【題目】如圖表示細(xì)胞免疫的一個(gè)環(huán)節(jié),下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A.效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞接觸與細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)

B.T細(xì)胞在接受抗原的刺激后,通過增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞

C.靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)溶酶體有關(guān)

D.靶細(xì)胞裂解與靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

【答案】C

【解析】

試題分析:分析題圖:圖示表示細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段,細(xì)胞免疫的具體過程如下:

(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;

(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.

(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞(即靶細(xì)胞)密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞的通透性改變,滲透壓發(fā)生變化,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡.

解:A、效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞接觸靠細(xì)胞間是識別作用,故與細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān),A正確;

B、T細(xì)胞在接受抗原的刺激后,通過增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞,B正確;

C、效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞(即靶細(xì)胞)密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞裂解,C錯(cuò)誤;

D、靶細(xì)胞裂解與靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān),D正確.

故選:C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的一系列生理過程,據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲、乙過程都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對,但配對組成有差異

B.圖中核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是從右向左進(jìn)行的

C.圖中四個(gè)核糖體上最終合成的a、b、c、d在組成上各不相同

D.mRNA上某個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換,則與此對應(yīng)的tRNA一定改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn),圖d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照。下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述,正確的是(  )

A. 圖a、b向光彎曲生長,圖c背光彎曲生長

B. 圖a直立生長,圖b、c向光彎曲生長

C. 圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株向左彎曲生長

D. 圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蜜蜂是一種營社會(huì)化生活的一類動(dòng)物。蜂王染色體數(shù)為2n=32。蜜蜂的生活史如下圖所示。請回答有關(guān)問題。

(1)從生活史可知,蜜蜂的生殖方式是__________。在該家族中,屬于單倍體的是__________。

(2)在圖中的B過程中,細(xì)胞先后經(jīng)歷的兩個(gè)重要生理過程分別是__________。由于雄蜂、蜂王是由不同的細(xì)胞發(fā)育而來的,這表明蜜蜂的性別由__________決定。

(3)在上述生活史中,孟德爾遺傳定律在__________時(shí)期(寫字母)得以體現(xiàn)。工蜂在清理蜂房上有兩種行為不同的蜂群,分別稱為“衛(wèi)生”蜂(會(huì)開蜂房蓋、能移走死蛹)和“非衛(wèi)生”蜂(不會(huì)開蜂房蓋、不能移走死蛹)。為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律,研究者進(jìn)行如下兩個(gè)連續(xù)的雜交實(shí)驗(yàn),請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題。(說明:雄蜂用特殊的減數(shù)分裂方式產(chǎn)生配子,形成的配子中染色體數(shù)目不減少)

母本

父本

子代

實(shí)驗(yàn)一

“非衛(wèi)生”蜂的蜂王

“衛(wèi)生”蜂的雄蜂

F1:“非衛(wèi)生”蜂王

“非衛(wèi)生”工蜂

實(shí)驗(yàn)二

F1的“非衛(wèi)生”蜂王

“衛(wèi)生”雄蜂

F2:“非衛(wèi)生”蜂(25%)

“衛(wèi)生”蜂(25%)

新類型Ⅰ(25%)

新類型Ⅱ(25%)

①根據(jù)實(shí)驗(yàn),判斷工蜂清理蜂房的行為是受__________對基因控制,其中顯性性狀是__________。

②第一對基因以A(a)、第二對基因以B(b)、第三對基因以C(c)表示……。在實(shí)驗(yàn)二中,與F1蜂王交配的“衛(wèi)生”雄蜂基因型是__________;F1的“非衛(wèi)生”蜂王產(chǎn)生的F2后代中雄蜂基因型為__________;F2“非衛(wèi)生”工蜂的基因型__________,F(xiàn)2純合子工蜂的表現(xiàn)型是:__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某胰島素分子及其局部放大示意圖,若該胰島素是由51個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的,下列有關(guān)此圖的敘述中,正確的是(  )

A.人體內(nèi)該分子的表達(dá)只能在胰島B細(xì)胞內(nèi)且在細(xì)胞質(zhì)中游離的核糖體上合成

B.該胰島素在合成過程中,相對分子質(zhì)量比合成前減少了882,形成的肽鍵數(shù)為49

C.該胰島素分子中游離的氨基、羧基數(shù)至少是2、2

D.在局部放大圖中能標(biāo)志不同氨基酸的標(biāo)號是①③和⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予日本分子細(xì)胞生物學(xué)家大隅良典,以表彰他為“自噬作用”機(jī)理發(fā)現(xiàn)所作出的貢獻(xiàn)。細(xì)胞自噬作用的機(jī)理如下圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是

A. 分隔膜的基本支架是磷脂雙分子層

B. 自噬作用的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是生物膜具有一定的流動(dòng)性

C. 自噬溶酶體中生成的小分子穿過兩層膜進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后可再度利用

D. 溶酶體中沒有分解SiO2的酶導(dǎo)致自噬過程異常,因此硅塵環(huán)境下工人易患硅肺

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一條由80個(gè)氨基酸組成的多肽鏈(Ub)。研究發(fā)現(xiàn)Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測和去除某些“不適用蛋白質(zhì)”(即靶蛋白)的機(jī)制中扮演著重要角色。如果某個(gè)蛋白質(zhì)被貼上Ub這個(gè)標(biāo)簽,就會(huì)被運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的蛋白酶體處被水解掉,其過程如圖所示:

請回答下列問題:

1Ub80個(gè)氨基酸組成,則它具有________個(gè)肽鍵,若它在小腸中被水解,則下列哪種物質(zhì)不可能產(chǎn)生?____________。

2)如果靶蛋白不與Ub結(jié)合,便不能被蛋白酶體水解。①過程說明Ub的作用是識別________并與之結(jié)合;完成①、②過程需要的主要條件是_____________ ATP提供能量。

3)上圖中所利用的ATP是由細(xì)胞呼吸作用提供的。完成此生理作用需要的細(xì)胞器是____________。

4)由80個(gè)氨基酸形成一分子Ub,則其相對分子質(zhì)量減少了__________(假設(shè)氨基酸的平均分子量為100)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)溶酶體的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.溶酶體一般只分布在動(dòng)物細(xì)胞中

B.細(xì)胞器衰老后可被溶酶體內(nèi)的水解酶分解

C.溶酶體能吞噬侵入細(xì)胞的病毒或病菌

D.被溶酶體分解后的某些產(chǎn)物,可以再次被利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體。請據(jù)圖分析回答:

1)圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是:A___________;B_____________;C__________

2ad中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是______。

3)圖中ad,02濃度最高的是__________C02濃度最高的是_________。

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