【題目】實(shí)驗(yàn)證明脫落酸（ABA）與干早、低溫等環(huán)境脅迫有著密切的聯(lián)系。由于植物體內(nèi)ABA在環(huán)境脅迫時(shí)含量顯著增加用以增強(qiáng)抗逆性，因此ABA也被稱為“脅迫激素”。圖甲示干旱條件下花生幼苗葉片中的ABA含量，圖乙示低溫下玉米根汁液中的ABA含量。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.高等植物將要脫落或進(jìn)入休眠的器官和組織中含有較多ABA

B.圖甲表明花生幼苗葉片中ABA含量與干旱脅迫時(shí)間呈正相關(guān)

C.ABA可能通過減小葉表面氣孔導(dǎo)度從而減少植物體內(nèi)水分散失

D.圖乙表明玉米根在低溫脅迫下，根汁液中ABA含量大幅度下降

【答案】D

【解析】

圖甲：ABA含量隨干旱脅迫時(shí)間的增加而逐漸上升；圖乙：ABA濃度隨溫度升高而逐漸降低。

A、脫落酸的主要合成部位即為將要脫落或進(jìn)入休眠的器官組織，A正確；
B、圖甲表示花生幼苗葉片中的ABA含量與干旱脅迫時(shí)間呈正相關(guān)，B正確；
C、在干旱條件下，為防止過度失水，ABA可能通過減小氣孔導(dǎo)度從而減少植物體內(nèi)水分散失，C正確；
D、圖乙表示在溫度較低時(shí)，ABA含量較高，D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】急性早幼粒細(xì)胞白血病（簡稱APL）是發(fā)病最兇險(xiǎn)的一種白血病，98%的患者均具有下圖所示的變異，請根據(jù)圖中的發(fā)病機(jī)理判斷下列說法正確的是（ ）

A.這種變異類型屬于染色體交叉互換引起的基因重組

B.在變異過程中有磷酸二酯鍵的斷裂與形成

C.由于經(jīng)歷了分化過程，早幼粒細(xì)胞與血細(xì)胞的RNA完全不同

D.一種治療APL的思路是抑制①或者②過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三位高中生在某個(gè)炎熱夏日相約去吃冰激凌，之后兩人都出現(xiàn)腹瀉現(xiàn)象，于是他們懷疑冰激凌中的大腸桿菌含量超標(biāo)。老師建議他們利用所學(xué)有關(guān)微生物培養(yǎng)的知識對冰激凌進(jìn)行檢測。經(jīng)查閱資料后，他們提出如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。

立即去賣冰激凌的小店再買一個(gè)同樣品牌的同種冰激凌；配制伊紅-亞甲基瓊脂培養(yǎng)基（該培養(yǎng)基可用來鑒別大腸桿菌，生長在此培養(yǎng)基上的大腸桿菌菌落呈現(xiàn)深紫色，并有金屬光澤）、滅菌、倒平板；取10mL剛?cè)诨谋ち枳鳛樵�，然后進(jìn)行梯度稀釋，稀釋倍數(shù)為1×10～1×105；取每個(gè)濃度的冰激凌液各0．1mL，用涂布平板法進(jìn)行接種，每個(gè)濃度涂3個(gè)平板；在適宜溫度下培養(yǎng)48小時(shí)，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目。

（1）請你從下面3個(gè)角度對這三位同學(xué)的思路進(jìn)行評議。

① 他們只打算對一個(gè)冰激凌進(jìn)行檢測，理由是：兩個(gè)人吃過冰激凌后，都腹瀉了，所以再檢測一個(gè)就足以說明問題。你同意這樣的觀點(diǎn)嗎？請闡述理由__________________。

② 有沒有必要對冰激凌原液進(jìn)行梯度稀釋？請闡述理由____________________。（提示：我國衛(wèi)生部門規(guī)定的飲用水標(biāo)準(zhǔn)是：37oC培養(yǎng)24h的條件下1mL自來水中細(xì)菌總數(shù)不可以超過100個(gè)；37oC培養(yǎng)48h的條件下1000mL自來水中大腸桿菌菌落不能超過3個(gè)）

③ 他們認(rèn)為，在用該方法統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)不需要設(shè)計(jì)對照組，所以只準(zhǔn)備培養(yǎng)15個(gè)平板。你認(rèn)為在這項(xiàng)檢測中是否需要對照組？請闡述理由__________________。

