(10分)下圖①②③④表示植物體內(nèi)的幾項(xiàng)生理活動(dòng),根據(jù)他們之間的關(guān)系,回答下列問題。
(1)通過① 把A 轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在 中的穩(wěn)定的化學(xué)能。
(2)影響② 的因素主要是 。
(3)以上四種作用中能產(chǎn)生水的有 。
(4)③ 在 條件下進(jìn)行。
(5)在啤酒生產(chǎn)中,酵母菌大量繁殖時(shí),通過上圖中 (填序號(hào))獲得能量;發(fā)酵時(shí),通過 (填序號(hào))獲得能量。
(1)光合作用 光能 糖類(通常指葡萄糖) (2)有氧呼吸 氧氣濃度和溫度
(3)①② (4) 無氧呼吸 無氧 (5) ② ④
【解析】
試題分析:
(1)從圖中看出:①過程中CO2和H2O參加了反應(yīng),應(yīng)為光合作用,把光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在糖類中的穩(wěn)定的化學(xué)能。
(2)②過程中CO2和H2O是生成物,應(yīng)為有氧呼吸。影響有氧呼吸的主要因素是氧氣濃度和溫度。
(3)能產(chǎn)生水的過程有氧呼吸與光合作用。③和④是無氧呼吸,不產(chǎn)生水。
(4)③是無氧呼吸,需要在無氧條件下進(jìn)行。
(5)酵母菌大量繁殖時(shí),進(jìn)行有氧呼吸,獲得能量;發(fā)酵時(shí),由于無氧,進(jìn)行無氧呼吸獲得能量。
考點(diǎn):本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來源:2012年中圖版高中生物必修3 1.1植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖表示植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng),據(jù)圖回答:
(1)圖中促進(jìn)植物根、莖生長(zhǎng)的最適濃度依次為 mol·L-1、 mol·L-1。
(2)從圖中三條曲線可以看出,根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的強(qiáng)度為 > >
。
(3)A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)效應(yīng)為 ,對(duì)芽的生長(zhǎng)效應(yīng)為 ,對(duì)根的生長(zhǎng)效應(yīng)為 。
(4)B點(diǎn)對(duì)根的生長(zhǎng)效應(yīng)為 ,對(duì)莖的生長(zhǎng)效應(yīng)為 。
(5)在生產(chǎn)實(shí)踐中,使用生長(zhǎng)素的關(guān)鍵是 。
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科目:高中生物 來源:2015屆新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系,正確的是
A.在單側(cè)光作用下,若胚芽鞘生長(zhǎng)素濃度向光側(cè)為a,則背光側(cè)為b
B.將植物體水平放置,若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c,則遠(yuǎn)地側(cè)為d
C.若曲線I表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用,則曲線II表示對(duì)根的作用
D.若曲線I表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用,則曲線II表示對(duì)單子葉作物的作用
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科目:高中生物 來源:2012年中圖版高中生物必修3 1.1植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng),據(jù)圖回答:
(1)圖中促進(jìn)植物根、莖生長(zhǎng)的最適濃度依次為 mol·L-1、 mol·L-1。
(2)從圖中三條曲線可以看出,根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的強(qiáng)度為 > >
。
(3)A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)效應(yīng)為 ,對(duì)芽的生長(zhǎng)效應(yīng)為 ,對(duì)根的生長(zhǎng)效應(yīng)為 。
(4)B點(diǎn)對(duì)根的生長(zhǎng)效應(yīng)為 ,對(duì)莖的生長(zhǎng)效應(yīng)為 。
(5)在生產(chǎn)實(shí)踐中,使用生長(zhǎng)素的關(guān)鍵是 。
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科目:高中生物 來源:2012屆吉林省高三期初考試生物試卷 題型:選擇題
下圖表示植物細(xì)胞呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑。酶1、酶2和酶3依次分別存在于 ( )
A.線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
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科目:高中生物 來源:2012屆遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系,正確的是( )
A.在單側(cè)光作用下,若胚芽鞘生長(zhǎng)素濃度向光側(cè)
為a,則背光側(cè)為b
B.將植物體水平放置,若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度
為c,則遠(yuǎn)地側(cè)為d
C.若曲線I表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用,則曲線
II表示對(duì)根的作用
D.若曲線I表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用,則
曲線II表示對(duì)單子葉作物的作用
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