方，結(jié)果如下表：

組別

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

株數(shù)

2

3

8

3

3

0

4

2

2

3

經(jīng)實際詢問有2個組的調(diào)查結(jié)果不真實。這兩個組最可能是第_____________組，如果這兩個組經(jīng)第二次調(diào)查，兩組蒲公英株數(shù)之和是5，則該地塊的蒲公英的種群密度為____________。

 

答案：
解析：

解析：從統(tǒng)計學上可知，第3組、第6組樣方數(shù)據(jù)不準確。

樣方數(shù)量越大，調(diào)查結(jié)果誤差越小，越接近真實。

答案：第3組、第6　3株/m2

 


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：071

在種群密度的調(diào)查實習中，如果調(diào)查的是一塊蒲公英分布比較均勻的地塊。10個小組各調(diào)查一個樣方，結(jié)果如下表：

組別

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

株數(shù)

2

3

8

3

3

0

4

2

2

3

經(jīng)實際詢問有2個組的調(diào)查結(jié)果不真實。這兩個組最可能是第_____________組，如果這兩個組經(jīng)第二次調(diào)查，兩組蒲公英株數(shù)之和是5，則該地塊的蒲公英的種群密度為____________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

由實際調(diào)查獲得的事實證據(jù)及數(shù)據(jù)，經(jīng)過科學的統(tǒng)計和分析可獲得一些規(guī)律性的結(jié)論。下列有關(guān)調(diào)查實習的內(nèi)容正確的一組是

 

內(nèi)容

方法

實驗要點

A

人群中遺傳病

實際調(diào)查法

一定要選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病

B

種群密度

取樣調(diào)查法

隨機選取不同大小的樣方，統(tǒng)計種群密度平均值

C

設計并制作小生態(tài)瓶

人工模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)

將少量多種生物放入密閉的廣口瓶中，一定要在散射光下

D

調(diào)查環(huán)境污染對生物的影響

實際調(diào)查、實驗法等

可選擇SO2處理植物，探究酸雨對植物的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

由實際調(diào)查獲得的事實證據(jù)及數(shù)據(jù)，經(jīng)過科學的統(tǒng)計和分析可獲得一些規(guī)律性的結(jié)論。下列有關(guān)調(diào)查實習的內(nèi)容正確的一組是

內(nèi)容

方法

實驗要點

A

人群中遺傳病

實際調(diào)查法

一定要選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病

B

種群密度

取樣調(diào)查法

隨機選取不同大小的樣方，統(tǒng)計種群密度平均值

C

設計并制作小生態(tài)瓶

人工模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)

將少量多種生物放入密閉的廣口瓶中，一定要在散射光下

D

調(diào)查環(huán)境污染對生物的影響

實際調(diào)查、實驗法等

可選擇SO2處理植物，探究酸雨對植物的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

由實際調(diào)查獲得的事實證據(jù)及數(shù)據(jù)，經(jīng)過科學的統(tǒng)計和分析可獲得一些規(guī)律性的結(jié)論。下列有關(guān)調(diào)查、實習的內(nèi)容正確的一組是

內(nèi)容

方法

實驗要點

A

人群中遺傳病

實際調(diào)查法

只能選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病               

B

種群密度

取樣調(diào)查法

隨機選取不同大小的樣方，統(tǒng)計種群密度平均值

C

設計并制作小生態(tài)瓶

模擬淡水生態(tài)系統(tǒng)

將許多種生物放入小廣口瓶中，一定要在直射光下

D

調(diào)查環(huán)境污染對生物的影響

實際調(diào)查、實驗法等

可選擇SO2處理植物，探究酸雨對植物的影響

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