（2）下圖所示為4種菌落分布圖，一般不能由涂布平板法得到的是_______。

（3） 如果以菌落數(shù)代表樣品中的大腸桿菌數(shù)量，則統(tǒng)計(jì)結(jié)果比實(shí)際值是偏大還是偏�。空堦U述理由__________________。

（4）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示檢測的冰激凌中大腸桿菌超標(biāo)了，接下來他們應(yīng)該做什么？_____。

（5）2020年5月1日起，北京市實(shí)行新版《北京市生活垃圾管理?xiàng)l例》，在下列垃圾類別中，冰激凌包裝袋、雪糕棒等屬于_______。

A、廚余垃圾B、可回收物C、有害垃圾D、其他垃圾

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在自然條件下，二倍體植物（2n=4）形成四倍體植物的過程如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①過程中減數(shù)分裂異常一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

B.異常配子中大小形態(tài)相同的染色體相同位置上的基因可能相同

C.②過程如果發(fā)生異花授粉，則可能產(chǎn)生三倍體植物

D.該事實(shí)說明新物種的誕生不一定需要經(jīng)歷長期的地理隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有時(shí)，兩條X可融合成一個(gè)X染色體，稱為并連X（記作“X∧X”），其形成過程見下圖。一只含有并連X的雌蠅（X∧XY）和一只正常雄蠅雜交，子代的基因型與親代完全相同。子代連續(xù)交配也是如此，因而稱為并連X保持系。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.形成X∧X的過程中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

B.染色體組成為X∧XX、YY的果蠅胚胎致死

C.在并連X保持系中，親本雄蠅的X染色體傳向子代雌蠅

D.利用該保持系，可“監(jiān)控”和“記錄”雄蠅X染色體上的新發(fā)突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型，A、B、C分別表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，D、E、F分別表示各營養(yǎng)級生物用于生長、發(fā)育、繁殖的能量，G、H、I分別表示各營養(yǎng)級生物呼吸作用消耗的能量，J、K、L分別表示流入分解者的能量。下列說法正確的是（ ）

A.A=D，B=E，C=F

B.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

C.第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是E/D

D.K中能量包括兔子尸體及狼糞便中的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】PD-L1表面蛋白是正常細(xì)胞的“標(biāo)簽”，能被T細(xì)胞表面的PD-1識別，避免受到T細(xì)胞的攻擊。下列說法正確的是（ ）

A.PD-L1具有一定的免疫抑制功能

B.PD-1抑制劑能阻斷PD-1和PD-L1的結(jié)合

C.腫瘤細(xì)胞高表達(dá)PD-L1時(shí)可逃避T細(xì)胞的殺傷

D.PD-L1單克隆抗體可用于腫瘤的免疫治療

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為液泡膜中離子跨膜運(yùn)輸機(jī)制的示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A.Ca2+逆濃度梯度從細(xì)胞液進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B.有氧呼吸增強(qiáng)可促進(jìn)Ca2+進(jìn)入液泡

C.H+運(yùn)出液泡的過程伴隨Na+運(yùn)進(jìn)液泡

D.H+進(jìn)出機(jī)制可使液泡膜內(nèi)外pH不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在“蛋白質(zhì)的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，準(zhǔn)備從豬的血液中初步提取血紅蛋白，設(shè)計(jì)的“血紅蛋白提取、分離流程圖”如下：

（1）樣品處理過程中紅細(xì)胞的洗滌要用________________反復(fù)沖洗、離心。向紅細(xì)胞懸液中加入一定量的低濃度pH＝7.0的緩沖液并充分?jǐn)嚢�，可以破碎紅細(xì)胞，破碎細(xì)胞的原理是_________________________________________。

（2）血紅蛋白粗分離階段，透析的目的是去除________________雜質(zhì)。

（3）凝膠色譜法又叫______________________，是六十年代初發(fā)展起來的一種快速而又簡單的分離分析技術(shù)，由于設(shè)備簡單、操作方便，不需要有機(jī)溶劑，對_____分子物質(zhì)有很高的分離效果。

（4）電泳法是利用了待分離樣品中各種分子的帶電性質(zhì)及分子大小、形狀等的差異，而產(chǎn)生不同遷移__________，實(shí)現(xiàn)各種分子的分離。常用的電泳法有_______________凝膠電泳和聚丙烯酰胺凝膠電泳。

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同步練習(xí)冊答案