【題目】在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一個(gè)發(fā)生了細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度的變化曲線是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解：當(dāng)外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離，液泡體積由大變小，細(xì)胞液濃度增加；當(dāng)外界溶液濃度＜細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，液泡體積由小變大，細(xì)胞液濃度減少．
故選：B．
1、當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離．2、當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取四個(gè)表面積相同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，將其中磷脂成分全部提取出來(lái)，并將其在空氣﹣水面上鋪成單分子層（如圖所示），測(cè)得水面上磷脂單分子層的表面積最大的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ）

A.葉綠體
B.高爾基體
C.細(xì)胞核
D.線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬拉松長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)入沖刺階段，發(fā)現(xiàn)少數(shù)運(yùn)動(dòng)員下肢肌肉發(fā)生抽搐，這是由于隨著大量排汗而向外排出了過(guò)量的（ ）

A. 水 B. 鈣鹽 C. 鈉鹽 D. 尿素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，下列 敘述不正確的是

A．①②④過(guò)程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶

B．②③過(guò)程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行；④過(guò)程可 發(fā)生在人體內(nèi)

C．把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過(guò)程，子代含15N的DNA占100%

D．①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，但堿基配對(duì)的方式不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 噬菌體外殼的合成場(chǎng)所是（ ）

A. 細(xì)菌的核糖體 B. 噬菌體的核糖體 C. 噬菌體基質(zhì) D. 細(xì)菌的核區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（ ）

A.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.若b是DNA的單體，則a 肯定是核糖
C.若b為核糖核苷酸，則m肯定是尿嘧啶
D.若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸肯定是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示當(dāng)B接受一定強(qiáng)度刺激后引起C收縮過(guò)程的示意圖，乙表示圖甲中A結(jié)構(gòu)的放大示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 圖甲中的A、 B. C三者構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧

B. 圖甲中的感受器接受刺激后，膜外電位由正變負(fù)

C. 圖乙中結(jié)構(gòu)①物質(zhì)的釋放可能抑制突觸后膜的活動(dòng) D. 突觸是由圖乙中的②和突觸后膜構(gòu)成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下面的資料并回答問(wèn)題．
資料1：蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的含氮化合物，除C，H，O，N外，大多數(shù)蛋白質(zhì)還含有S．蛋白質(zhì)是生命物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的基礎(chǔ)．生物體中絕大多數(shù)的酶、細(xì)胞中許多重要的結(jié)構(gòu)和某些激素都是蛋白質(zhì)．
資料2：圖式中R，R’，R”，R’’’可能是相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈．A，B，C，D分別表示不同的化學(xué)鍵．

資料3：現(xiàn)有兩種氨基酸，如圖所示：

（1）蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的主要 ．
（2）每種蛋白質(zhì)都一定含有的元素是 ．
（3）兩個(gè)氨基酸分子相互作用的化學(xué)反應(yīng)叫做 ．
（4）資料2中的肽鏈水解時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵是（用字母表示）．
（5）資料3中的兩種氨基酸的R基分別是、 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中，不正確的是（ ）

A．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在研究種群中基因頻率變化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的

B．種群是生物進(jìn)化的基本單位

C．物種形成包括突變和基因重組、自然選擇、隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)

D．自然選擇源于過(guò)度繁殖和生存斗爭(zhēng)

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