【題目】下面甲、乙兩圖為兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 圖甲和圖乙都具有染色體

B. 兩種細(xì)胞都具有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

C. 圖甲為真核細(xì)胞,圖乙為原核細(xì)胞

D. 圖乙細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用,但圖甲細(xì)胞不能

【答案】A

【解析】本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能及細(xì)胞的多樣性,要求考生掌握原核細(xì)胞與真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上的統(tǒng)一性及多樣性。

分析圖形可知,甲圖是神經(jīng)細(xì)胞(神經(jīng)元)結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖是藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,神經(jīng)細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)含有染色體,藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)沒有染色體,A錯(cuò)誤,C正確;神經(jīng)細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞都具有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì),B正確;圖乙藍(lán)藻細(xì)胞含有光合色素和酶,可以進(jìn)行光合作用,但圖甲神經(jīng)細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,D正確。

項(xiàng)目

原核細(xì)胞

真核細(xì)胞

模式圖解

大小

較小

較大

本質(zhì)區(qū)別

無以核膜為界限的細(xì)胞核

有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核

細(xì)胞壁

主要成分為肽聚糖

植物細(xì)胞細(xì)胞壁主要成分是纖維素和果膠

細(xì)胞質(zhì)

有核糖體,無其他細(xì)胞器

有核糖體和其他細(xì)胞器

細(xì)胞核

擬核,無核膜和核仁

有核膜和核仁

DNA存在形式

擬核:大型環(huán)狀;

質(zhì)粒:小型環(huán)狀

細(xì)胞核中:和蛋白質(zhì)形成染色體(質(zhì));

細(xì)胞質(zhì)中:在線粒體、葉綠體中裸露存在

統(tǒng)一性

都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),共有的細(xì)胞器是核糖體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)草原經(jīng)牛羊適量采食后,草原植物就會(huì)增強(qiáng)其再生能力,盡可能減緩種群數(shù)量的下降;馂(zāi)后的草原,經(jīng)過一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來的狀態(tài)。以上事實(shí)分別說明草原生態(tài)系統(tǒng)具有

A. 抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性

B. 恢復(fù)力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性

C. 抵抗力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性

D. 恢復(fù)力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】禽流感一般發(fā)生在春冬季,對(duì)家禽養(yǎng)殖業(yè)危害較大。下列對(duì)某甲型流感病毒的敘述,正確的是

A. 具有簡(jiǎn)單的生物膜系統(tǒng)

B. 屬于最微小的生命系統(tǒng)層次

C. 含有的五碳糖與噬菌體的相同

D. 含有以碳鏈為骨架的生物大分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜的選擇透過性主要取決于

A. B. 磷脂 C. 糖類 D. 蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1所示為人體內(nèi)發(fā)生的相關(guān)細(xì)胞變化,請(qǐng)回答:

(1)上圖涉及的細(xì)胞生命歷程包括
(2)同一個(gè)體體內(nèi),上述細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同,為什么?
(3)細(xì)胞衰老過程中,細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的變化主要是
(4)若將肝細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器分開,常用的方法是
(5)圖2為上述過程中的相關(guān)模式圖,錯(cuò)誤的是(填序號(hào)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物個(gè)體經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生的配子種類及比例為Yr:yR:YR:yr=3:3:2:2,若該生物自交,則其后代出現(xiàn)純合子的概率是

A. 6% B. 13% C. 25% D. 26%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位,關(guān)于它的敘述中錯(cuò)誤的是

A. 該物質(zhì)是核糖核苷酸

B. HIV病毒中有這種物質(zhì)

C. 該物質(zhì)含有C、H、O、N、P等元素

D. 該物質(zhì)聚合形成的大分子物質(zhì)是RNA,它只分布在細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】作物脫毒、改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)、抗除草劑作物、可保存的干擾素、檢測(cè)有毒物質(zhì)依次是下列哪項(xiàng)生物技術(shù)的應(yīng)用

①基因工程 ②細(xì)胞工程 ③蛋白質(zhì)工程

A.①②②③ B.②①①③②

C.②①②③② D.②①②③②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),M1、M2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖甲中,M1、M2表示的能量形式分別為、 . 通常情況下,位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示 , C表示 . 若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽能總量為y,則營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是(用圖中所給字母的表達(dá)式表示).
(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是
(4)若圖甲營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如圖丙:.其中,甲能量中比例為X的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量為kJ(用所給字母的表達(dá)式表示).

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